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指定文言12篇前測(CYCLE_1)

Total questions: 16

Worksheet time: 7mins

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1.

內容題:《山居秋暝》中,第一、二句描寫了甚麼景色?

a)

傍晚下的城市風光

b)

中午時的鄉村風景

c)

傍晚雨後秋天海邊的風光

d)

傍晚雨後山間秋景

2.

在《月下獨酌》一詩中:「永結無情遊,相期邈雲漢。」的「期」字何解?

a)

相約

b)

日期

c)

理解

d)

衰謝

3.

《月下獨酌》李白在詩中營造出熱鬧歡樂的氣氛,目的是什麼?

a)

反襯自己的孤獨和鬱悶。

b)

突出浪漫派詩的特色。

c)

掩飾自己的苦悶。

d)

令詩歌增添更多的色彩。

4.

綜合《登樓》全詩,杜甫運用了甚麼手法表達他對時局的擔憂?

(1)對比

(2)反襯

(3)象徵

(4)借代

a)

(1)(2)

b)

(1)(4)

c)

(2)(3)

d)

(3)(4)

5.

《六國論》第一段首四句「六國破滅,非兵不利,戰不善,弊在賂秦。」在全文結構起了什麼作用?

a)

先破後立,點明題旨

b)

承上啟下,層遞說明

c)

提出假設,反面推論

d)

引經據典,闡釋題旨

6.

以下哪一項並非蘇軾《念奴嬌‧赤壁懷古》的感慨?

a)

年華老去

b)

懷才不遇

c)

思念故鄉

d)

時光飛逝

7.

《青玉案‧元夕》中作者運用什麼手法來突顯「那人」的形象:

a)

正襯

b)

反襯

c)

對比

d)

類比

8.

相如如何察覺秦王無意以十五城邑換取和氏璧?

a)

秦王得璧後,將和氏璧傳給美人及左右侍臣

b)

秦王得和氏璧後,絕口不提償城

c)

秦王傲慢,在供嬉戲的章臺宮殿接見相如

d)

以上皆是

9.

孟子以「萬鍾之受」一例,證明利祿和禮義不可並存。

a)

正確

b)

錯誤

c)

無從判斷

10.

荀子先後以「青出於藍」作喻說明了甚麼觀點?

a)
學習可以改變人的本性
b)
天資優異的人也必須堅持學習才可以成功
c)
博學和自省有助增長智慧
d)
學習可以鼓勵自己努力向上
11.

<師說>一文中,韓愈以孔子「三人行,則必有我師」這話說明了甚麼道理?

a)

不一定要找比自己高明的人為師

b)

從師學習的對象愈多愈好

c)

每個人都有需要改善之處

d)

有技藝專長和先悟道者可以為師

12.

文章題為「始得西山宴遊記」,作者遊覽西山,「得」到的是甚麼

a)

「得」以看到西山獨立壯闊居高的景色

b)

「得」到「心凝形釋,與萬化冥合」的感悟

c)

明白到自己獨特出眾

d)

明白到終有人會發掘自己

13.

作者通過「爲國者無使爲積威之所劫哉!」帶出了甚麼?

a)

六國尚有戰勝秦國的氣勢,卻受秦國積威所劫,君主不應重蹈覆轍。

b)

批評六國君主短視。

c)

批評六國國力比秦國更強,卻因內鬥而讓秦國有機可乘。

d)

六國尚有戰勝秦國的氣勢,卻因戰略及決策的失當大失良機,因而滅亡。

14.

以下哪項不是范仲淹寫作《岳陽樓記》的目的?

a)

受好友囑託記錄修樓事跡

b)

緬懷古仁人的遠大志向

c)

表達與民憂戚相關的情懷

d)

諷刺遷客騷人的多愁善感

15.

〈出師表〉文中多次使用「宜」字,可以看出諸葛亮對後主的什麼心情?

a)

憂之深,責之切

b)

惺惺惜惺惺,好漢惜好漢

c)

孺子不可教,朽木不可雕

d)

同處困境,相濡以沫

16.
「克己復禮為仁」(《論仁、論孝、論君子》)句中「克」的意思是:
a)
克制
b)
克服