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Worksheets교육공학 교재연구 및 지도법 2주차
Total questions: 11
Worksheet time: 7mins
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1.
다음 중 교재의 의미가 아닌 것은?
a)
교수-학습의
내용
b)
특정한 교육목표를 달성하기 위한 수단
c)
교육적인 내용을 담고 있는 도구
d)
없음
e)
모두
2.
가장 멋없는 춤은?
a)
우선멈춤
b)
안성맞춤
c)
엉어주춤
d)
부채춤
3.
교재연구는 교사의 차원, 학생의 차원, 그리고 교재의 차원을 종합적으로 고려하여 이루어져야 한다.
a)
진실
b)
거짓
4.
교재연구의 마지막 단계로서 수업전개에 관해 면밀히 작성하는 것은?
a)
교재분석
b)
교수-학습지도안
c)
학습자의 실태파악
d)
방법적 구조 파악
5.
교사는 주교재인 교과서뿐 아니라 보조적으로 활용할 수 있는 여러 교수 자료 등에 대해서도 연구해야한다.
a)
진실
b)
거짓
6.
일반적으로 수업은 교재, 교사, 학습자 3개 요인의 함수이다.
a)
진실
b)
거짓
7.
교과 교재 연구란 교육 현장에서 교육의 효율성을 극대화하기 위한 일련의 교수학습과정이다.
a)
진실
b)
거짓
8.
교재 연구의 방법이 맞는 것은?
a)
차트연구법
b)
영문독해연구법
c)
괴롭힘방지법
d)
구성적 연구법
9.
왜 교재연구가 필요한가?
a)
학습내용을 전달하는데 핵심적인 요소
b)
효율적으로 전달할 수 있음
c)
학습자와 교수자가 만족스러운 수업을 경험할 수 있음
d)
모두 정답
e)
모두 틀림
10.
교과의 교수-학습과정에서 가장 중심이 되는 학습 내용, 혹은 학습 내용을 전달하는 다양한 매체나 자료 등을 무엇이라고 하는가?
(a)
11.
수업 목표의 설정, 수업 내용의 선정 및 조직, 학생의 선행 경험 정도의 파악, 교수-학습방법의 선정, 교수 매체 및 교구의 선정, 발문 기술의 탐색, 교수-학습의 전개 및 평가 계획 수립 등 수업 활동 전반의 최적화를 위해 사전에 준비하는 활동을 무엇이라 하는가?
(a)
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