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INTELIGENCIAS MULTIPLES

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

¿Quién planteó las Inteligencias Múltiples?

a)

Ivan Pavlov

b)

Howard Gardner

c)

Jean Piaget

d)

Albert Bandura

2.

La inteligencia se reconoce y evalúa a través de la forma en que se manifiesta en el mundo real. En otras palabras, asumimos una inteligencia al observar cómo una persona resuelve problemas, y elabora productos en el mundo real.

a)

Verdadero

b)

Falso

3.

NO es uno de los factores que influyen en el desarrollo de las inteligencias múltiples:

a)

Dotación Biológica

b)

Antecedentes históricos y culturales

c)

Historia de la vida cotidiana

d)

Experiencias significativas

4.

¿ Cuántas inteligencias múltiples existen?

a)

3

b)

1

c)

8

d)

9

5.

Puede una persona contar con una o más inteligencias

a)

Verdadero

b)

Falso

6.

¿La inteligencia corporal es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales?

a)

Verdadero

b)

Falso

7.

Los alumnos que aprenden mejor leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo tienen la inteligencia:

a)

Inteligencia lógico matemático

b)

Inteligencia musical

c)

Inteligencia Lingüística

d)

inteligencia espacial

8.

¿Está la Inteligencia fija en una persona al nacer?

a)

Si

b)

No

9.

Los estudiantes tienen la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar el ritmo y tono y el timbre.

a)

Inteligencia musical

b)

Inteligencia intrapersonal

c)

Inteligencia lógica - matemática

d)

Inteligencia espacial

10.

Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente, Corresponde a la inteligencia:

a)

Inteligencia Musical

b)

Inteligencia Intrapersonal

c)

Inteligencia Espacial

d)

Inteligencia lógica - matemática

11.

Los alumnos que les gusta tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente tienen la inteligencia:

a)

Inteligencia Interpersonal

b)

Inteligencia musical

c)

Inteligencia lingüística

d)

Inteligencia espacial

12.

Los alumnos que se destacan entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos tienen la inteligencia:

a)

Inteligencia interpersonal

b)

Inteligencia musical

c)

Inteligencia lingüística

d)

Inteligencia intrapersonal

13.

¿Qué capacidad desarrolla la Inteligencia Espacial?

a)

Capacidad para cantar, escuchar música, tocar instrumentos.

b)

Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio

c)

Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.

d)

Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la naturaleza.

14.

La inteligencia ha sido normalmente concebida dentro de una visión uniforme y reductiva, como un constructo unitario o un factor general.

a)

Verdadero

b)

Falso

15.

Los profesores, terapeutas, consejeros, políticos, etc. son perfiles profesionales de la inteligencia:

a)

Lingüística

b)

Intrapersonal

c)

Interpersonal

d)

Espacial

16.

Indica cuál de las tres imágenes se relaciona con la inteligencia musical

a)
b)
c)
17.

¿Cuál fue la última inteligencia que descubrió Gardner?

a)

Inteligencia corporal - cinestésico

b)

Inteligencia lingüística

c)

Inteligencia naturalista

d)

Inteligencia musical

18.

¿Existe algún tipo de inteligencia que sea más importante que las otras inteligencias?

a)

Si

b)

No

19.

¿En las instituciones educativas del Perú se trabaja con las inteligencias múltiples?

a)

Si

b)

No

20.

¿Cuáles son algunos resultados que se obtuvo en la aplicación de las inteligencias múltiples en ciertos países?

a)

Aumento de la autoestima-Presencia constante del humor-Desarrollo de la cooperación.

b)

Minimización de los problemas de conducta-Baja autoestima-Desarrollo de la cooperación.

c)

Crecimiento del interés y afecto por la escuela y el estudio-Minimización de los problemas de conducta-Baja autoestima.

d)

Aumento de la autoestima-Presencia constante del mal humor-Desarrollo de la cooperación.