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Repaso del ECA #1. AP Spanish Lit

Total questions: 27

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Hernan Cortes

a)

Ejemplo XXXV De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava.

b)

Romance pérdida Alhama

c)

Los presagios

d)

Cartas de relación

2.

Don Juan Manuel

a)

Ejemplo XXXV De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava.

b)

Romance pérdida Alhama

c)

Visión de los vencidos

d)

Cartas de relación

3.

Anónimo - Español

a)

Ejemplo XXXV De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava.

b)

Romance de la pérdida Alhama

c)

Visión de los vencidos - Los presagios y se ha perdido el pueblo mexicatl

d)

Cartas de relación

4.

Ordenar las siguientes obras literarias

a)

El Conde Lucanor

b)

Romance Pérdida Alhama

c)

Visión de los vencidos

d)

Soneto XXIII

1)
2)
3)
4)
5.

El conde Lucanor, Ejemplo XXXV

a)

Edad medieval o edad media

b)

Época colonial, Renacimiento

6.

Visión de los vencidos

a)

Edad medieval o edad media

b)

Época colonial, Renacimiento

7.

Romance Pérdida Alhama

a)

Edad medieval o edad media

b)

Época colonial, Renacimiento

8.

Cartas de relación

a)

Edad medieval o edad media

b)

Época colonial, Renacimiento

9.

Soneto XXIII

a)

Edad medieval o edad media

b)

Renacimiento

10.

Miguel León-Portilla

a)

Ejemplo XXXV De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy fuerte y muy brava.

b)

Romance de la pérdida Alhama

c)

Visión de los vencidos

d)

Cartas de relación

11.

Identifica el autor de este fragmento

a)

Don Juan Manuel

b)

Anónimo

c)

Miguel León-Portilla

d)

Hernan Cortés

12.

Identifica la época este fragmento

a)

Renacimiento

b)

Edad media

13.

Identifica el autor de este fragmento

a)

Garcilaso de la Vega

b)

Hernán Cortés

c)

Don Juan Manuel

d)

Miguel León-Portilla

14.

Identifica la época de este fragmento

a)

Renacimiento

b)

Edad medieval

15.

¿Cuál es el propósito principal del cuento?

a)

Analizar un problema de género

b)

Criticar el sistema social

c)

Despertar compasión por los animales.

d)

Proponer una enseñanza moral.

16.

Identifica el autor de este fragmento

a)

Hernán Cortés

b)

Don Juan Manuel

c)

Garcilaso de la Vega

d)

Miguel León-Portilla

17.

Lección moral contenida en un cuento o poema.

a)

Hipérbola

b)

Moraleja

c)

Estrofa

d)

Estribillo

18.

Exageración para aumentar o engrandecer algo.

a)

Hipérbola

b)

Moraleja

c)

Estrofa

d)

Estribillo

19.

Agrupación de versos dentro de un poema.

a)

Hipérbola

b)

Moraleja

c)

Estrofa

d)

Estribillo

20.

Verso o versos que se repiten de forma periódica en un poema de arte menor como el romance o el villancico, y que frecuentemente encierran la idea principal.

a)

Hipérbola

b)

Moraleja

c)

Estrofa

d)

Estribillo

21.

1) La asimilación y la marginación

2) La diversidad

3)Las divisiones socioeconómicas

4)El imperialismo

5) El nacionalismo y el regionalismo.

a)

La sociedad en Contacto

b)

La construcción de Género

c)

El tiempo y el Espacio

d)

Las relaciones interpersonales

22.

1) El machismo

2) Las relaciones sociales

3) El sistema patriarcal

4) La sexualidad

5) La tradición y la ruptura

a)

La sociedad en Contacto

b)

La construcción de Género

c)

El tiempo y el Espacio

d)

Las relaciones interpersonales

23.

El conde Lucanor se puede ver

a)

La diversidad (Las sociedades en contacto)

b)

La asimilación y la marginación (Las sociedades en contacto)

c)

El imperialismo (las sociedades en contacto)

d)

El nacionalismo y el regionalismo (Las sociedad en contacto)

24.

Romance de la pérdida de Alhama se puede ver

a)

La diversidad (Las sociedades en contacto)

b)

La asimilación y la marginación (Las sociedades en contacto)

c)

El imperialismo (las sociedades en contacto)

d)

El nacionalismo y el regionalismo (Las sociedad en contacto)

25.

La visión de los vencidos se puede ver

a)

La diversidad (Las sociedades en contacto)

b)

La asimilación y la marginación (Las sociedades en contacto)

c)

El imperialismo (las sociedades en contacto)

d)

El nacionalismo y el regionalismo (Las sociedad en contacto)

26.

Segunda carta de relación se puede ver

a)

La diversidad (Las sociedades en contacto)

b)

La asimilación y la marginación (Las sociedades en contacto)

c)

El imperialismo (las sociedades en contacto)

d)

El nacionalismo y el regionalismo (Las sociedad en contacto)

27.

El conde Lucanor se puede ver

a)

Las divisiones socioeconómicas (Las sociedades en contacto)

b)

La asimilación y la marginación (Las sociedades en contacto)

c)

El imperialismo (las sociedades en contacto)

d)

El nacionalismo y el regionalismo (Las sociedad en contacto)