materi, metode pembelajaran, batasan-batasan, dan evaluasi kegiatan pembelajaran

Penilaian pembelajaran dan  penugasan

Standard kompetensi, langkah pembelajaran media pembelajaran, evaluasi pembelajaran

Materi dan cakupan pembelajaran

Identitas penulis modul, kompetensi awal,  sarana dan prasarana, dan target peserta didik, dan model pembelajaran

Identitas penulis modul, kompetensi, profil pelajar pancasila, sarana dan prasarana, target peserta didik, dan model pembelajaran

Identitas penulis modul, kompetensi awal, profil pelajar pancasila, sarana dan prasarana, target peserta didik, dan model pembelajaran

identitas  penulis modul, kompetensi awal, profil pelajar pancasila, prasarana, target peserta didik, dan model pembelajaran

Tujuan pembelajaran, asesmen, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik,  kegiatan pembelajaran dan refleksi peserta didik dan pendidik.

Tujuan pembelajaran, asesmen, pemahaman bermakna, tanya jawab,  kegiatan pembelajaran dan refleksi peserta didik dan pendidik.

Tujuan pembelajaran, penugasan, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan pembelajaran dan refleksi peserta didik.

Tujuan pembelajaran, asesmen, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik,  kegiatan pembelajaran dan refleksi peserta didik, pendidik dan pengasuh pondok pesantren.

Pernyataan yang mendeskripsikan proses belajar sebagai kegiatan menghubungkan konsep-konsep untuk membangun pemahaman yang utuh, sehingga konsep yang dipelajari akan dipahami secara baik dan membentuk perilaku.

Pernyataan yang mendeskripsikan proses belajar yang menghafal konsep-konsep atau fakta-fakta

Kegiatan belajar mengajar harus memiliki makna yang relevan dengan kehidupan siswa sehingga bisa diingat dan dihafal oleh siswa dan memiliki manfaat.

Peubahan perilaku siswa disebabkan oleh bermakna atau tidaknya sebuah pembelajaran

Pertanyaan yang memantik guru berdiskusi

Pertanyaan yang menggugah rasa ingin tahu siswa

Perttanyaan yang disesuaikan dengan usia siswa

Pertanyaan yang dibuat untuk menilai hasil belajar siswa

lembar yang bisa dipergunakan sebagai lembar yang memuat seluruh materi, soal dan rubrik penilaian

lembar yang bisa dipergunakan sebagai lembar refleksi, siklus pembelajaran dan bank soal.

lembar yang bisa dipergunakan sebagai lembar identitas siswa, jurnal pembelajaran dan capaian prestasi siswa.

lembar yang bisa dipergunakan sebagai lembar refleksi, lembar grafik organisasi, lembar kerja, maupun soal.

Berguna untuk membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran

Guru mempunyai kebebasan dalam memilih atau memodifikasi modul ajar yang disediakan oleh pemerintah sesuai dengan karakteristik peserta didik

Guru mempunyai kebebasan dalam membuat modul  ajar sendiri sesuai dengan  karakteristik siswa

Semua benar

Bersifat esensial, menarik, bermakna, relevan dan berkesinambungan

Bersifat fleksibel, menarik, bermakna, relevan dan berkesinambungan

Bersifat ekletik, menarik, bermakna, relevan dan berkesinambungan

Bersifat rutinitas, menarik, bermakna, relevan dan berkesinambungan

gaji guru dan kebutuhannya

Kebutuhan Yayasan, wali siswa dan peserta didik

Lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik.

Tidak ada yang benar