2. _____________ es un método únicamente humano que tiene como objetivo comunicar pensamientos, sentimientos o deseos a través de un sistema de símbolos diseñado deliberadamente.

3. La comunicación es un proceso complejo donde intervienen varios elementos, los cuales son:

4. La comunicación es una herramienta propia de las personas donde se transmite ________________.

5. La comunicación asertiva cumple con ciertas características que son:

6. ________ ayudó a llevar en control la administración de bienes, se utilizaba un bloque de arcilla y una caña triangular, marcando sobre la arcilla de izquierda a derecha.

7. El arte rupestre, en donde se incluye _________________________, ha permitido conocer sobre historia, acontecimientos de gran relevancia para los antepasados, como: creencias, conflictos y representaciones de su cultura.

8. ¿Cuál es la habilidad que permite comunicar de una manera eficiente y recíproca, lo que forma relaciones sociales donde se integran las cuatro habilidades lingüísticas?

9. La competencia comunicativa busca entregar el mensaje tomando en cuenta todos los aspectos que integran la comunicación, ya que interpreta el qué decir, a quién, cuándo y cómo, de esta manera no solo se refiere a la lingüística, sino también a lo ____________ y ________________.

10.____________ es una función vital para cada individuo y requiere de una serie de elementos tales como: emisor, receptor, código, mensaje, canal y contexto.

11.Señale cuál es la respuesta correcta de la siguiente definición.

12.¿Qué elemento del proceso comunicativo es la respuesta y la señal que muestra que la nueva información ha sido decodificada con éxito?

13.Las _________________ surgen dependiendo de la intención y de lo que espera conseguir el emisor o hablante al transmitir el mensaje.

14.¿Cuál es la función del lenguaje que permite saber si el mensaje es claro o corregir el modo en el que se expresa la información?

15._____________________ menciona circunstancias externas que se centran en el contexto y se manifiestan por medio de: hechos, conceptos e ideas tangibles u objetivas.

16.¿Qué función del lenguaje se centra en el emisor y se encarga de expresar estados de ánimo?

17.¿Qué función del lenguaje busca generar una reacción en el emisor, sea desde una acción hasta un pensamiento?

18.La función ______________ del lenguaje tiene el propósito de confirmar que el canal por el que se comparte el mensaje es eficiente, a través del uso de expresiones que dan inicio, extienden o dan fin al proceso comunicativo.

19._______________________ pretende otorgar al mensaje distinción y gracia mediante el empleo de distintos recursos del lenguaje como: figuras literarias, rimas, repeticiones, entre otros.

20.Relacione las funciones del lenguaje con los elementos de la comunicación:

21.¿Con cuál de las siguientes palabras se define mejor a la comunicación académica?

22.¿Cuál es la función de la exposición académica?

23.Seleccione el literal que contenga la respuesta correcta sobre la principal característica de la comunicación efectiva académica.

24. La __________ es la expresión de uno mismo para que se escuche con el fin de ser comprendido y entendido. Con esto se da un enfoque claro con la premisa, el tono, modo y mensaje del locutor cambiará. Cuando se tiene miedo de ser un "perdedor", es más probable que no formule un discurso claro y preciso, en este tipo de comunicación se debe optar por tener una posición paciente y de escucha activa.

25.En la comunicación eficiente, como en cualquier tipo de comunicación, hay una serie de factores que la componen. Algunos de estos son:

26.¿Cuál es la definición correcta de asertividad?

27.¿Cuáles son las cualidades de las personas asertivas?

28.Colocar conceptos en forma esquematizada forman parte de una metodología__________ que favorece al ___________

29.¿Cuáles son las clasificaciones que están dentro del término “Mapa conceptual”?

30.¿Qué característica presentan los cuadros sinópticos

31.¿Cuáles son las ventajas de los diagramas jerárquicos?

32.¿Qué proporcionan los mapas conceptuales?

33.¿Cuál es la diferencia más grande entre los mapas conceptuales y la red conceptual?

34.¿Cuál es un tipo de organizador gráfico que permite representar una serie de eventos que se dan en orden cronológico?

35.__________ suele ser representada por medio de un círculo, su meta es conseguir unidad y la armonía entre los objetos, una armonía que se da del equilibrio conseguido por medio de los elementos visuales.

36. ¿Cuál es el literal que describe las características del diagrama causa-efecto?_x000D_

37. Ordenar los pasos para realizar el diagrama de causa-efecto 1. Pueden añadirse flechas para las subcausas que aparecen de las causas principales 2. Finalmente, se determina cuál es el orden de las causas identificadas 3. Primero se debe identificar las principales causas de dicho problema 4. Se debe dibujar el diagrama base 5. Se asigna cada una de las causas identificadas utilizando flechas paralelas a la “espina” central y escribiendo de nuevo la causa al lado de cada flecha. 6. En el triángulo (cabeza del pez) se escribe el problema considerado.

38.Escoja la opción que corresponda a las características de una rueda de atributos_x000D_

39.Un _________ es una representación gráfica que se utiliza para hacer visible modos y pensamientos del ser humano. Este tipo de gráficos hace que la mente y los hechos se complementen.

40. ¿Cuál es la relación entre pensamiento y lenguaje?

41.Consisten en hojas grandes con material visual e informativo, siendo uno de los tipos de marketing de contenido más antiguos, utilizados para realizar eventos publicitarios, presentar productos, promocionar campañas y comunicar información educativa. Este tipo de documento es conocido como:

42.Tiene dimensiones grandes porque este será leído a una distancia considerable y las medidas serán determinadas por los organizadores del evento en el cual se vaya a emplear, pero comúnmente varían entre los 80-100 X 100-130 cm. El documento poseedor de estas características es conocido como:

43. Sus temáticas están dirigidas en su mayoría al ámbito científico, mismas que son expuestas en reuniones, congresos y mesas redondas; de modo que tiende a ser más formal. El documento poseedor de estas características es conocido como:

44. Es un medio de publicidad y comunicación que generalmente transmite información de manera concisa y rápida, su principal característica se basa en que es una hoja doblada por la mitad.

45. Aunque no exista un tamaño determinado para realizar un ____________ generalmente se lo hace en un formato _____ que tiene medidas de ______ y que al doblarlo queda un formato _____ con medidas de ______.

46. En el caso de que no se necesite detallar mucha información en el díptico, se puede usar un formato más pequeño de tamaño:

47. El tríptico es una hoja o _________ informativo que busca ______ un producto, evento, servicio o lugar turístico.

48. Seleccione la opción que indique la semejanza entre el díptico y el tríptico.

49. El _______ y __________ son más utilizados en el ámbito __________, a diferencia del __________ cuyas temáticas están dirigidas a un ámbito ___________ por lo que es más __________.

50. En un póster científico, entre sus partes más importantes cuenta con la introducción, por ello es crucial que se tenga en cuenta todos los elementos clave que servirán para redactarla de forma correcta, y son los siguientes:

51. Dentro del encabezado del póster, tenemos el apartado de título, el cual para poder captar la atención debe cumplir con los siguientes parámetros, excepto:_x000D_

52.En la creación y edición de diapositivas existen variadas plataformas digitales a nuestra disposición y existe otro grupo destinado para la edición de videos, imágenes, etc. Seleccione las plataformas que pertenecen al grupo de edición de diapositivas.

53.Luego de seleccionar el tema, la paleta de colores, cuál de las siguientes características debe tener:

54.La selección de colores es una decisión importante; sin embargo, es una elección que requiere cierto cuidado. ¿Por qué se debe tener cuidado con esta elección?

55.Según el Cono del aprendizaje de Edgar Dale, ¿Qué porcentaje corresponde a la efectividad de ver y escuchar?

56. La efectividad de emplear contenido multimedia radica en:

57.¿Qué clase de elemento está compuesto por una serie de columnas y filas que son utilizadas para graficar y exponer datos de manera fácil y entendible?

58. Los gráficos o figuras se componen de todos aquellos elementos que no sean tablas, como las infografías o los mapas, estos cuentan con los siguientes componentes:

59.El uso correcto de las diapositivas es:

60. Una presentación de diapositivas debe componerse de un inicio, cuerpo y un cierre. Las recomendaciones correctas para una buena elaboración del cuerpo y evitar la saturación visual son:

61. En la era y época actual que se lleva a cabo, se necesita nuevas formas de llegar a los estudiantes. Por eso la edición de vídeos llega como una herramienta para aprender, además de ser un__________ para expresarse. Concatenando aprendizaje cognitivo del estudiante, además, la creación de__________ por parte de la autoría de los estudiantes puede hacer que los mismos pasen de ser entes __________ a entes __________

62. ¿Qué ofrece los videos a la educación?

63. ¿Qué es el cortometraje?

64. ¿Por qué se recomienda el uso del video como recurso didáctico?

65. ¿Qué tipo de información se comparte al emplear videos como recursos educativos?

66. ¿Qué elementos se consideran en el proceso de editar un video?

67. Una la definición correcta con la etapa que corresponde a la edición del video

68.Una la definición con su debida herramienta para la producción de un video.

69. ¿Qué requisitos deben existir, por parte del educador, para que el proceso educativo con apoyo en el video resulte exitoso?

70.¿Por qué resulta práctico que los videos educativos reduzcan el tiempo de producción de la temática de una asignatura?

71.¿En qué consiste el discurso académico?

72.¿Cuáles son los factores que debe tomar en cuenta el autor al momento de presentar su discurso?

73. Las conferencias personales o presentaciones académicas son efectivas cuando el orador:

74. ¿Cuál es el lenguaje que usa la Expresión Oral?

75. ¿Que es la habilidad comunicativa?

76. ¿Qué técnica oral de enseñanza-aprendizaje tiene cualidades ligadas a la ciencia y la explicación o reflexión de ideas realizadas por el autor?

77.¿Cuál es la estructura de la exposición académica?

78. ¿Cuáles son los elementos que participan en la organización del discurso?_x000D_

79. Relacione cada tipo de discurso a su definición.

Elija el numeral que contenga las palabras que llenan los espacios en blanco de forma consecutiva: Una exposición adquiere su carácter de _____ al estar relacionada con la ______ y descripción de un pensamiento, esta puede ser expresada de forma ______ o escrita y cumple con cualidades como: claridad, solidez ______ y precisión.

81.¿De cuántas partes se compone un discurso para su realización?

82. ¿Cuáles son las características que debe tener un saludo durante la realización de un discurso?

83. ¿Cuál es el objetivo principal de la introducción en el discurso?

84. ¿Cuál es el objetivo principal del desarrollo o exposición?

85. ¿De qué otras formas se le conoce a la conclusión?

86. La preparación del discurso es importante puesto que de esto dependerá el éxito de la presentación, por lo tanto, se deben seguir las siguientes fases: 1. Preparación del material audiovisual. 2. Plantearse un objetivo. 3. Presentación y exposición del contenido. 4. Tomar en cuenta la audiencia. 5. Búsqueda de información con respecto a la temática.

87. Relacione los distintos objetivos de un discurso con su respectiva explicación.

88. En esta parte, el orador indaga en distintas fuentes para recopilar datos importantes con respecto a su tema, además, desarrollará argumentos efectivos que respalden la tesis central de su exposición oral.

89. Una de las estrategias para la preparación de un discurso es el escribir un guion acerca del tema que se va a exponer, y su redacción requiere del uso de los:

90. ¿Cuál de los siguientes literales corresponde aspectos que se deban considerar para escribir el guion?

91.¿A que hace referencia el término Claro en el discurso?

92.¿A que hace referencia la palabra preciso en el discurso?

93.¿Cuáles son las cualidades principales del discurso y la exposición?

94.Se sabe que es primordial la conexión que se debe tener el expositor dentro del transcurso del discurso con__________.

95.Relacione las clasificaciones de la comunicación no verbal con sus elementos de estudio:

96.En la comunicación persuasiva, una mirada ________, continua y adecuadamente distribuida, denota seriedad en un acto y _________ en el hablante.

97. Para desarrollar una buena comunicación es importante tener en cuenta los canales a través de los cuales se expresa el lenguaje corporal

98.La voz, es el principal canal para transmitir mensajes orales. Es importante tener en cuenta elementos como: I. Volumen II. Entonación III. Ritmo IV. Pronunciación V. Iconos

99.Escoja el literal que haga relación con el numero correspondiente

100. __________ posibilita conocer información acerca de un individuo, dejando ver algunos aspectos de su personalidad, además que se vuelve una forma de expresión para quien la porta, ya que permite tener un sentimiento de comodidad e integración en la sociedad.

101. ¿Cuáles de las opciones son macrodestrezas del lenguaje?

102. Ubicar en el orden en que el ser humano desarrolla las macrodestrezas lingüísticas. Leer, escuchar, escribir, hablar.

103. El lenguaje permite la ______________ del ser humano

104. Los recién nacidos desarrollan las ________________ primero con la escucha y posteriormente con el ____________.

105. ¿Cuál es la primera habilidad lingüística que adquirimos en nuestro idioma natal?

106. : ¿Cuál es el concepto de escuchar?

107. Señale la respuesta correcta de las siguientes relaciones.

108. Una de las muchas características importantes de ______________ es la capacidad para almacenar grandes cantidades de información y ordenar estructuras sociales complicadas de explicar de manera oral, además de ser un método mundial para comunicarse podemos decir que es capaz de permanecer y perdurar en el tiempo otorgando al ser humano la capacidad de auto educarse, relacionarse con sus semejantes y transformar su mente sin importar la diferencia generacional, podemos decir que es uno de los inventos humanos más imperantes de su historia

109. ¿Cuál es la característica principal que manifiesta la lectura, tomando en cuenta que viene siendo parte de las macro habilidades lingüísticas?

110. Identifique a que contexto pertenece cada palabra

111. ¿Cuál es la segunda macrodestreza que desarrollamos los seres humanos en los primeros años de vida y nos permite relacionarnos con las demás personas?

112. Para que exista un proceso de ___________ se debe ejercer el círculo del habla, en donde se necesita la existencia de un emisor y un receptor, de esta manera el emisor será el encargado de emitir el mensaje que desea expresar mientras que el receptor será quien se encargue de captar el mensaje.

113. Señale cuál es la respuesta correcta de la siguiente definición

114.El ______________ se encuentra conformado por una serie de técnicas y etapas empleadas para poder realizar una lectura comprensiva y de esta manera formar lectores que utilicen lo escrito en todos los aspectos de su vida cotidiana, de la misma manera como integran lo oral. La forma más atractiva de priorizar la generación de textos en una sociedad es la lectura y la investigación.

115. La persona al momento de leer activará el proceso visual con el fin que su inconsciente _________________ pueda comprender y reconocer los distintos símbolos que pueden estar plasmados en un texto, de manera que se represente de una forma mental y coherente lo que estamos leyendo.

116.________ sirve para mejorar nuestras habilidades lectoras como comunicativas, mientras leemos decodificamos a un ritmo estable lo que nos permite entender de buena manera el texto, al leer nuestro cerebro realiza una representación casi analógica de la representación de las entidades evocadas del texto que puede diferir más allá del texto.

117. ________ es más que un acto mecánico de decodificación de signos gráficos, es un acto de razonamiento, ya que de lo que se trata es guiar una serie de razonamientos para la construcción de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcione el texto y los conocimientos del lector.

118. La interacción entre el ________ y el texto es la base para la ________, en efecto el lector asocia la información que presenta el autor junto con la información almacenada en su mente._x000D_

119. La ________________ y la comprensión lectora son dos procesos que están estrechamente relacionados

120. Cuando trabajamos la metacomprensión, nos encargamos de mejorar el _____________ dentro de la __________ y la regulación del estudio

121. ¿Qué es la lectura comprensiva?

122.Es crucial resaltar que mediante la práctica adecuada de _____________ el lector se permite la aprehensión del tema abordado y la ampliación de su conocimiento.

123.Se caracteriza principalmente por ser claro, conciso y completo, sus funciones principales son delimitar y encabezar el texto, así como también brindar una idea concreta del contenido que se hallará en el mismo.

124.Es el centro de atención y el desarrollo de un texto escrito. Los _________ se generan a partir de nuestros conocimientos, nuestras experiencias, de la cultura y el saber del de la humanidad, que se encuentran en los libros, los medios de comunicación, el internet, y de todo recurso que registre información.

125.¿Qué consecuencias tiene el no practicar una lectura comprensiva y reflexiva en el ámbito académico? a. Pobreza de vocabulario. b. Escasos conocimientos previos c. Defectos en el proceso de emprender. d. Problemas de memoria

126.¿Cuál de las siguientes opciones, corresponden a las funciones del subrayado en el proceso de lectura? a) Facilita la comprensión lectora. b) Esquemas capaces de utilizar la información para producir un conocimiento organizado y coherente. c)Permite una interpretación más cercana de las ideas del autor. d)Parafrasea las palabras del autor._x000D_

127.___________permite el proceso de ____________ del texto, presenta una lectura más ___________ que permite comprender completamente el texto, provee las herramientas necesarias para poder obtener información _____________ y _________del escrito, debido a que se logra identificar la tesis expuesta en el texto.

128.Seleccione la opción que contenga las relaciones correctas entre sí.

129.Relacione las ideas principales, secundarias y paráfrasis

130._________________ genera un beneficio mutuo entre el expositor y el lector, siendo este último quien al aplicar de manera correcta dicha técnica de una forma objetiva, auténtica y precisa, logrará anclar sus ideas y construir su opinión con respecto a lo leído, por otro lado, el expositor podrá presentar un mensaje objetivo y auténtico gracias a que interioriza y decodifica la información.

131. El resumen es aquel ______ que transmite la información de otro, en forma ______, es considerado una técnica de _______ importante que exige una lectura _______ previa para poder identificar la información relevante.

132. Escoja el literal que haga relación con el número correspondiente.

133. Las inferencias consisten en un ______ donde los lectores pueden añadir elementos de infromación extraídos de su propia ______ para construir representaciones ______ de un texto.

134. Es un componente inferencial presente en el dominio local de la inferencia.

135. ¿Cuál es el tipo de lectura que está relacionada con la comprensión lectora y requiere de un análisis previo?

136. La lectura reflexiva se utiliza con el propósito de ______ la información por más tiempo cabe mencionar que depende totalmente de la ______ del lector.

137. ¿A que se le denomina como aquella rama que se ocupa del origen y se caracteriza por clasificar las ideas?

138. ¿Por qué es fundamental reconocer la ideología del autor?

139. ¿Cuáles son las herramientas que ayuda a resaltar los aportes importantes del autor?

140.La posición del autor es ____________ y representativa por lo que se encuentra relacionada con la ____________ y todos los argumentos presentados en el texto.

141.¿En qué radica la importancia de la comprensión lectora?

142.Son elementos de lectura crítica, excepto:

143.Complete el texto: Para tener un buen estilo al momento de escribir cualquier tipo de texto es fundamental que se tenga en cuenta algunas características que pueden ser utilizadas, por ejemplo, las palabras clave tales como: ____________________________________; ya que para establecerlo se centra en la forma más no en el contenido de un texto.

144.Zubiría ayuda al individuo a establecer una interpretación y comprensión ____________ de los textos.

145.Según Zubiría (1995) se están creando nuevos métodos con la finalidad de motivar a la ____________.

146.______________ es la capacidad de reconocer y nombrar correctamente las palabras que componen un texto, es una condición necesaria, aunque no suficiente para comprender un texto.

147.Con este tipo de organizador gráfico se puede visualizar las intersecciones, la inclusión y disyunción, sin que cambien su posición relativa los conjuntos que la integran. Para representarlos gráficamente se utilizan óvalos o círculos, mediante los cuales se muestran las relaciones existentes entre los conjuntos.

148.¿Cuál de las siguientes opciones para la definición descrita es correcta? “Esta añade precisión, elegancia, claridad y armonía al texto”

149.¿Qué acción representa un acto complejo, organizado y sistematizado que ayudará al hombre a acceder y alcanzar nueva información, permitiéndole generar conocimiento?_x000D_

150.¿Cuál es el orden de los niveles de lectura que planteo Zubiría en su teoría?

151.De eso trata la ______________de formar niños y jóvenes más felices y autotélicos.

152.Corresponden a los seis niveles de lectura propuestos por Zubiría (1995) excepto:_x000D_

153.¿Cuándo nos indica que son contradicciones?

154.Los ______________ críticos suelen ser inquisitivos, curiosos, informados, justos y claros sobre los temas que se discuten; además, deben tener la disposición para repensar ______________, considerando la solución del problema desde diferentes ángulos, y respeto a la opinión ______________ (Avendaño de Barón, 2016).

155. ¿Los primeros tres niveles de la taxonomía de Bloom sobre los objetivos educacionales son?

156. Weston (1987) manifiesta que los argumentos no son la afirmación de ciertas ______________ni una disputa; son intentos de apoyar ciertas ideas con bases sólidas. Un buen argumento no trata de solo recurrir a las ______________, debe ofrecer razones y pruebas, para que así las demás personas puedan formar sus propias opiniones y desarrollar su ______________; por ello, los argumentos deben estar ______________ para que permitan transmitir una información veraz y confiable.

157. Es un método en donde se debe atravesar por la lectura fonética, decodificación primaria, decodificación secundaria, decodificación terciaria, lectura categorial y lectura metasemántica; para llegar a una lectura crítica y significativa.

158. Relacione los tipos de analogías con su definición. Tipos: A. Argumentos acerca de las causas. B. Argumentos por analogía. C. Argumentos mediante ejemplos. D. Argumentos de autoridad. Definición: 1. Utilizan autores especializados en un tema específico para sustentar sus posturas. 2. Estos argumentos aportan ejemplificaciones específicas usando una generalización. Su contenido debe exponer información cierta, por lo tanto, requiere una investigación profunda; deben ser datos concretos o a su vez, ilustraciones de la tesis propuesta que se defiende. 3. Su uso es muy frecuente para dar opiniones sobre un caso que desconocemos pero que, por compartir una serie de características con otros que sí conocemos, creemos que va a darse de una determinada forma. 4. Este tipo de argumentos son los más usados cotidianamente, en estos se argumenta una conclusión recurriendo al hecho que la origina, por ejemplo: “no llegué a tiempo a clase porque el bus se retrasó”.

159. ¿Temática qué ayuda al mejoramiento de la capacidad de pensamiento crítico?

160. ¿Cuál es la manera de reconocer el estilo de escritura de un autor?_x000D_

161. ______________ es la perspectiva o representación mental que una persona forma de la realidad, la cual abarca creencias, ideologías, conceptos, nociones e incluso imágenes que son generadas en un espacio y tiempo específico._x000D_

162. Empareje la función del lenguaje con el elemento de comunicación al que se asocia. Funciones del Lenguaje: A. Metalingüística B. Referencial C. Expresiva D. Conativa E. Fática F. Poética Elementos de la comunicación: 1. Emisor 2. Canal 3. Contexto 4. Mensaje 5. Código 6. Receptor

163. ______________ permiten resumir la información tanto de forma clara como concisa, esto con la finalidad de facilitar la comprensión y reflexión de los alumnos lo que ayudara a potenciar sus habilidades y destrezas como la memoria, logrando así mejorar su rendimiento académico a nivel oral y escrito._x000D_

164.Es una representación gráfica donde se utilizan diferentes símbolos como elipses, rombos y rectángulos que se encuentran conectados secuencialmente, se los ocupa para evaluar y tomar decisiones a partir de una acción detallada. ¿A qué tipo de organizador gráfico se hace referencia en el texto?_x000D_

165. ¿Cuál es la finalidad del uso de las TIC?

166. ¿Cuáles son las plataformas que son más usadas en el ámbito académico como estrategias en el uso de las TICs?

167. Las TIC tienen el potencial de transformar, el ámbito tradicional a un entorno formativo adecuado, se convierte en un medio que facilita a nuestra integridad ______________, puesto que es un modo rápido y oportuno para obtener respuestas ______________de manera inteligente.

168.La ______________ se basa en la formación de personas capaces de alcanzar sus logros morales, intelectuales, artísticos, culturales, físicos, espirituales y religiosos, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y crítica a la sociedad, respecto al área de comunicación

169. ¿Cuál es la importancia del video en el ámbito académico?_x000D_

170. ¿Qué tipo de comunicación se ve relacionada con las expresiones corporales que un individuo evidencia en el desarrollo de un discurso?

171. ¿A qué herramienta de comunicación pertenece la siguiente estructura: introducción, exposición, argumentación, epílogo o peroración, ¿que a su vez es considerado un método de comunicación formal que determina la circunstancia de lugar y tiempo?

172.Las macrodestrezas del lenguaje son actividades esenciales que ayudan a fortalecer habilidades y procesos cognitivos cuando una persona las pone en práctica para su desarrollo, por lo que, ¿cuáles son estas macrodestrezas del lenguaje

173.¿Cuáles son las etapas de la lectura por los cuales se llega a una comprensión profunda de un texto en donde existe una relación léxica, sintáctica y semántica?

174.Las formas de lectura que se dan con ayuda de las ______________ llegan a dar una nueva posibilidad para que el lector tenga una lectura e interpretación de datos de una forma ______________, puesto que, el individuo tiene más ______________ la ruta de la trama o historia.

175.Relacione el literal que corresponda con el enunciado enumerado

176.La lectura comprensiva es importante durante ______________ ya que permite la identificación de distintas ideas y con ello incentivar la creatividad del lector

177.¿Qué tipo de lectura influye en los conocimientos, experiencias y creencias de cada lector para llegar a realizar sus propias conclusiones o su propia opinión?_x000D_

178.¿Cuál es el elemento esencial que utiliza cualquier tipo de texto en sus enunciados para mantener un correcto estilo de escritura?

179.¿Qué nivel de lectura de los Hermanos Zubiría Samper se centra en el léxico y en la recuperación de conceptos?

180. ¿Cuál es el elemento de la comunicación que tiene relación con el entorno?_x000D_