Peut méthodiquement développer une présentation ou une description soulignant les points importants et les détails pertinents.

Peut écrire des textes suivis non complexes sur une gamme de sujets variés dans son domaine, en liant une série d’éléments en une séquence linéaire.

Peut comprendre les points principaux d’une intervention dans une langue claire et

standard sur des sujets familiers rencontrés régulièrement au travail, à l’école,

pendant les loisirs, y compris des récits courts.

Peut comprendre une langue orale standard, en direct ou à la radio, sur des sujets

familiers ou non familiers se rencontrant normalement dans la vie personnelle, sociale, académique ou professionnelle.

Possède une gamme assez étendue de langue pour décrire des situations

imprévisibles, expliquer les points principaux d’un problème ou d’une idée avec assez de précision et exprimer sa pensée sur des sujets abstraits ou culturels

Peut s’exprimer clairement et sans donner l’impression d’avoir à restreindre ce

qu’il/elle souhaite dire.

Montre une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire, mais des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe ou de traiter des sujets et des situations inhabituels.

L’exactitude du vocabulaire est généralement élevée, bien que des confusions et le

choix de mots incorrects se produisent sans gêner la communication.

Peut en général utiliser la bonne intonation, placer correctement l’accent et articuler clairement les sons isolés ; l’accent a tendance à subir l’influence de l’une ou l’autre des langues qu’il/elle parle, mais l’impact sur la compréhension est négligeable ou nul.