اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه

كان الناس في الماضي يعيشيون في بيئات مختلفة خالية من أمراض التلوث وكانوا لا يعرفون من الأمراض إلا آلام الرأس (الصداع )ونزلات البرد (الزكام) وآلام المعدة. أما الآن ،فقد أفسد الإنسان البيئة التي يعيش فيها فلوث الهواء في الجو، و لوث المياه في البحار ودفن النفايات في الأرض ، ولوث التربة والنبات وكثرت الأمراض في العصر الحاضر وكثر معها المرضى في المستشفيات، فعرف الناس أمراض جديدة ما كانوا يعرفونها في الماضي، مثل: السرطان و،أمراض القلب، والسكري، والقلق إلخ.....

1-                     كان الإنسان في الماضي

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه

كان الناس في الماضي يعيشيون في بيئات مختلفة خالية من أمراض التلوث وكانوا لا يعرفون من الأمراض إلا آلام الرأس (الصداع )ونزلات البرد (الزكام) وآلام المعدة. أما الآن ،فقد أفسد الإنسان البيئة التي يعيش فيها فلوث الهواء في الجو، و لوث المياه في البحار ودفن النفايات في الأرض ، ولوث التربة والنبات وكثرت الأمراض في العصر الحاضر وكثر معها المرضى في المستشفيات، فعرف الناس أمراض جديدة ما كانوا يعرفونها في الماضي، مثل: السرطان و،أمراض القلب، والسكري، والقلق إلخ.....

في العصر الحديث

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه

كان الناس في الماضي يعيشيون في بيئات مختلفة خالية من أمراض التلوث وكانوا لا يعرفون من الأمراض إلا آلام الرأس (الصداع )ونزلات البرد (الزكام) وآلام المعدة. أما الآن ،فقد أفسد الإنسان البيئة التي يعيش فيها فلوث الهواء في الجو، و لوث المياه في البحار ودفن النفايات في الأرض ، ولوث التربة والنبات وكثرت الأمراض في العصر الحاضر وكثر معها المرضى في المستشفيات، فعرف الناس أمراض جديدة ما كانوا يعرفونها في الماضي، مثل: السرطان و،أمراض القلب، والسكري، والقلق إلخ.....

إملأ الفراغ بما يناسب من العبارات أسفله :

الأمراض في العصر الحاضر ..............الأمراض قبل مئة سنة

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه

كان الناس في الماضي يعيشيون في بيئات مختلفة خالية من أمراض التلوث وكانوا لا يعرفون من الأمراض إلا آلام الرأس (الصداع )ونزلات البرد (الزكام) وآلام المعدة. أما الآن ،فقد أفسد الإنسان البيئة التي يعيش فيها فلوث الهواء في الجو، و لوث المياه في البحار ودفن النفايات في الأرض ، ولوث التربة والنبات وكثرت الأمراض في العصر الحاضر وكثر معها المرضى في المستشفيات، فعرف الناس أمراض جديدة ما كانوا يعرفونها في الماضي، مثل: السرطان و،أمراض القلب، والسكري، والقلق إلخ.....

موضوع هذا النص الرئيس:

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

يحتاج كل إنسان إلى أن يعيش في أمن وسلام؛ ومع ذلك تحدث الحروب في كل مكان في العالم .ها هي وسائل الإعلام تنقل لنا كل ساعة أخبار الحروب. والحرب ليست أمرا جديدا؛ فالتاريخ يحدثنا عن حروب كثيرة وقعت في الماضي وأضعفت حضارات الإنسان، لقد ذاقت معظم الدول آلام الحروب، ولم يتمتع الإنسان في تاريخه الطويل بالأمن والسلامة إلا قليلا، ومع كثرة الحروب كانت هناك محاولات لتحقيق السلامة، ففي العصر الحديث وبعد انتهاء الحرب العالمية الأولى سنة 1918  أنشئت عصبة الأمم وكان الهدف منها حفظ السلامة في العالم، وبعد انتهاء الحرب العالمية الثانية عام 1945 أنشأت منظمة الأمم المتحدة؛ لتحل مكان عصبة الأمم.

يتحدث النص عن الحروب :

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

يحتاج كل إنسان إلى أن يعيش في أمن وسلام؛ ومع ذلك تحدث الحروب في كل مكان في العالم .ها هي وسائل الإعلام تنقل لنا كل ساعة أخبار الحروب. والحرب ليست أمرا جديدا؛ فالتاريخ يحدثنا عن حروب كثيرة وقعت في الماضي وأضعفت حضارات الإنسان، لقد ذاقت معظم الدول آلام الحروب، ولم يتمتع الإنسان في تاريخه الطويل بالأمن والسلامة إلا قليلا، ومع كثرة الحروب كانت هناك محاولات لتحقيق السلامة، ففي العصر الحديث وبعد انتهاء الحرب العالمية الأولى سنة 1918  أنشئت عصبة الأمم وكان الهدف منها حفظ السلامة في العالم، وبعد انتهاء الحرب العالمية الثانية عام 1945 أنشأت منظمة الأمم المتحدة؛ لتحل مكان عصبة الأمم.

......................تمتع الإنسان بالأمن والسلام عبر التاريخ الطويل

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

يحتاج كل إنسان إلى أن يعيش في أمن وسلام؛ ومع ذلك تحدث الحروب في كل مكان في العالم .ها هي وسائل الإعلام تنقل لنا كل ساعة أخبار الحروب. والحرب ليست أمرا جديدا؛ فالتاريخ يحدثنا عن حروب كثيرة وقعت في الماضي وأضعفت حضارات الإنسان، لقد ذاقت معظم الدول آلام الحروب، ولم يتمتع الإنسان في تاريخه الطويل بالأمن والسلامة إلا قليلا، ومع كثرة الحروب كانت هناك محاولات لتحقيق السلامة، ففي العصر الحديث وبعد انتهاء الحرب العالمية الأولى سنة 1918  أنشئت عصبة الأمم وكان الهدف منها حفظ السلامة في العالم، وبعد انتهاء الحرب العالمية الثانية عام 1945 أنشأت منظمة الأمم المتحدة؛ لتحل مكان عصبة الأمم.

عدد الحروب في القرن العشرين :

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

يحتاج كل إنسان إلى أن يعيش في أمن وسلام؛ ومع ذلك تحدث الحروب في كل مكان في العالم .ها هي وسائل الإعلام تنقل لنا كل ساعة أخبار الحروب. والحرب ليست أمرا جديدا؛ فالتاريخ يحدثنا عن حروب كثيرة وقعت في الماضي وأضعفت حضارات الإنسان، لقد ذاقت معظم الدول آلام الحروب، ولم يتمتع الإنسان في تاريخه الطويل بالأمن والسلامة إلا قليلا، ومع كثرة الحروب كانت هناك محاولات لتحقيق السلامة، ففي العصر الحديث وبعد انتهاء الحرب العالمية الأولى سنة 1918  أنشئت عصبة الأمم وكان الهدف منها حفظ السلامة في العالم، وبعد انتهاء الحرب العالمية الثانية عام 1945 أنشأت منظمة الأمم المتحدة؛ لتحل مكان عصبة الأمم.

نعلم عن الحروب من خلال :

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

يحتاج كل إنسان إلى أن يعيش في أمن وسلام؛ ومع ذلك تحدث الحروب في كل مكان في العالم .ها هي وسائل الإعلام تنقل لنا كل ساعة أخبار الحروب. والحرب ليست أمرا جديدا؛ فالتاريخ يحدثنا عن حروب كثيرة وقعت في الماضي وأضعفت حضارات الإنسان، لقد ذاقت معظم الدول آلام الحروب، ولم يتمتع الإنسان في تاريخه الطويل بالأمن والسلامة إلا قليلا، ومع كثرة الحروب كانت هناك محاولات لتحقيق السلامة، ففي العصر الحديث وبعد انتهاء الحرب العالمية الأولى سنة 1918  أنشئت عصبة الأمم وكان الهدف منها حفظ السلامة في العالم، وبعد انتهاء الحرب العالمية الثانية عام 1945 أنشأت منظمة الأمم المتحدة؛ لتحل مكان عصبة الأمم.

معنى العبارة ( لقد ذاقت معظم الدول آلام الحروب) :

حياة طفلة ذكية

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

1)  أتذكر أول يوم دراسة جيدا رغم مرور سنوات كثيرة عليه، لأنه يوم مهم جداً، ويمتد تأثيره إلى كل مراحل العمر، وأتذكر أنني ذهبت في ذلك اليوم مع أمي وأبي ، وقد استقبلنا مدير المدرسة وكان رجلاً حنوناً، استطاع أن يمتص غضبي من الدراسة بعد انصراف أبي وأمي، خاصة أنني كنت الابنة الوحيدة لهما لسنوات طويلة.

2)  في بداية كل عام دراسي كنت أحضر ملابسي الجديدة المكوية، وأعلقها بجواري واحتضن حذائي الجديد على سريري، وظل هذا الاهتمام يرافقني مع انتقالي من فصل دراسي إلى آخر، ومن مدرسة إلى أخرى، كانت المدرسة الابتدائية أحبّ مدرسة إلى قلبي، فقد تأثرت بها وبزملائي وبالمعلمين فيها، وكانت تهتم بالأنشطة وتنمية مهارات الأطفال، وكان المدرسون دائما ما يعلقون علي بأنني طفلة ذكية ولكن شقية، وظهر حبي للإذاعة منذ سنوات الدراسة الأولى، حيث كنت مشاركة بانتظام في نشاط الإذاعة المدرسية.

العنوان الأنسب للنص:

حياة طفلة ذكية

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

1)  أتذكر أول يوم دراسة جيدا رغم مرور سنوات كثيرة عليه، لأنه يوم مهم جداً، ويمتد تأثيره إلى كل مراحل العمر، وأتذكر أنني ذهبت في ذلك اليوم مع أمي وأبي ، وقد استقبلنا مدير المدرسة وكان رجلاً حنوناً، استطاع أن يمتص غضبي من الدراسة بعد انصراف أبي وأمي، خاصة أنني كنت الابنة الوحيدة لهما لسنوات طويلة.

2)  في بداية كل عام دراسي كنت أحضر ملابسي الجديدة المكوية، وأعلقها بجواري واحتضن حذائي الجديد على سريري، وظل هذا الاهتمام يرافقني مع انتقالي من فصل دراسي إلى آخر، ومن مدرسة إلى أخرى، كانت المدرسة الابتدائية أحبّ مدرسة إلى قلبي، فقد تأثرت بها وبزملائي وبالمعلمين فيها، وكانت تهتم بالأنشطة وتنمية مهارات الأطفال، وكان المدرسون دائما ما يعلقون علي بأنني طفلة ذكية ولكن شقية، وظهر حبي للإذاعة منذ سنوات الدراسة الأولى، حيث كنت مشاركة بانتظام في نشاط الإذاعة المدرسية.

جملة ( طفلة ذكية ولكن شقية) ، تعني :

حياة طفلة ذكية

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

1)  أتذكر أول يوم دراسة جيدا رغم مرور سنوات كثيرة عليه، لأنه يوم مهم جداً، ويمتد تأثيره إلى كل مراحل العمر، وأتذكر أنني ذهبت في ذلك اليوم مع أمي وأبي ، وقد استقبلنا مدير المدرسة وكان رجلاً حنوناً، استطاع أن يمتص غضبي من الدراسة بعد انصراف أبي وأمي، خاصة أنني كنت الابنة الوحيدة لهما لسنوات طويلة.

2)  في بداية كل عام دراسي كنت أحضر ملابسي الجديدة المكوية، وأعلقها بجواري واحتضن حذائي الجديد على سريري، وظل هذا الاهتمام يرافقني مع انتقالي من فصل دراسي إلى آخر، ومن مدرسة إلى أخرى، كانت المدرسة الابتدائية أحبّ مدرسة إلى قلبي، فقد تأثرت بها وبزملائي وبالمعلمين فيها، وكانت تهتم بالأنشطة وتنمية مهارات الأطفال، وكان المدرسون دائما ما يعلقون علي بأنني طفلة ذكية ولكن شقية، وظهر حبي للإذاعة منذ سنوات الدراسة الأولى، حيث كنت مشاركة بانتظام في نشاط الإذاعة المدرسية.

تفيد العبارة ( خاصة أنني كنت الإبنة الوحيدة لهما لسنوات طويلة) ،أن الكاتبة كانت في صغرها:

حياة طفلة ذكية

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

1)  أتذكر أول يوم دراسة جيدا رغم مرور سنوات كثيرة عليه، لأنه يوم مهم جداً، ويمتد تأثيره إلى كل مراحل العمر، وأتذكر أنني ذهبت في ذلك اليوم مع أمي وأبي ، وقد استقبلنا مدير المدرسة وكان رجلاً حنوناً، استطاع أن يمتص غضبي من الدراسة بعد انصراف أبي وأمي، خاصة أنني كنت الابنة الوحيدة لهما لسنوات طويلة.

2)  في بداية كل عام دراسي كنت أحضر ملابسي الجديدة المكوية، وأعلقها بجواري واحتضن حذائي الجديد على سريري، وظل هذا الاهتمام يرافقني مع انتقالي من فصل دراسي إلى آخر، ومن مدرسة إلى أخرى، كانت المدرسة الابتدائية أحبّ مدرسة إلى قلبي، فقد تأثرت بها وبزملائي وبالمعلمين فيها، وكانت تهتم بالأنشطة وتنمية مهارات الأطفال، وكان المدرسون دائما ما يعلقون علي بأنني طفلة ذكية ولكن شقية، وظهر حبي للإذاعة منذ سنوات الدراسة الأولى، حيث كنت مشاركة بانتظام في نشاط الإذاعة المدرسية.

نستنتج من النص أن المهنة التي أصبحت لدى الطفلة :

حياة طفلة ذكية

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

1)  أتذكر أول يوم دراسة جيدا رغم مرور سنوات كثيرة عليه، لأنه يوم مهم جداً، ويمتد تأثيره إلى كل مراحل العمر، وأتذكر أنني ذهبت في ذلك اليوم مع أمي وأبي ، وقد استقبلنا مدير المدرسة وكان رجلاً حنوناً، استطاع أن يمتص غضبي من الدراسة بعد انصراف أبي وأمي، خاصة أنني كنت الابنة الوحيدة لهما لسنوات طويلة.

2)  في بداية كل عام دراسي كنت أحضر ملابسي الجديدة المكوية، وأعلقها بجواري واحتضن حذائي الجديد على سريري، وظل هذا الاهتمام يرافقني مع انتقالي من فصل دراسي إلى آخر، ومن مدرسة إلى أخرى، كانت المدرسة الابتدائية أحبّ مدرسة إلى قلبي، فقد تأثرت بها وبزملائي وبالمعلمين فيها، وكانت تهتم بالأنشطة وتنمية مهارات الأطفال، وكان المدرسون دائما ما يعلقون علي بأنني طفلة ذكية ولكن شقية، وظهر حبي للإذاعة منذ سنوات الدراسة الأولى، حيث كنت مشاركة بانتظام في نشاط الإذاعة المدرسية.

" يمتص غضبي" تعني:

الطبيعة بين الأمس و اليوم

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

1)  أصبحت علاقة الإنسان بالطبيعة علاقة نفعية، حولت كل جماليات الطبيعة إلى أشياء قابلة للاستخدام والانتفاع.

2)  فلم تعد الشمس ذلك القرص الجميل الذي يزين قبة السماء الزرقاء، وإنما أصبحت بالدرجة الأولى موردا للطاقة الحرارية؛ ولم يعد الوادي هو ذلك المجرى المائي الرائع المنساب الذي كنا نستمتع بخرير مياهه وسموق الأشجار حوله، وزقزقة الطيور على جنباته، بل أصبح الوادي مجرد مصدر طاقة دافعة لمحطات  توليد الكهرباء المنصوبة على سطحه.

3)  هكذا مارس الإنسان بواسطة التقنية نوعا من العدوان على الطبيعة، وحولها إلى مجرد طبيعة، قابلة للتداول فحولت التقنية الطبيعة من غاية من إلى وسيلة، فحجبتها عنا ونقلتها إلى بيئتنا وبيوتنا على شكل علب وأدوات، وفي أحسن الأحوال على شكل صور أو مصنوعات بلاستيكية.

الفكرة الرئيسة للنص :

الطبيعة بين الأمس و اليوم

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

1)  أصبحت علاقة الإنسان بالطبيعة علاقة نفعية، حولت كل جماليات الطبيعة إلى أشياء قابلة للاستخدام والانتفاع.

2)  فلم تعد الشمس ذلك القرص الجميل الذي يزين قبة السماء الزرقاء، وإنما أصبحت بالدرجة الأولى موردا للطاقة الحرارية؛ ولم يعد الوادي هو ذلك المجرى المائي الرائع المنساب الذي كنا نستمتع بخرير مياهه وسموق الأشجار حوله، وزقزقة الطيور على جنباته، بل أصبح الوادي مجرد مصدر طاقة دافعة لمحطات  توليد الكهرباء المنصوبة على سطحه.

3)  هكذا مارس الإنسان بواسطة التقنية نوعا من العدوان على الطبيعة، وحولها إلى مجرد طبيعة، قابلة للتداول فحولت التقنية الطبيعة من غاية من إلى وسيلة، فحجبتها عنا ونقلتها إلى بيئتنا وبيوتنا على شكل علب وأدوات، وفي أحسن الأحوال على شكل صور أو مصنوعات بلاستيكية.

ذكر الكاتب مثالين لتحول الطبيعة من غاية إلى وسيلة :

الطبيعة بين الأمس و اليوم

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

1)  أصبحت علاقة الإنسان بالطبيعة علاقة نفعية، حولت كل جماليات الطبيعة إلى أشياء قابلة للاستخدام والانتفاع.

2)  فلم تعد الشمس ذلك القرص الجميل الذي يزين قبة السماء الزرقاء، وإنما أصبحت بالدرجة الأولى موردا للطاقة الحرارية؛ ولم يعد الوادي هو ذلك المجرى المائي الرائع المنساب الذي كنا نستمتع بخرير مياهه وسموق الأشجار حوله، وزقزقة الطيور على جنباته، بل أصبح الوادي مجرد مصدر طاقة دافعة لمحطات  توليد الكهرباء المنصوبة على سطحه.

3)  هكذا مارس الإنسان بواسطة التقنية نوعا من العدوان على الطبيعة، وحولها إلى مجرد طبيعة، قابلة للتداول فحولت التقنية الطبيعة من غاية من إلى وسيلة، فحجبتها عنا ونقلتها إلى بيئتنا وبيوتنا على شكل علب وأدوات، وفي أحسن الأحوال على شكل صور أو مصنوعات بلاستيكية.

تفيد العبارة ( مصدر طاقة دافعة لمحطات توليد الكهرباء المنصوبة على سطحة ) ، أن الوادي يتوفر على:

الطبيعة بين الأمس و اليوم

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

1)  أصبحت علاقة الإنسان بالطبيعة علاقة نفعية، حولت كل جماليات الطبيعة إلى أشياء قابلة للاستخدام والانتفاع.

2)  فلم تعد الشمس ذلك القرص الجميل الذي يزين قبة السماء الزرقاء، وإنما أصبحت بالدرجة الأولى موردا للطاقة الحرارية؛ ولم يعد الوادي هو ذلك المجرى المائي الرائع المنساب الذي كنا نستمتع بخرير مياهه وسموق الأشجار حوله، وزقزقة الطيور على جنباته، بل أصبح الوادي مجرد مصدر طاقة دافعة لمحطات  توليد الكهرباء المنصوبة على سطحه.

3)  هكذا مارس الإنسان بواسطة التقنية نوعا من العدوان على الطبيعة، وحولها إلى مجرد طبيعة، قابلة للتداول فحولت التقنية الطبيعة من غاية من إلى وسيلة، فحجبتها عنا ونقلتها إلى بيئتنا وبيوتنا على شكل علب وأدوات، وفي أحسن الأحوال على شكل صور أو مصنوعات بلاستيكية.

استنتج من النص رغبة الكاتب في رؤية الطبيعة :

الطبيعة بين الأمس و اليوم

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:

1)  أصبحت علاقة الإنسان بالطبيعة علاقة نفعية، حولت كل جماليات الطبيعة إلى أشياء قابلة للاستخدام والانتفاع.

2)  فلم تعد الشمس ذلك القرص الجميل الذي يزين قبة السماء الزرقاء، وإنما أصبحت بالدرجة الأولى موردا للطاقة الحرارية؛ ولم يعد الوادي هو ذلك المجرى المائي الرائع المنساب الذي كنا نستمتع بخرير مياهه وسموق الأشجار حوله، وزقزقة الطيور على جنباته، بل أصبح الوادي مجرد مصدر طاقة دافعة لمحطات  توليد الكهرباء المنصوبة على سطحه.

3)  هكذا مارس الإنسان بواسطة التقنية نوعا من العدوان على الطبيعة، وحولها إلى مجرد طبيعة، قابلة للتداول فحولت التقنية الطبيعة من غاية من إلى وسيلة، فحجبتها عنا ونقلتها إلى بيئتنا وبيوتنا على شكل علب وأدوات، وفي أحسن الأحوال على شكل صور أو مصنوعات بلاستيكية.

عبارة " قبة السماء الزرقاء" تعني :