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WorksheetsIP-IS
Total questions: 3
Worksheet time: 4mins
¿Cuál es la idea principal del siguiente párrafo?
Se puede decir que la tecnología de la comunicación es causa y consecuencia de la globalización. Gracias a la tecnología, los medios de comunicación tradicionales pueden ser vistos, leídos o escuchados en casi cualquier parte del mundo, sin importar su origen. A esto se suma el uso de internet y redes sociales, con la inmediatez que las caracteriza.
Se puede decir que la tecnología de la comunicación es causa y consecuencia de la globalización.
A esto se suma el uso de internet y redes sociales, con la inmediatez que las caracteriza.
Gracias a la tecnología, los medios de comunicación tradicionales pueden ser vistos, leídos o escuchados
Marca la alternativa que contenga la idea principal del siguiente párrafo:
Según las teorías nazis sobre raza, los alemanes y otros europeos del norte eran “arios”, una raza superior. Durante la guerra, los médicos nazis realizaron falsos experimentos médicos intentando identificar pruebas físicas de la superioridad aria y la inferioridad de los no arios. A pesar de matar innumerables prisioneros no arios en el curso de estos experimentos, los nazis no pudieron encontrar ninguna prueba de sus teorías de diferencias biológicas de raza entre los seres humanos.
(Adaptado de United States Holocaust Memorial Museum (s/f) El racismo. Enciclopedia del Holocausto. K
Recuperado de https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/nazi-racism-an-overview?series=48595)
Médicos nazi intentaron obtener pruebas físicas de la superioridad aria y la inferioridad de los no arios.
Los nazis no obtuvieron pruebas que sustentaran su teoría de diferenciación biológica.
Las teorías nacionalistas nazi sostenían la superioridad racial de los arios.
Durante la Segunda Guerra Mundial, se efectuaron experimentos falsos.
¿Cuál es la idea principal del siguiente párrafo?
En general, los textos extremadamente breves han sido los más convincentes en términos pedagógicos en la historia de la cultura. Este es el caso de las parábolas (bíblicas o de otra naturaleza), los aforismos (M. Satz 1997), las definiciones (L. Deneb 1998), las adivinanzas (M. Mejía Valera 1988) y los relatos míticos. Su propia diversidad y su poder de sugerencia pueden ser probadas al estudiar la multiplicación de antologías y estudios de estos géneros de la brevedad.
Adaptado de Aínsa, F. (11/02/2016). Maleza viva de Gemma Pellicer. Recuperado de http://jekyllandjill.com/maleza-viva-de-gemma-pellicer-por-fernando-ainsa/
Su propia diversidad y su poder de sugerencia pueden ser probadas al estudiar la multiplicación de antologías y estudios de estos géneros de la brevedad.
Este es el caso de las parábolas (bíblicas o de otra naturaleza), los aforismos (M. Satz 1997), las definiciones (L. Deneb 1998), las adivinanzas (M. Mejía Valera 1988) y los relatos míticos.
En general, los textos extremadamente breves han sido los más convincentes en términos pedagógicos en la historia de la cultura.
