wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1470

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор

a)

отбасы 

b)

тәрбие

c)

тұқым қуалаушылық    

d)

орта

e)

тәрбие

2.

Оқушылардың жалпы эстетикалық мәдениеті

a)

дүниетаным

b)

дене тәрбиесі 

c)

намыс

d)

режим

e)

эстетикалық санасының даму деңгейі

3.

Тәрбие әдісі

a)

тәжірибеде жиі қолданылатын педагогикалық жағдаяттар

b)

мектеп тәжірибесінде тәрбиеге қойылған мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланылатын жол, тәсілдер, тәрбиелеу саласына, сезіміне, іс-әрекетіне әсер ету шаралары

c)

таңдау, құрастыру, болжау

d)

тәрбие процесінің жағдайына тура келетін тәсілдер

e)

оқушылардың бойындағы белгілі қасиеттерді тәрбиелеу

4.

Адам дамуына тәрбиенің жетекшілік ықпал етпеуінің себебі неде болуы мүмкін

a)

баланың өз белсенділігінің жоқтығы 

b)

мазмұны мен ұйымдастырылуындағы олқылықтар 

c)

тұқым қуалаушылықтың әсері   

d)

отбасындағы сәтсіздіктер

e)

қоршаған ортаның әсері

5.

Оқу бағдарламасы бойынша теориялық және практикалық білімдерді тұтас бір жүйе негізінде қалыптастыруды талап ететін оқытудың принципі

a)

түсініктілік

b)

саналылық

c)

мақсаттылық

d)

жүйелілік

e)

ғылымилық

6.

Дидактиканың «Алтын ережесін» құрған

a)

Руссо Ж.Ж 

b)

Геррбарт И.Ф 

c)

Дистервег А

d)

Песталоции И.Г

e)

Коменский А.Я

7.

Көрнекілік әдістер

a)

әңгіме, пікір алмасу 

b)

иллюстрация, демонстрация 

c)

кітаппен жұмыс, мадақтау

d)

жаттығу, практикалық жұмыс 

e)

дәріс, баяндау

8.

Пәнді оқыту мақсаттары, білім, білік және дағдыға қойылатын талаптар, оқыту әдістері мен формасына ұсыныстар, оқу материалының тақырыптық мазмұны көрсетілген және жеке оқытуға жіберілетін бағдарлы сұрақтар туралы түсіндірмелі хаты бар құжат

a)

әдістемелік нұсқау 

b)

әдістемелік жетекшілік 

c)

оқу бағдарламасы  

d)

оқу жоспары

e)

оқу-тәрбие жұмысының жоспары

9.

Оқу бағдарламасының белгілі бір бөлімінде, оқу тәрбие үрдісінің сабақ жүйесінде білім жетілдіруді анықтаудың ең қолайлы тәсілі

a)

жылдық жоспарлау 

b)

тақырыптық жоспарлау 

c)

бөлімдік жоспарлау   

d)

тоқсандық жоспарлау 

e)

мазмұндық жоспарлау

10.

Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар

a)

шыдамдылық

b)

идеялылық

c)

педагогтық әдеп және ұзтаздық шеберлік  

d)

ерік-жігер  

e)

табандылық

11.

Сабақ беру мен білім алу, тәрбиелеу және оқыту әдістемесі, оқыту және оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру саласындағы инновациялар

a)

жеке тәжірибелік инновациялар

b)

әдістемелік инновациялар

c)

технологиялық инновациялар

d)

педагогикалық инновациялар

e)

теориялық инновациялар

12.

Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы

a)

ұжым

b)

педагогикалық жағдай 

c)

инновациялық орта  

d)

кәсіптік орын 

e)

әлеуметтік орта

13.

Мұғалімнің проективті-рефлексивті қабілеттерін қалыптастырып, танымдық қызығушылықтарын дамытатын іс-әрекеті

a)

сабақты психологиялық талдау 

b)

ғылыми зерттеу 

c)

танымдық жеке ізденіс

d)

жетекші іс-әрекет 

e)

оқу іс-әрекеті

14.

Зерттеуші, ізденімпаз, жасампаз мұғалім

a)

кәсіпкер

b)

инноватор

c)

маман

d)

теоретик

e)

практик

15.

Проблеманы шешуде дәстүрлі тәсілді қолдануды меңзейтін және нәтижесінде сол тәріздес идеялар туындайтын ойлаудың түрі

a)

сындарлы

b)

логикалық

c)

конвергентті

d)

дивергентті

e)

шығармашылық

16.

Дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңі (Ренцулли мен Райс)

a)

жалпы зерттеу жаттығулары

b)

жеке оқу жаттығулары

c)

нақты мәселелерді шағын топта зерттеу

d)

нақты проблемаларды жеке зерттеу

e)

топтық оқу жаттығулары

17.

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі

a)

тапсырмаға қатысты сыныптас құрбыларынан көмек сұрай алады 

b)

оқушы жауабын бағалау парғына тіркеп алуға мүмкіндік алады

c)

басқа оқушылардың жауаптарымен өз жауабын салыстыра алады

d)

мағынаны күшейту үшін жауапты сөзбе-сөз қайталай алады

e)

оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

18.

Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы

a)

тапсырмаға бағытталған 

b)

жеке білімге қатысты  

c)

топтық білімге қатысты   

d)

оқуға бағытталған 

e)

бақылауға қатысты

19.

М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі

a)

алаңдау

b)

түсіну

c)

ағын

d)

зерігу

e)

игеру

20.

Л. Выготскийдің пікірінше, оқушының өзекті даму деңгейі

a)

міндеттерді өз бетінше шеше алуы

b)

құрбыларымен табысты әрекеттесе алуы

c)

өз алдына күрделі мақсат қоя алуы

d)

тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі

e)

іс-әрекетке өзін қабілеттімін деп санауы

21.

Жаттап алуға бағытталған және оған берілген жауап «дұрыс» немесе «дұрыс емес» деп бағаланатындай қойылған сұрақ

a)

түрткі болу 

b)

қалыпты дәрежелі 

c)

төмен дәрежелі  

d)

басқаға бағыттау

e)

сынақтан өткізу

22.

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ

a)

түрткі болу 

b)

қалыпты дәрежелі 

c)

төмен дәрежелі  

d)

басқаға бағыттау

e)

сынақтан өткізу

23.

Мұғалімге сабақта қойған мақсаттарына қол жеткізе алғандығын білуге мүмкіндік беретін жоспарлау бөлігі

a)

оқу дағдылары 

b)

оқу әдістері 

c)

оқу нәтижелері 

d)

оқу тапсырмасы

e)

оқу ресурстары

24.

Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі

a)

оқушыларға қандай қосымша материал ұсыну керек

b)

оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек

c)

оқу нәтижелері не себепті оқушыға бағытталуы керек

d)

оқушылардың жеткен жетістіктері қалай бағалану керек

e)

тақырыпты меңгерту үшін қандай тәсілдер қолданылу керек

25.

Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлау дағдысына сәйкес әрекеті

a)

өзгеріс енгізуге назар аудару

b)

балалардың оқуына көңіл бөлу

c)

дәлелдер мен дәйектерді бағалау

d)

әріптесінің пікірлерін қолдау

e)

оқушыларға жаттығулар әзірлеу

26.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды

a)

оқушыға логикалық тапсырмалар даярлау

b)

оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

c)

оқушының сұраққа жауабын тыңдау

d)

оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою

e)

оқушының тапсырманы қалай орындағанын түсіну

27.

Оқу үшін бағалаудың мақсаты

a)

оқушының білім деңгейін тіркеу

b)

оқушының дамуына бағыт беру

c)

оқушыны пәндік сыныпқа бөлу

d)

оқушының оқу жетістігін белгілеу

e)

оқушының пәнге бейімділігін тексеру

28.

Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша «оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алады» деп анықталған  өлшем

a)

есте сақтау және білім 

b)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

c)

мәселені шешу

d)

өз білімін жетілдіру 

e)

күрделілікке деген сүйіспеншілік

29.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

a)

зерттеу барысында топ мүшелері әртүрлі дәрежеде үдеріске тартылады

b)

берілген кез-келген баға жеке мұғалімге қатысты болады

c)

негізгі жауапкершілік мектеп әкімшілігіне жүктеледі

d)

нәтижелердің жүйелі жариялануы топ мүшелеріне маңызды

e)

зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады

30.

Сабақты зерттеу (Lesson study ) кезеңдерінің бірі – «Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы». Осыдан кейінгі кезең

a)

Сабақты зерттеуді өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы

b)

Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson study-ді жоспарлау

c)

Сабақты зерттеуді жақсарту жөніндегі дамыту жолдарын анықтау үшін бейресми кездесу өткізеді

d)

Сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдіруге тиіс тұстарын талқылауы

e)

Әріптестердің  немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау

Similar Resources on Wayground

QUIZZ 3

30 questions

QUIZZ 3

quiz

Worksheet

•

1st Grade

инклюзив

26 questions

инклюзив

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade

Қайталау сұрақтары

26 questions

Қайталау сұрақтары

quiz

Worksheet

•

KG - 7th Grade

Викторина без названия

30 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

1285

30 questions

1285

quiz

Worksheet

•

1st Grade

28-нұсқа. 100-нқсқа

35 questions

28-нұсқа. 100-нқсқа

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ҰБТ оңай

26 questions

ҰБТ оңай

quiz

Worksheet

•

1st Grade