wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1285

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Қайта тәрбиелеу адамның қандай қасиеттерін жоюдан басталады

a)

талап қоюшылық 

b)

жағымды

c)

жеке даралы   

d)

қоғамдық қажетті       

e)

жағымсыз

2.

Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор

a)

тұқымқуалаушылық

b)

отбасы

c)

орта

d)

тәрбие институттары

e)

тәрбие

3.

Сынып сағатына жатады

a)

бақылау

b)

форма

c)

әңгімелесу

d)

қайта оқыту 

e)

сендіру

4.

Тәрбие процесі

a)

оқушылардың қарым-қатынасын, іс-әрекетін, ынтымақтастығын ұйымдастыру

b)

сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі

c)

педагогтың ықпалы мен тәрбиеленуші мүмкіндігі арасындағы үйлесім

d)

жеке адамның дамуы үшін оның ұйымдастырылған іс-әрекеті

e)

тәрбиені мәдени құбылыс және педагогикалық ықпал ету құралы

5.

Ғылыми білімді игеру, арнайы және жалпы білімділік іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру оқытудың қай функциясына жатады

a)

тәрбиелік

b)

қызықтырушылық

c)

ұйымдастырушылық

d)

дамытушылық

e)

білімдік

6.

Оқытудың тиімділігін, сапасын жақсарту үшін оқушылардың білімдерінің толық, терең, нақты болуын қамтитын оқыту принципі

a)

түсініктілік

b)

бағыттылық

c)

беріктік

d)

белсенділік

e)

көрнекілік

7.

Жекелеп оқыту

a)

дарынды оқушылармен оқу жұмысын ұйымдастыру

b)

үлгерімі төмен оқушылармен оқу жұмысын ұйымдастыру

c)

дербес тапсырмаларды қолдана отырып оқыту

d)

оқушылардың дербес ерекшеліктерін ескере отырып оқыту процесін ұйымдастыру

e)

оқушының жекелігін дамыту мақсатында педагогикалық жұмысты ұйымдастыру

8.

Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі

a)

құзіреттілік

b)

икемділік

c)

дағды

d)

тұжырымдама

e)

білім

9.

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

a)

оқушының жылдам есте сақтауын байқау

b)

оқушының материалды түсінуін, жұмыс қарқынын байқау

c)

оқушының зейінін шоғырландыру

d)

оқушының логикалық ойлауын ұйымдастыру

e)

оқушының зейінін тұрақтандыру

10.

Өткен сабақты талдаудың негізгі мәселесі

a)

балалардың мүмкіншіліктерін анықтау

b)

сабақтың уақытында аяқталуы

c)

сабаққа қажетті құралдардың анықталуы

d)

сабақтың дидактикалық және тәрбиелік міндеттері қалай шешіледі

e)

сабаққа қажетті құралдардың анықталуы

11.

Нәтижеге қол жеткізуге мұғалім мен оқушының жұмсаған күшінің шығыны мен қолданылған тәсілдерінің тиімділігін анықтайтын педагогикалық инновацияның критерийі

a)

бұқаралық тәжірибеде шығармашылықпен қолдану мүмкіндігі                   

b)

оптималдық

c)

ғылымилық  

d)

шығармашылық

e)

жаңашылдық

12.

Ата-анасына ұрпақтарына қандай да бір белгілердің, ерекшеліктердің берілуі

a)

жеке тұлғаның дамуы

b)

әлеуметтік орта 

c)

табиғи орта   

d)

тұқым қуалаушылық

e)

тәрбие

13.

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

a)

оқушының жылдам есте сақтауын қадағалау

b)

оқушының зейінін тұрақтандыруды қадағалау

c)

сабақ барысында өзінің мінез-құлқы мен сөйлеуін қадағалау

d)

оқушының зейінің шрғырлануын бақылау

e)

оқушының логикалық ойлауын ұйымдастыру

14.

Сабақтың мазмұнын ойластырып алу .... оқыту принципіне негізделеді

a)

бірізділік

b)

мақсаттылық

c)

белсенділік

d)

түсініктілік

e)

ғылымилық

15.

Танымдық, эмоционалдық және психомоторлық бағыттар бойынша оқушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель

a)

Блум таксономиясы 

b)

маслоу пирамидасы

c)

оқу пирамидасы 

d)

Стернберг теориясы 

e)

Шульман ілімі

16.

Дарынды және талантты балаларды анықтауда «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік

a)

олар ерте жастан сөйлей, оқи, жаза алады

b)

құрылған жоспарларды тез жүзеге асырады

c)

мақсатты өзі үшін белгілеп, оған ұмтылады

d)

олар өздерінің оқуларын реттей алады

e)

топты идеяларды қабылдауға иландырады

17.

Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындау алмауы (Дж.Флейвелл)

a)

тәжірибенің аздығы 

b)

зерігудің болуы 

c)

өнімділік тапшылығы  

d)

шектеулі уәжділік

e)

оқуға салғырттығы

18.

Оқушылар жауап бергеннен кейін мұғалімнің кідіріс жасау уақытын ұлғайтуы

a)

тапсырмаға қатысты сыныптас құрбыларынан көмек сұрай алады 

b)

оқушы жауабын бағалау парғына тіркеп алуға мүмкіндік алады

c)

басқа оқушылардың жауаптарымен өз жауабын салыстыра алады

d)

мағынаны күшейту үшін жауапты сөзбе-сөз қайталай алады

e)

жауаптарын түзетуге, нақтылауға, дұрыстауға мүмкіндік алады

19.

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

a)

нені оқу керектігін түсіну

b)

кәсіби бірлестіктің мәнін түсіну

c)

кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу

d)

кәсіби құндылықтарын түсіну

e)

оқу технологияларын білу

20.

Оқушының сабаққа ықыласты болуы және өзін-өзі ынталандыруы

a)

құндылық компоненті 

b)

ішкі уәж 

c)

сыртқы уәж   

d)

тиімділік компоненті

e)

өзін-өзі бақылау

21.

Оқуда қолданылатын зерттеушілік әңгімеге тән белгі

a)

айтылған пікірлерге тыңдаушылар механикалық түрде келісе береді

b)

идея қайталанады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді

c)

әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

d)

ой-пікірлерде алшақтық болады және әркім өз пікірінде қалады

e)

орта бірлесуден гөрі, көбінесе бәсекелестікке бағытталған

22.

Сынақтан өткізу сұрағы

a)

Бұл мәселе жөнінде тағы кім өз ойын айтқысы келеді

b)

кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталды

c)

осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба

d)

бүгінгі сабақ сіздердің көңілдеріңізден шықты ма

e)

берілген мысал айтылу мақсатына қарай қандай сөйлем

23.

Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру шараларын білуге бағыттайтын негізгі сұрақтың бірі

a)

көрнекілік пайымдауға себепші болды ма

b)

сабақтың басты сәттері анықталды ма

c)

оқушылар нені білуге тиіс

d)

қосымша дереккөздер ескерілді ме

e)

қандай өзгеріс іске асырылады

24.

Падкаст жасаудың оқушыларға пайдасы

a)

өз оқуларын қалай жетілдіруді түсінеді

b)

оқуға жағымды қатынас қалыптастырады

c)

құрбылары алдында беделін көтереді

d)

сауаттылық дағдыларын жетілдіреді

e)

оқудағы қиындықтарды анықтай алады

25.

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі «тәртіпке» тән сипаттама

a)

болжамдардың субьективті екенін сезіну

b)

көзқарастардың барлығын қарастыру

c)

кез-келген дәлелді есепке алып отыру

d)

тиянақты, нақты және жан-жақты болу

e)

дәлелдердің деңгейін, маңызын мойындау

26.

Оқуды бағалаудың мақсаты

a)

оқуға қызығушылығын арттыру

b)

баға қойып, нәтижені тіркеу

c)

әдіс-тәсілдерді жақсарту

d)

оқуды қолдауға ықпал ету

e)

табысқа жеткізіп, бағыт беру

27.

Оқушы жетістіктерін белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен салыстырған соң қорытынды жасалады

a)

өзін-өзі бағалау 

b)

ауызша бағалау 

c)

оқуды бағалау  

d)

оқу үшін бағалау

e)

өзара бағалау

28.

Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсайды, бірақ жоспарды тез жүзеге асыратын оқушыға сәйкес өлшем

a)

есте сақтау және білім 

b)

өз білімін жетілдіру 

c)

мәселені шешу                

d)

ойлау қабілетінің жылдамдығы 

e)

күрделілікке деген сүйіспеншілік

29.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

a)

нәтижелердің жүйелі жариялануы топ мүшелеріне маңызды

b)

зерттеу үшін жауапкершілікті бақылаушылар алады

c)

зерттеу барысында топ мүшелері әртүрлі дәрежеде үдеріске тартылады

d)

топтың бір мүшесі жоспарды дайындайды, басқалары бақылайды

e)

оқыту мен сабаққа берілген кез-келген баға тұтас топ жұмысына қатысты

30.

Н.Мерсердің зерттеуіне сәйкес, ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол жеткізу аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие болатын әңгіменің түрі

a)

әңгіме-дебат  

b)

зерттеушілік әңгіме 

c)

жұптық әңгіме   

d)

танымдық әңгіме

e)

кумулятивтік әңгіме

Similar Resources on Wayground

ұбт

25 questions

ұбт

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Одф 76-100

25 questions

Одф 76-100

quiz

Worksheet

•

1st Grade

1 нуска 13.07

30 questions

1 нуска 13.07

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Tarix test 3

32 questions

Tarix test 3

quiz

Worksheet

•

1st Grade

теория 1-120

25 questions

теория 1-120

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

60-90 физ

31 questions

60-90 физ

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

7 сынып

25 questions

7 сынып

quiz

Worksheet

•

1st Grade

физика

25 questions

физика

quiz

Worksheet

•

1st Grade