Font size
WorksheetsPROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
Total questions: 80
Worksheet time: 58mins
Kompetensi Kepala sekolah terdiri dari .... kompetensi
2
3
4
5
Kemampuan peserta didik akan berkembang dengan baik ketika mendapat bimbingan, arahan, dan fasilitasi yang tepat sesuai dengan kapasistas, minat dan bakat yang dimilikinya, oleh karena itu penempatan peserta didik menjadi penting. Pengelompokan peserta didik yang didasarkan atas kemampuan dan bakat yang sesuai dengan apa yang dimiliki peserta didik adalah :
attention or interest grouping
friendship grouping
Aptitude grouping
achievement grouping
Permendiknas nomor 16 tahun 2007 telah menetapkan bahwa kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Untuk kompetensi pedagogik, salah satu kompetensi inti yang harus dikuasai guru adalah "Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar". Manakah pernyataan di bawah ini yang merupakan indikator dari kompetensi inti tersebut?
Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Memanfaatkan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Jika seorang guru memiliki IQ dan kreativitas yang tinggi, namun dedikasi dan komitmennya rendah, maka pendekatan supervisi yang paling tepat adalah....
kolaboratif partisipatif
direktif
kolaboratif control
non direktif
Pak Redy Firdaus akan melakukan supervisi dengan teknik individual kunjungan kelas. Instrumen apa yang perlu disiapkan untuk melakukan supervisi tersebut?
Instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, instrumen untuk penilaian kinerja dan sikap siswa, serta instrumen penilaian pembelajaran
Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, dan instrumen penilaian pembelajaran
Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, dan instrumen penilaian pembelajaran, dan instrumen penilaian kinerja
Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, instrumen penilaian pembelajaran, dan instrumen penilaian sikap
Pendekatan supervisi merupakan tingkah laku supervisor dalam membagi tanggungjawab antara dirinya dengan guru yang sedang disupervisi, serta dalam menganalisis dan mengambil keputusan terhadap masalah pengajaran yang dihadapi oleh guru. Pendekatan supervisi yang diambil biasanya berdasarkan tipe guru yang akan disupervisi. Jika supervisor menentukan akan menggunakan pendekatan direktif, maka perilaku supervisor yang tepat adalah
directing (mengarahkan), problem solving (pemecahan masalah), reinforcing (memberi penguatan)
directing (mengarahkan), setting the standards (menetapkan standar-standar),reinforcing (memberi penguatan)
directing (mengarahkan), setting the standards (menetapkan standar-standar), encouraging (mendorong)
listening (mendengarkan), setting the standards (menetapkan standar-standar),
reinforcing (memberi penguatan)
Supervisi yang dilakukan kepala sekolah harus diarahkan pada peningkatan kinerja tenaga kependidikan dalam rangka meningkatkan mutu penyelenggaraan sekolah. Oleh karena itu, kepala sekolah hendaknya berpandangan bahwa Hubungan antara supervisor dengan tenaga kependidikan adalah hubungan kolegial yang sederajat dan bersifat interaktif. Hubungan semacam ini lebih dikenal sebagai hubungan antara tenaga professional berpengalaman dengan yang kurang berpengalaman. Pernyataan tersebut merupakan uraian dari prinsip supervisI yaitu
supervisi harus objektif
supervisi harus komprehensif
supervisi harus konstruktif
program supervisi terintegrasi
Hasil supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah menunjukkan bahwa guru guru saat melaksanakan KBM tidak menggunakan media pembelajaran yang dapat membantu keberhasilan proses pembelajaran. Kepala sekolah sekolah memfasilitasi guru-guru dengan menyelenggarakan workshop pembuatan media pembelajaran. Kegiatan tersebut dalam Pengembangan Keprofesian berkelanjutan merupakan komponen…….
kegiatan kolektif guru
publikasi ilmiah
pengembangan diri
karya inovatif
Hasil Evaluasi diri Sri Yuniati S.Pd, menyatakaan bahwa yang bersangkutan belum dapat membuat RPP yang mengintegrasikan PPK, literasi, keterampilan 4C dan HOTS. Demikian pula hasil supervisI menunjukan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru tersebut masih bergaya lama. Sebagai Kepala Sekolah, Saudara harus merencanakan PKB bagi Sri Yuniati S.Pd sehingga dapat meningkatkan profesionalismenya dengan cara ...
Pembuatan karya publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
Pengembangan diri melalui diklat
kegiatan kolektif guru
Pengembangan diri melalui workshop
Kepala sekolah dalam menyusun anggaran tahunan sekolah di sesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan sekolah, dan melaporkan penggunaan anggaran sekolah kepada DInas Pendidikan secara berkala. Namun didalam laporan pertanggungjawaban keuangan sekolah tidak dilampirkan bukti-bukti penggunaan kuangan , sehingga menjadi temuan dalam laporan keuangan sekolah.
Berdasarkan kasus tersebut, apa yang dapat Saudara simpulkan terkait prinsip-prinsip pengelolaan keuangan?
Kepala Sekolah belum menerapkan prinsip transparan dalam mengelola keuangan sekolah
Kepala Sekolah belum menerapkan prinsip akuntabilitas dalam mengelola keuangan sekolah
Kepala Sekolah belum menerapkan prinsip efisiensi dalam mengelola keuangan sekolah
Kepala Sekolah belum menerapkan prinsip berkeadilan dalam mengelola keuangan sekolah
Perhatikan pernyataan berikut! “Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik”. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari kompetensi ... kamad.
supervisi
kepribadian
sosial
manajerial
kewirausahaan
Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah/madrasah.” merupakan kompetensi ... kamad.
sosial
manajerial
kewirausahaan
kepribadian
Salah satu Sub kompetensi kepribadian adalah....
Meningkatkan mutu kinerja kepala madrasah
bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi
Memutuskan segala masalah berdasarkan masukan orang lain
Mengutamakan keputusan sendiri pada masukan orang lain
Seorang Supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan supervisi. Titik tekan supervisi yang demokratis adalah mengembangkan keterbukaan, partisipatif dan kooperatif. Prinsip demokrasi oleh kepala sekolah adalah memberikan wewenang secara luas kepada tenaga kependidikan, salah satu prinsip supervisi yaitu:
Humanis
Menjauhkan diri dari sifat otoriter
Kekeluargaan
Sesuai Kebutuhan
Proses dan hasil penilaian harus dapat dipertanggung-jawabkan kepada tendik yang diberi tugas, maupun kepada pihak-pihak yang berkepentingan dengan penilaian kinerja tersebut, merupakan prinsip....
Akuntabel
Objektip
Transparan
Rahasia
Tujuan Diklat Penguatan Kepala madrasah adalah ....
Memperkuat peran kepala
Membuat Kepala yang Kuat
Meningkatkan Kompetensi Manajerial Kepala
Memperkuat Kepala
Sikap apa yang harus dilakukan seorang kepala agar suasana madrasah tidak kaku dan membosankan adalah....
sikap humoris
sikap motivator ulung
sikap berani mengambil resiko
sikap acuh tak acuh
Seorang kepala madrasah dalam menyikapi perbedaan pendapat yang terjadi antara sesama tenaga kependidikan adalah....
menegur karyawan yang berbeda pendapat
meminta mereka untuk saling bermaafan
meramu pendapat yang berbeda untuk kemajuan lembaga
tak perlu dihiraukan karena pada akhirnya akan berbaikan sendiri
Standar pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan agar tercapai efektifitas dan efisiensi penyelenggaraan pendidikan disebut....
Standar mutu
Standar pendidik
Standar pengelolaan
Standar penilaian
Fungsi mengelola Teknologi informatika (ICT) dalam penyelenggaraan madrasah adalah....
Pengelolaan ICT diarahkan pada pemanfaatan proses pembelajaran
Perkembangan ICT perlu diikuti agar lulusan dapat bersaing di dunia kerja
ICT dikelola untuk pelaksanaan kegiatan program madrasah lembaga agar lebih efektif dan efisien
ICT dikelola untuk mendukung perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan program
Menurun George Terry. Manajerial terdiri atas berikut ini kecuali ....
Perencanaan
pengorganisasian
Penggerakan
Pengawasan
Refleksi
Untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, kepala madrasah perlu melaksanakan supervisi dengan teknik …
Kunjungan Kelas
Wawancara
Lesson Study
Klinis
Kompetensi Supervisi meliputi hal berikut, kecuali ....
merencanakan supervisi
melaksanakan supervisi
menilai supervisi
menindaklnjuti supervisi
Serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya dalam mengelola proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kompetensi paedagogik dan profesional disebut ...
Supervisi Tendik
Supervisi Manajerial
Supervisi Akademik
Supervisi TAS
Tiga tahapan pelaksanaan supervisi akademik yang benar adalah ....
perencanaan, pelaksanaan supervisi, tindak lanjut hasil supervisi
perencanaan, tindak lanjut hasil supervisi, pelaksanaan supervisi
pelaksanaan supervisi, penilaian, tindak lanjut hasil supervisi
perencanaan, pelaksanaan supervisi, tindak lanjut hasil supervisi
Suatu kriteria atau standar minimal terkait pelaksanaan sistem pendidikan yang ada di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pernyataan diatas merupakan...
Fungsi Standar Pendidikan Nasional
Tujuan Standar Pendidikan Nasional
Pengertian Standar Pendidikan Nasional
Manfaat Standar Pendidikan Nasional
Hasil penilaian potensi pada Seleksi Substansi Bakal Calon Kepala Sekolah merupakan ….
Proses pengambilan kesimpulan dan keputusan tentang kecenderungan potensi kepemimpinan asesi
Proses penilaian yang dilakukan berdasarkan penilaian respon tertulis peserta sebagai pertimbangan utama
Proses penilaian yang dilakukan berdasarkan penilaian wawancara peserta sebagai pertimbangan pendukung
Proses pengambilan keputusan berdasarkan hasil seleksi administrasi dan portofolio kinerja peserta
Proses penilaian akhir potensi pada Seleksi Substansi BCKS mengikuti ketentuan sebagai berikut, kecuali ……
Potensi masing-masing peserta dideskripsikan secara tertulis dan detail untuk dijadikan lampiran laporan pelaksanaan seleksi.
Semua hasil wawancara harus terekam dalam software sesuai dengan jenis instrumen, baik akan mengubah hasil penilaian tertulis maupun tidak.
Apabila ada perubahan penilaian pada butir pertanyaan, maka file inDesPot tidak perlu diubah jika hasil akhirnya “Kurang Memuaskan”
Penilaian sikap terutama purpose mission dan resilience menjadi dasar dalam penentuan kelayakan
Berikut ini yang merupakan salah satu dari karakteristik instrumen 3 adalah……
Kasus diangkat dari ketidaksesuaian kenyataan yang terjadi di suatu sekolah dengan satu atau lebih indikator SNP berlangsung dalam kurun waktu tertentu namun tidak terlalu mendesak.
Rencana tindak kepemimpinan pembelajaran dalam mewujudkan visi dengan mempertimbangkan faktor pendukung yang dimiliki sekolah dan menentukan prioritas kegiatan dalam kurun waktu tertentu.
Pertimbangan yang diharapkan dapat diajukan oleh calon adalah yang berdasarkan pada pemikiran kreatif, aplikatif, dan dapat memilih satu alternatif yang paling efektif dan efisien
Alternatif rencana tindak yang diharapkan dapat diajukan oleh calon adalah tiga rencana tindak yang berbeda secara siknifikan dan dapat mengatasi masalah dengan cepat serta tepat.
Dasar penentuan kelayakan bakal calon kepala sekolah yang diterapkan saat ini adalah....
Penilaian Acuan Patokan
Penilaian Acuan nurmatif
Penilaian Acuan standar
Penilaian Acuan ganda
Ketepatan pilihan rencana tindak dan kualitas pertimbangan dinilai Memuaskan apabila:
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari tiga alternatif yang bernilai minimal M dan minimal dua alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan. Asesi dapat menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari dua alternatif yang bernilai minimal M dan ketiga alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan. Asesi dapat menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu solusi yang efektif dan efisien, meskipun tidak secara detail dalam menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari tiga alternatif yang bernilai minimal M dan ketiga alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan meskipun tidak secara detail dalam menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP
Ketepatan pilihan rencana tindak dan kualitas pertimbangan dinilai Memuaskan apabila:
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari tiga alternatif yang bernilai minimal M dan minimal dua alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan. Asesi dapat menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari dua alternatif yang bernilai minimal M dan ketiga alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan. Asesi dapat menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu solusi yang efektif dan efisien, meskipun tidak secara detail dalam menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari tiga alternatif yang bernilai minimal M dan ketiga alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan meskipun tidak secara detail dalam menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP
Penilaian terhadap contoh tindakan kepala sekolah akan dinilai Memuaskan apabila:
Asesi tepat dalam menilai “contoh tindakan” kepala sekolah, dengan alasan penilaian contoh respon yang tidak logis.
Asesi tepat dalam menilai “contoh tindakan” kepala sekolah, dengan alasan penilaian contoh respon yang logis.
Asesi tepat dalam menilai “contoh tindakan” kepala sekolah, tanpa memberikan alasan yang kritis.
Asesi tepat dalam menilai “contoh tindakan” kepala sekolah walaupun tidak ada alasan yang diberikan.
Penilaian sikap dalam seleksi substansi yang ditanyakan dan diamati pada saat wawancara adalah…
Purpose mission, learning orientation, building positive relationship, dan resilience
Communication with impact, building positive relationship, initiating action, dan ethical maturity
Resilience, building positive relationship, initiating action, dan communication with impact
Purpose mission, resilience, continoues learning, dan communication with impact
Sekolah Padurata terletak di pinggiran kota Kabupaten Tangguangin. Sekolah ini memiliki lahan cukup luas dan sudah bersertifikat. Sekolah dipimpin oleh Kepala Sekolah yang memiliki komitmen tinggi untuk memajukan sekolah. Salah satu upayanya adalah dengan melakukan supervisi akademik secara terjadwal. Hasil supervisi diketahui bahwa beberapa guru tidak mampu menyusun RPP sendiri, mereka hanya mengunduh dari internet tanpa merevisi kembali. Selain itu dalam pelaksanaan pembelajaran guru kurang tepat dalam pemilihan media pembelajaran bahkan ada guru yang jarang sekali menggunakan.
Yang tidak termasuk dalam faktor pendukung dalam skeanario di atas adalah....
Komitmen kepala sekolah tinggi dalam memajukan sekolah
Kepala sekolah melakukan supervisi akademik secara terjadwal
RPP yang dimiliki guru hasil mendownload dari internet dan tidak direvisi
Sekolah memiliki lahan cukup luas
Pernyataan di bawah ini yang dapat dikategorikan sebagai karakter kepribadian adalah....
Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah/madrasah.
Berpartisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan
Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain.
Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah/madrasah.
Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk kedalam profil pelajar pancasila adalah....
berkebinekaan global
bergotong royong
berjiwa kesatria
bernalar kritis
sebuah komunitas yang berisikan sekelompok orang yang memiliki profesi sama saling berbagi pengetahuan tentang topik tertentu yang spesifik dengan tujuan meningkatnya ilmu pengetahuan, membangun relasi serta membuat keputusan kebijakan dari waktu ke waktu disebut dengan istilah....
Community of Practice
Community of knoledge
Inkuiri apresiatif
Community leadership
kemampuan seseorang dalam mengarahkan dirinya sendiri menghadapi situasi akademis disebut dengan istilah....
Inkuiri apresiatif
Problem best learning
Self regulated learning
Proyek best learning
Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk refleksi nilai-nilai karakter dalam penugasan kareografer terkait dengan SRL adalah ....
rasa ingin tau
motivasi rendah
tangguh
pengendalian diri
Salah satu tahapan dalam penyiapan kepala sekolah yang bertujuan untuk menilai kesiapan dan memilah para calon kepala sekolah yang potensial sehingga dapat berkontribusi secara optimal dalam peningkatan mutu pendidikan adalah....
Proyeksi kebutuhan
Seleksi administrasi
Diklat
seleksi Substansi
Dimensi kompetensi kewirausahaan yang harus dimiliki seorang wirausahawan sebagaimana tertuang di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 13 Tahun 2007 diantaranya adalah...
Bekerja Keras, Motivasi Kuat, Pantang Menyerah, dan Memiliki Nilai Kewirausahaan
Inovasi, Bekerja Keras, Motivasi Kuat, Pantang Menyerah, dan Memiliki Nilai Kewirausahaan
Inovasi, Bekerja Keras, Motivasi Kuat, Pantang Menyerah.
Inovasi, Bekerja Keras, Motivasi Kuat.
Kepala madrasah yang bermental wirausaha memiliki kemampuan ......
Kemampuan mengembangkan potensi sekolah dengan sumber
daya yang terbatas melalui cara-cara yang tidak biasa.
Kemampuan kepala madrasah mengembangkan potensi sekolah dengan sumber
daya yang terbatas dengan menjalin kemitraan dengan lembaga lain
Kemampuan mengembangkan potensi sumber
daya yang ada melalui cara yang tidak biasa dan
menjalin kemitraan dengan lembaga lain
kemampuan mengembangkan potensi sekolah
Pengertian wirausaha menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah sebagai berikut, kecuali ...
menyusun kegiatan untuk mengadakan produk baru
menentukan cara terpadu
mengatur permodalan operasi
pandai atau berbakat mengenali produk baru
Meyakinkan kemampuan dan penilaian diri sendiri dalam melakukan tugas dan memilih pendekatan yang efektif merupakan sifat seorang wirausahawan, yaitu...
Percaya diri
Berorientasikan tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Kepemimpinan
Saat madrasah mulai lesu, maka Pak Amin kepala madrasah putar otak, melakukan analisis mengapa madrasahnya lesu. Tak lama dirinya menyiapkan strategi baru.
Sementara itu, saat memimpin, Pak Amin tak hanya menyuruh saja, melainkan gemar membantu. Hal ini merupakan contoh sifat wirausahawan yaitu ...
Percaya diri
Berani mengambil risiko
Kepemimpinan
Berorientasi ke masa depan
Kemampuan kepala madrasah untuk mencipta sesuatu yang baru atau memberi gagasan baru dalam pemecahan masalah di madrasah disebut ….
konseptualitas
produktivitas
kreativitas
realitas
Yang bukan ciri manusia wirausaha adalah ….
mempunyai kepribadian yang kuat
tidak mendistribusikan kepemilikannya
memiliki kepekaan terhadap lingkungan
memiliki kemampuan untuk mencari informasi
Visi dari suatu sekolah mungkin tidak sama dengan visi sekolah lain sebab......
Visi dirumuskan sejalan dengan profil sekolah
Visi harus memiliki keunikan
Visi yang berbeda akan lebih memacu pengembangan sekolah
Perbedaan merupakan pendorong tercapainya visi
Berikut ini yang bukan merupakan sifat seseorang kepala sekolah yang memiliki jiwa kewirausahaan adalah....
kreatif
pantang menyerah
inovatif
money oriented
Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah adalah
termasuk dalam dimensi kompetensi
kepribadian
manajerial
sosial
kewirausahaan
Setiap warga sekolah wajib mengetahui dan memahami visi dan misi sekolah dengan tujuan agar ....
cita-cita sekolah dapat tercapai tepat waktu
siswa sukses dalam bidang akademik
pencapaian nilai murni dapat dimaksimalkan
status sekolah mencapai taraf internasional
Kepala RA Berdikari saat ini telah dan sedang mempertimbangkan suatu perubahan dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru-guru di madrasahnya. Rencana tersebut telah didiskusikan dengan seluruh guru dan sebagian dari mereka menentang perubahan tersebut.
Contoh tepat dalam membangun kepemimpinan perubahan oleh kepala sekolah di sekolahnya adalah ….
Meminta bantuan kepada masyarakat sekitar untuk menyumbangkan tumbuhan obat/herbal yang dapat diolah dan dijual
Memanfaatkan lahan kosong yang ada disekolahnya untuk membuat pemberdayaan tanaman pangan atau tanaman obat yang bernilai jual
Menempelkan tata tertib sekolah pada dinding-dinding kelas dan meminta semua komponen sekolah mentaati aturan tata tertib
Penegakan sanksi yang terdapat dalam tata tertib sekolah dan pemberian hadiah bagi yang tidak pernah melanggar
Kepala sekolah menargetkan sekolahnya menjadi juara adiwiyata nasional setelah memenangkan lomba sejenis di tingkat provinsi. target tersebut tidak mengada-ada karena seluruh warga sekolah sudah memiliki kebiasaan menjaga lingkungan sekolah agar selalu dalam keadaan yang bersih, nyaman, aman, teduh dan menyenangkan. Dengan demikian kebiasaan tersebut sudah menjadi bagian dari budaya sekolah. dari ilustrasi tersebt yang harus dilakukan kepala sekolah untuk menghadapi penilaian lomba adiwiyata tingkat nasional adalah ....
Mengoptimalkan potensi sumber daya dan keunggulan lingkungan yang dimiliki serta mengembangkan jejaring dan memelihara lingkungan sekolah dengan baik
Tetap menjaga budaya kerja sekolah dan secara periodik meningkatkan motivasi warga sekolah untuk mempertahankan budaya tersebut
Mengkoordinasikan penyusunan program optimalisasi pemanfaatan lingkungan sekolah, membudayakan program hidup bersih dan sehat kepada semua warga sekolah, mencari dukungan kepada pihak terkait, dan mengoptimalkan sumber daya yang dimiliki
MMemanfaatkan lahan kosong untuk ditanami tanaman keras, pemeliharaan sarpras, memberdayakan warga sekolah dan masyarakat
Perhatikan 4 (empat) pernyataan berikut ini.
(1) Analisa kebutuhan dan analisa partnership
(2) Penandatanganan MoU
(3) Proses persetujuan dan perundingan
(4) Proses pelaksanaan kemitraan
Urutan yang tepat terkait tahapan prosedur kemitraan antar lembaga adalah ....
1, 3, 2, 4
1, 2, 3, 4
2, 1, 3, 4
2, 1, 4, 3
Sekolah memiliki guru-guru muda dan kreatif. Tidak jauh dari sekolah terdapat kantor Kecamatan, polsek, Koramil dan Puskemas.
Strategi apa yang harus kepala sekolah lakukan melihat kondisi sekolah di atas?
Mengoptimalkan peran guru dalam menjalin kerja sama dengan instansi terkait untuk menunjang pembelajaran
Mengoptimalkan peran guru untuk menganalisis KD yang ada hubungannya dengan instansi pemerintah di seputaran sekolah.
Mengoptimalkan guru-guru untuk menjalin kegiatan bersama dalam rangka meningkatkan kerjasama antar instansi terkait.
Mengoptimalkan peran kepala mengajukan proposal bantuan untuk menambah pendapatan sekolah
MANAKAH PENGAJAR CKS KELAS L
Manakah yang termasuk bagian awal laporan CKS
BAB III
kesimpulan
Halaman pengesahan
kata pengantar
singkatan dari OJT adalah .....
Onn The Jobb Training
On The Job Training
On Thge Job Training
On The Job Trainning
Manakah yang termasuk komponen RPK dibawah ini?
Judul
indikator
sumber daya
kesimpulan
Apa kepanjangan dari RPK?
Rencana Proyek Kepemimpinan
Rencana Proyek Kerja
Rencana Proyek Kegiatan
Rencana Proyek Kwalitas
Dasar kegiatan penguatan Kepala Sekolah adalah
Permendikbud Nomor 7 tahun 2013
Permendikbud Nomor 6 tahun 2018
Permendikbud Nomor 8 tahun 2016
Permendikbud Nomor 13 Tahun 2007
Peserta penguatan Kepala Sekolah yang belum lulus dan mendapatkan STTPP diberikan kesempatan mengulang sebanyak .... kali
satu kali
dua kali
tiga kali
empat kali
Tujuan Diklat Pengjuatan Kepala Sekolah adalah
Memperkuat peran kepala sekolah
Membuat Kepala Sekolah yang Kuat
Meningkatkan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah
Memperkuat Kepala sekolah
Kompetensi yang ditingkatkan oleh kegiatan Diklat Penguatan Kepala Sekolah
Kepribadian
Manajerial
Supervisi
Kewirausahaan
Proses dan hasil penilaian harus dapat dipertanggung-jawabkan kepada tendik yang diberi tugas, maupun kepada pihak-pihak yang berkepentingan dengan penilaian kinerja tersebut, merupakan prinsip....
Akuntabel
Objektip
Transparan
Rahasia
Lokakarya termasuk jenis PKB ......
Karya Inovatif
Publikasi Ilmiah
Pengembangan Diri
Semua Benar
Kepemimpinan perubahan yang terintegrasi dengan kepemimpinan pembelajaran adalah upaya yang harus dilakukan oleh kepala sekolah untuk...
Menciptakan Sekolah baru yang lebih baik
Menciptakan guru baru yang lebih baik
Menciptakan pungutan baru yang lebih baik
Menciptakan kondisi baru yang lebih baik
Seorang Supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan supervisi. Titik tekan supervisi yang demokratis adalah mengembangkan keterbukaan, partisipatif dan kooperatif. Prinsip demokrasi oleh kepala sekolah adalah memberikan wewenang secara luas kepada tenaga kependidikan, salah satu prinsip supervisi yaitu:
Humanis
Menjauhkan diri dari sifat otoriter
Kekeluargaan
Sesuai Kebutuhan
Di kelas terdapat siswa yang memiliki keadaan fisik yang berbeda dengan teman-teman yang lain. Seringkali ia dirundung oleh teman-teman. Tindakan saya …
Menyampaikan kepada korban tersebut agar dapat memaklumi perlakuan teman-temannya.
Menyampaikan hal tersebut kepada pihak sekolah supaya mereka yang melakukan perundungan dinasihati
Menyampaikan kepada pelaku bahwa segala bentuk perundungan tidak dapat dibenarkan
Tidak melakukan tindakan apapun terhadap perundungan terhada siswa tersebut
Sekolah saya diajak oleh sebuah organisasi untuk terlibat dalam program Jelajah Bineka, yaitu mengajak siswa untuk keliling beragam rumah ibadah, sikap saya sebagai guru
Menolak program tersebut karena dikhawatirkan akan berdampak terhadap keimanan murid-murid saya
Setuju, tapi merekomendasikan untuk program jelajah bineka bukan pada rumah ibadah
Mendukung karena program tersebut sangat baik untuk tumbuhnya saling mengenal akan keragaman
Menolak, karena tidak sesuai dengan program sekolah
Mutu merupakan tanggung jawab
A. Pihak tertentu
B. Pihak eksternal
C. Pihak Internal
D. Semua pihak
Manajemen mutu pendidikan adalah
A. upaya untuk menjamin terlaksananya pendidikan yang berkualitas
B. upaya untuk menjamin terlaksananya Pendidikan untuk semua
C. upaya untuk menjamin terlaksananya Pendidikan di masyarakat
D. upaya untuk menjamin terlaksananya Pendidikan di tempat tinggal
Upaya untuk melaksanakan peningkatan mutu pendidikan diperlukan beberapa dasar yang kuat diantaranya yaitu
A. komitmen pada perubahan,
B. pemahaman yang jelas tentang kondisi yang ada
C. mempunyai visi yang jelas tentang masa depan
D. semua benar
Dalam memberikan layanan yang bermutu kepada pengguna jasa pendidikan terdapat dua pendekatan, yaitu
A. service triangle dan total quality service
B. service circle dan total quality service
C. service triangle dan half quality service
D. service circle dan half quality service
Berikut ini adalah Model segitiga layanan, kecuali
A. service strategy
B. service people
C. service circle
D. service system
Manajemen mutu total merupakan suatu metodologi yang dapat membantu para profesional pendidikan mengatasi
A. Keinginan masyarakat
B. Perubahan lingkungan
C. Keinginan Kepala Sekolah
D. Perubahan iklim Sekolah
Visi mutu dipusatkan pada
A. kebutuhan para penggunaan lulusan (customer)
B. penyiapan keterlibatan masyarakat secara menyeluruh dalam program peningkatan mutu
C. mengembangkan sistem untuk mengukur nilai tambah dari pendidikan, sistem dukungan yang memungkinkan guru, staf administrasi dan siswa mengelola perubahan, melakukan penyempurnaan yang berkelanjutan
D. Semua Benar
Pandangan lama mutu pendidikan atau lulusan diukur dari
A. Prestasi Guru
B. Prestasi Staf
C. Prestasi Siswa
D. Prestasi Kepala Sekolah
Pilihlah pernyataan yang tepat!
A. Mutu merupakan suatu ide yang dinamis, berkenaan dengan apa yang sesuai, diinginkan, didambakan pelanggan menyangkut keseluruhan wujud barang ataupun jasa
B. Mutu merupakan keinginan kepala sekolah
C. Mutu merupakan keinginan siswa
D. Mutu merupakan keinginan guru
