wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

lcc kecamatan

Total questions: 113

Worksheet time: 57mins

Name
Class
Date
1.

Karakter berikut yang BUKAN merupakan Profil Pelajar Pancasila adalah....

a)

Beriman dan bertakwa

b)

Mandiri

c)

Kebhinekaan Lokal

d)

Berpikir Kritis

2.

Pengembangan Profil Pelajar Pancasila salah satunya dilaksanakan melalui kegiatan Penegakan Adab Siswa. Hal tersebut termasuk dalam Pengembangan....

a)

Pembiasaan dan Keteladanan

b)

Pembelajaran

c)

Kegiatan kesiswaan

d)

Manajemen Sekolah

3.

Ada berapa dimenasi dalam Profil Pelajar Pancasila?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

4.

Salah satu langkah pembiasaan karakter bernalar kritis dalam kehidupan sehari-hari adalah ...

a)

Menguasai bahasa asing untuk mempelajari ilmu pengetahuan

b)

Melaksanakan kerja bakti (bakti sosial)

c)

Tidak menyebarluaskan informasi sebelum memastikan kebenaran informasi tersebut

d)

Pembinaan bakat minat pada kegiatan ekstrakurikuler (sains, olahraga, seni, bahasa)

5.

Nilai karakter Profil Pelajar Pancasila demensi Bernalar kritis dalam pembelajaran adalah...

a)

Siswa membuat pertanyaan dengan kata tanya mengapa atau bagaimana

b)

Siswa menjawab pertanyaan guru menggunakan bahasa yang baik

c)

Siswa melakukan bekerja kelompok dengan teman sebangku

d)

Siswa megerjakan tugas yang diberikan guru

6.

Pelajar Pancasila adalah Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia. Ia memahami dan menerapkan ajaran agama dan kepercayaan nya sebagai berikut . . .


(Jawaban lebih dari satu)

a)

akhlak beragama dan akhlak pribadi

b)

akhlak kepada manusia dan akhlak kepada alam

c)

akhlak bernegara

d)

akhlak berdagang dan bekerjasama

e)

akhlak berteman

7.

Karakter pelajar yang menjunjung tinggi nilai Pancasila diistilahkan dengan ...

a)

Profil Pelajar Pancasila

b)

Profil Pancasila Indonesia

c)

Profil karakter pancasila

d)

Pelajar Pancasila Indonesia

8.

Menemukan hal baru yang bermanfaat bagi masyarakat adalah contoh dari karakter ...

a)

Kreatif

b)

Gotong royong

c)

Kebhinekaan global

d)

Mandiri

9.

Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia meliputi 5 hal yaitu ...

a)

Akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, akhlak bernegara

b)

Akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, akhlak gotong royong

c)

Akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, akhlak berfikir

d)

Akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, akhlak mandiri

10.

Mampu beradaptasi tanpa melupakan budaya bangsa dan identitasnya, menghargai berbagai budaya, mampu berkomunikasi dan mengenal keunikan masing-massing budaya,mampu memanfaatkan pengalaman kebhinekaan untuk agar menghargari dan menghormati budaya lain merupakan cerminan dari ...

a)

kebinekaan global

b)

gotong royong

c)

kreatif

d)

mandiri

11.

Apa yang dimaksud dengan Pelajar Pancasila?

a)

Pelajar yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila

b)

Pelajar yang mampu menghafalkan nilai-nilai Pancasila

c)

Pelajar yang mencintai silai-sila Pancasila

d)

Pelajar yang mampu mempelajari tentang sejarah Pancasila

12.

Ada berapa Karakter/Sikap yang harus dimiliki oleh Pelajar Pancasila?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

13.

Karakter/Sikap apa saja yang harus dimiliki oleh Pelajar Pancasila?

a)

Beriman, bertaqwa kepada tuhan YME, dan berakhlak mulia

b)

Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME, Berakhlak Mulia, Berkebinekaan Global, Gotong Royong, Mandiri, Kreatif dan Bernalar Kritis

c)

Berakhlak Mulia, Cinta Tanah Air, Gotong Royong, Berpikir Kritis dan Kreatif

d)

Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Mandiri, Pekerja Keras, Berkebinekaan Global dan bernalar kritis

14.

Contoh dari implementasi karater Bertaqwa Kepada Tuhan YME adalah......

a)

Melaksanakan Ibadah sesuai kepercayaan masing-masing

b)

Memiliki Sikap yang jujur pada Setiap tanggungjawab yang diemban

c)

Memiliki Sikap takut berbohong karena takut akan mendapatkan karma

d)

Apabila diberikan tugas selalu mengerjakan/menyelesaikan secara mandiri dan bertanggungjawab

15.

Contoh Implementasi karakter/sikap Gotong royong dilingkungan masyarakat adalah........

a)

Melaksanakan Sholat Jumat berjama'ah

b)

Menghargai perbedaan adat dan istiadat di lingkungan masyarakat

c)

Mencari Tahu tentang permasalahan yang ada di lingkungan masyarakat tanpa diberikan amanat dari pemerintah

d)

Membantu membersihkan sampah yang berserakan di pinggir jalan secara bersama-sama dengan penduduk warga desa

16.

Contoh perwujudan dari karakter/sikap dari Berkebinekaan Global adalah.......

a)

Menciptakan hal yang baru dan memudahkan pekerjaan manusia, contohnya penemuan jaringan Internet

b)

Menghargai budaya dari luar/budaya asing yang masuk di indonesia tanpa menghilangkan budaya dari Indonesia

c)

Menolak budaya apapun yang bukan bersal dari Negara Indonesia

d)

Bekerja keras dalam menyelesaikan pekerjaan rumah

17.

Gambar tersebut merupakan Contoh dari karakter......

a)

Mandiri

b)

Berakhlak Mulia

c)

Kreatif

d)

Bertaqwa Kepada Tuhan YME

18.

Gambar tersebut merupakan contoh dari Karakter.......

a)

Mandiri

b)

Kreatif

c)

Kebhinekaan Global

d)

Berakhlak Mulia

19.

Gambar disamping adalah cerminan dari Karakter.......

a)

Bernalar Kritis

b)

Kreatif

c)

Mandiri

d)

Berakhlak Mulia

20.

Gambar disamping merupakan contoh dari karakter.......

a)

Kreatif

b)

Mandiri

c)

Bernalar Kritis

d)

Berkebhinekaan Global

21.

Profil Pelajar Pancasila

a)

Pelajar yang memiliki pola pikir, bersikap dan berperilaku yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila yang universal dan menjunjung tinggi toleransi demi terwujudnya persatuandan kesatuan bangsa serta perdamaian dunia.

b)

Pelajar yang memiliki pola pikir, bersikap dan berperilaku yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila yang universal dan menjunjung tinggi toleransi.

c)

Pelajar yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila yang universal dan menjunjung tinggi toleransi demi terwujudnya persatuandan kesatuan bangsa serta perdamaian dunia.

d)

Pelajar yang memiliki pola pikir, bersikap dan berperilaku yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila yang memiliki kearifan lokal dan menjunjung tinggi toleransi demi terwujudnya persatuandan kesatuan bangsa serta perdamaian dunia.

22.

Profil Pelajar Pancasila

a)

Beriman

b)

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

c)

Memiliki akhlak mulia

d)

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan memiliki akhlak mulia

23.

Berikut Profil Pelajar Pancasila, kecuali ....

a)

Mandiri

b)

Gotong royong

c)

Bernalar kritis

d)

Demokrasi

24.

Mana yang bukan menunjukkan beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta memiliki nilai-nilai luhur Pancasila?

a)

Kolaborasi

b)

Akhlak beragama

c)

Akhlak kepada alam

d)

Akhlak Bernegara

25.

Kolaborasi, kepedulian dan berbagi

a)

Berkebhinekaan global

b)

Empati

c)

Kreatif

d)

Bernalar kritis

26.

Berikut dikatakan profil kreatif, kecuali ....

a)

Menghasilkan gagasan yang orisinal

b)

Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

c)

Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

d)

Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

27.

Seseorang membuat penilaian yang realistis terhadap kemampuan dan minat , serta prioritas pengembangan diri berdasarkan pengalaman belajar dan aktivitas lain yang dilakukannya.

a)

Mandiri

b)

Bernalar kritis

c)

Gotong royong

d)

Kreatif

28.

Berikut seseorang berkebhinekaan global, kecuali ...

a)

Mengenal dan menghargai budaya

b)

Komunikasi dan interaksi antar budaya

c)

Berkeadilan Sosial

d)

Regulasi diri

29.

Profil Pelajar Rahmatan Lil'alamin mencakup berikut, kecuali ....

a)

Berkeadaban

b)

Kewirausahaan

c)

Berimbang

d)

Lurus dan tegas

30.

Budi memiliki catatan murid dengan presensi 100% hadir di semua mata pelajaran, tugas di Madrasah dan di Rumah tuntas meskipun terkadang ditemukan ada kesalahan.

Catatan tersebut menunjukkan salah satu Profil Pelajar Rahmatan Lil'alamin, yaitu ...

a)

Mengambil jalan tengah

(Tawassut)

b)

Toleransi

(Tasamuh)

c)

Berkeadaban (Ta'addub)

d)

Keteladanan

(Qudwah)

31.

Menjadi pelajar yang memiliki inisiatif untuk mengembangkan diri dan meraih cita-cita merupakan harapan dari dimensi ....

a)

Bergotong royong

b)

Mandiri

c)

Bernalar kritis

d)

Kreatif

32.

Berikut yang merupakan landasan dasar yang di gunakan saat mengembangkan Profil Pelajar Pancasila, yaitu ....

a)

Pembukaan UUD RI 1945

b)

Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Thn 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

c)

Kumpulan tulisan Ki Hajar Dewantara

d)

Semua Benar

33.

Berikut yang bukan elemen dari Dimensi Beriman,Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia adalah ....

a)

Elemen akhlak beragama

b)

Elemen akhlak pribadi

c)

Elemen akhlak mulia

d)

Elemen akhlak bernegara

34.

Harapan dari dimensi berkebinekaan global adalah lahirnya pelajar yang .....

a)

Memiliki semangat nasionlisme

b)

Mewujudkan masyarakat inkusif

c)

Memegang teguh nilai0nilai luhur Pancasila

d)

Semua benar

35.

Menurut alur perkembangannya, membiasakan diri untuk berbagi ke orang sekitarnya bisa di mulai di latih pada murid dari jenjang ...

a)

PAUD

b)

SD

c)

SMP

d)

SMA/K

36.

Agar suatu kolaborasi berjalan lancar dan mencapai tujuan yang di harapkan, antara anggota kelompok harus saling ...

a)

Bekerja sama

b)

Berkomunikasi

c)

Percaya

d)

Semua benar

37.

Untuk mengatur perasaan untuk mencapai tujuan belajar dan pengembangan dirinya adalah bagian dari

a)

Rasa tangguh

b)

Regulasi diri

c)

Percaya diri

d)

Adaftif

38.

Ada hal-hal yang di perhatikan satuan pendidikan terkait projek penguatan profil pelajar pancasila, kecuali .....

a)

Kondisi lingkungan dan budaya setempat

b)

Mata pelajaran yang berkolaborasi dalam projek

c)

Pembelajaran berbasis projek di susun secara kontekstual

d)

Mengacu pada tema-tema yang telah di tetapkan oleh kemdikbudristek

39.

Dimensi yang di latih ketika murid di berikan kebebasan memilih ekstrakurikuler yang di minati adalah .....

a)

Kreatif

b)

Bernalar kritis

c)

Mandiri

d)

Berkebinekaan global

40.

Luaran jangka panjang dari kurikulum nasional adalah ....

a)

Pengalaman belajar

b)

Profil Pelajar Pancasila

c)

Capaian Pembelajaran

d)

Alur Tujuan Pembelajaran

41.

Karakter berikut yang BUKAN merupakan Profil Pelajar Pancasila adalah....

a)

Beriman dan bertakwa

b)

Mandiri

c)

Kebhinekaan Lokal

d)

Berpikir Kritis

42.

Pengembangan Profil Pelajar Pancasila salah satunya dilaksanakan melalui kegiatan Penegakan Adab Siswa. Hal tersebut termasuk dalam Pengembangan....

a)

Pembiasaan dan Keteladanan

b)

Pembelajaran

c)

Kegiatan kesiswaan

d)

Manajemen Sekolah

43.

Mengukur hasil belajar emosional sikap, kebiasaan, nilai-nilai sebagai hasil belajar non kognitif dalam Asesmen Nasional dilaksanakan melalui...

a)

AKM Literasi

b)

AKM Numerasi

c)

Survey Karakter

d)

Survey Lingkungan Belajar

44.

Berikut yang BUKAN cara pembiasaan siswa merujuk Pada Profil Pelajar Pancasila yaitu....

a)

Banyak Tanya

b)

Banyak Coba

c)

Banyak Karya

d)

Banyak Kata

45.

Ada berapa karakter dalam Profil Pelajar Pancasila?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

46.

Yang bukan salah satu karakter dari Profil Pelajar Pancasila yaitu ...

a)

Kebhinekaan nasional

b)

Mandiri

c)

Gotong royong

d)

Bernalar kritis

47.

Salah satu langkah pembiasaan karakter bernalar kritis dalam kehidupan sehari-hari adalah ...

a)

Menguasai bahasa asing untuk mempelajari ilmu pengetahuan

b)

Melaksanakan kerja bakti (bakti sosial)

c)

Tidak menyebarluaskan informasi sebelum memastikan kebenaran informasi tersebut

d)

Pembinaan bakat minat pada kegiatan ekstrakurikuler (sains, olahraga, seni, bahasa)

48.

Nilai karakter Profil Pelajar Pancasila demensi Bernalar kritis dalam pembelajaran adalah...

a)

Siswa membuat pertanyaan dengan kata tanya mengapa atau bagaimana

b)

Siswa menjawab pertanyaan guru menggunakan bahasa yang baik

c)

Siswa melakukan bekerja kelompok dengan teman sebangku

d)

Siswa megerjakan tugas yang diberikan guru

49.

Guru membimbing siswa dalam menampilkan seni tradisional sesuai dengan daerah masing-masing dalam sebuah pertunjukkan secara kelompok. Langkah pembelajaran tersebut mencerminkan nilai karakter Profil Pelajar Pancasila demensi ...

a)

Mandiri

b)

Bernalar kritis

c)

Berkebenekaan Global

d)

Kreatif

50.

Pelajar Pancasila adalah Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia. Ia memahami dan menerapkan ajaran agama dan kepercayaan nya sebagai berikut . . .


(Jawaban lebih dari satu)

a)

akhlak beragama dan akhlak pribadi

b)

akhlak kepada manusia dan akhlak kepada alam

c)

akhlak bernegara

d)

akhlak berdagang dan bekerjasama

e)

akhlak berteman

51.

Yang paling sesuai tentang Jumlah Profil Pelajar Pancasila

a)

5

b)

maksimal 6

c)

minimal 5

d)

6

52.

Yang bukan Profil Pelajar Pancasila

a)

Mandiri

b)

Kreatif

c)

Berkesatuan Global

d)

Bernalar Kritis

53.

Regulasi Diri adalah salah satu sikap Pelajar Pancasila dalam ...

a)

Kreatif

b)

Bernalar Kritis

c)

Mandiri

d)

Gotong Royong

54.

Berkeadilan Sosial termasuk sikap Pelajar Pancasila dalam ....

a)

Berkebhinnekaan Global

b)

Gotong Royong

c)

Mandiri

d)

Gotong Royong

55.

Menghasilkan gagasan yang original termasuk Sikap Pelajar Pancasila dalam ....

a)

Berkebhinnekaan Global

b)

Gotong Royong

c)

Mandiri

d)

Kreatif

56.

Akhlaq kepada Manusia termasuk Sikap Pelajar Pancasila dalam ....

a)

Berkebhinnekaan Global

b)

Gotong Royong

c)

Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Berakhlaq Mulia

d)

Kreatif

57.

Kolaborasi termasuk Sikap Pelajar Pancasila dalam ....

a)

Berkebhinnekaan Global

b)

Gotong Royong

c)

Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Berakhlaq Mulia

d)

Kreatif

58.

Kepedulian termasuk Sikap Pelajar Pancasila dalam ....

a)

Berkebhinnekaan Global

b)

Gotong Royong

c)

Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Berakhlaq Mulia

d)

Kreatif

59.

Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan adalah Sikap Pelajar Pancasila dalam ....

a)

Berkebhinnekaan Global

b)

Bernalar Kritis

c)

Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Berakhlaq Mulia

d)

Kreatif

60.

Komunikasi dan interaksi antar budaya adalah Sikap Pelajar Pancasila dalam ....

a)

Berkebhinnekaan Global

b)

Bernalar Kritis

c)

Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Berakhlaq Mulia

d)

Kreatif

61.

Memiliki keluwesan berfikir dalammencari alternatif solusi permasalahan adalah Sikap Pelajar Pancasila dalam ....

a)

Berkebhinnekaan Global

b)

Bernalar Kritis

c)

Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Berakhlaq Mulia

d)

Kreatif

62.

menghasilkan karya dan tindakan yang original adalah Sikap Pelajar Pancasila dalam ....

a)

Berkebhinnekaan Global

b)

Bernalar Kritis

c)

Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Berakhlaq Mulia

d)

Kreatif

63.

Yang tidak termasuk dalam berkebhinnekaan Global pada Profil Pelajar Pancasila adalah ...

a)

Berkeadilan Sosial

b)

Mengenal dan menghargai Budaya

c)

Komunikasi dan Interaksi antar budaya

d)

Menjadikan Budaya negara lain sebagi acuan

64.

Profil Pelajar Pancasila dirumuskan sebagai: “Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.” Pernyataan ini memuat tiga kata kunci, Kecuali ....

a)

pelajar sepanjang hayat

b)

kompetensi global

c)

Berperilaku Global

d)

Pengamalan nilai-nilai Pancasila

65.

Profil Pelajar Pancasila dirumuskan sebagai: “Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.” yang dimaksud Pelajar sepanjang hayat adalah ...

a)

Belajar selama Usia Produktif

b)

Belajar sebelum batas karir

c)

belajar selama hidup

d)

belajar terus sebelum meraih cita-cita

66.

berikut yang bukan merupakan elemen Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME,  dan berakhlak mulia adalah....

a)

ahlak kepada tuhan

b)

ahlak pribadi

c)

ahlak kepada manusia

d)

ahlak kepada alam

67.

berikut ini yang bukan merupakan dimensi kebinekaan global adalah....

a)

Mengenal dan menghargai budaya bangsa Indonesia dan dunia

b)

Komunikasi dan interaksi antar budaya

c)

Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan

d)

Pemahaman diri dengan situasi

68.

berikut ini yang bukan merupakan elemen Gotong Royong adalah....

a)

kolaborasi

b)

adaftasi

c)

kepedulian

d)

berbagi

69.

berikut ini yang bukan elemen bernalar kritis adalah....

a)

Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

b)

Menganalisis dan mengevaluasi penalaran

c)

menguji kebenaran penalaran

d)

Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri

70.

berikut ini yang bukan merupakan elemen dari dimensi kreatif adalah....

a)

Menghasilkan gagasan yang orisinal

b)

Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

c)

berfikir kreatif dengan berbagi pengalaman

d)

Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

71.

berikut ini yang merupakan elemen dari dimensi mandiri adalah....

a)

menjadi jati diri yang kuat dan mantap

b)

pemahaman diri dan situasi serta regulasi diri

c)

adaptasi diri dengan lingkungan

d)

reseptif dengan kejadian dilingkungan

72.

berikut yang merupakan contoh elemen memunculkan gagasan baru dan pertanyaan pada dimensi kreatif adalah....

a)

melihat sesuatu dengan satu sudut pandang

b)

mampu mempertimbangkan dampak yang terjadi

c)

menghubungkan beberapa gagasan yang ada

d)

aflikasi ide dengan konteks yang ada

73.

berikut ini yang bukan merupakan indikator keluesan berpikir pada dimensi kreatif adalah....

a)

mengidentifikasi dan mencari solusi alternatif

b)

bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif

c)

memahami bahwa ada beragam perspektif

d)

memandang sesuatu dengan sudut pandang yang sama

74.

Untuk memunculkan keluwesan berpikir, dalam pembelajaran yang tidak boleh dilakukan guru adalah....

a)

meminimalkan dikte dan memberi ruang agar murid mencoba sendiri

b)

memberi kebebasan dalam eksplorasi ide

c)

memberi apresiasi atas usaha dan ide-ide murid

d)

memberikan tema dan subtema kegiatan untuk mengarahkan siswa

75.

Apa itu Profil Pelajar Pancasila?

a)

Pelajar Indonesia yang mampu menghafal butir-butir sila dalam Pancasila dan paham maknanya.

b)

Pelajar Indonesia yang merupakan pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai Pancasila

c)

Pelajar Indonesia yang kompeten dalam memahami makna gambar dalam lambang Pancasila.

d)

Pelajar Indonesia yang merupakan pelajar sepanjang hayat tetapi tidak memahami Pancasila secara utuh.

76.

Profil Pelajar Pancasila memiliki...

a)

delapan dimensi

b)

tujuh dimensi

c)

enam dimensi

d)

lima dimensi

77.

Dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah ...

a)

Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab

b)

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan

c)

Persatuan Indonesia, Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

d)

Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, kreatif

78.

Apa itu Projek Profil Pelajar Pancasila?

a)

Pembelajaran lintas disiplin ilmu, untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya.

b)

Pembelajaran yang menuntut pelajar Indonesia untuk membuat hasil karya menggambar lambang Pancasila.

c)

Pembelajaran khusus pelajaran PPKn agar pelajar menjadi lebih Pancasilais.

d)

Pembelajaran yang menekankan pada penguasaan memahami dimensi-dimensi Profil Pelajar Pancasila.

79.

Prinsip Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

a)

sahih, objektif, dan adil

b)

terpadu, terbuka, dan sistematis

c)

menyeluruh dan berkesinambungan, beracuan kriteria, dan akuntabel

d)

holistik, kontekstual, berpusat pada peserta didik, dan eksploratif

80.

Tiga Dosa Pendidikan

a)

Perundungan/ Bulying

b)

Kekerasan Seksual

c)

intoleransi

d)

Semua benar

81.

Projek penguatan Profil Pancasila merupakan pembelajaran untuk memberikan pengalaman yang kontekstual kepada murid.

Pernyataan di atas adalah

a)

Benar

b)

Salah

82.

Pada Sekolah Dasar (SD) terdapat beberapa tema yang dapat diambil dalam kegiatan projek, kecuali

a)

Suara Demokrasi

b)

Bhineka Tunggal Ika

c)

Kearifan lokal

d)

Kewirausahaan

83.

Contoh topik manakah yang cocok untuk diterapkan jika tidak ingin mengambil tema "Bangunlah Jiwa dan Raganya?"

a)

Stop perundungan dengan bermedia sosial yang bijak

b)

Kota dan transportasi impianku

c)

Dodol yang mendunia

d)

Bhineka Tunggal Ika dalam sekolah

84.

Bagaimana peran projek sebagai asesmen?

a)

Projek dapat memberikan pengalaman kepada murid

b)

Dengan kegiatan berprojek dapat terlihat ketercapaian perkembangan murid seara holistik, bukan hanya hasil akhirnya saja

c)

Projek menghubungkan murid dengan dunia nyata

d)

Dalam projek, murid merasa memiliki penuh akan aktivitas yang dilakukannya

85.

Setiap pemangku kepentingan mempunyai peran penting untuk mendukung program pembelajaran projek di satuan pendidikan. Murid dan orang tua bukanlah salah satu pemangku kepentingan yang berpengaruh dalam projek.

Pernyataan di atas adalah

a)

Benar

b)

Salah

86.

Bu Meiske dan tim fasilitas projek sedang merancang modul projek yang akan dilakukan difase F. Berikut adalah contoh pengalokasian waktu yang dapat dilakukan, kecuali..

a)

Menetapkan satu hari dalam seminggu sebagai hari pengerjaan projek

b)

Memberikan kebebasan bagi murid untuk menentukan sehingga tidak ada tanggal tetap

c)

Menetapkan waktu dengan sistem blok untuk pelaksanaan projek

d)

Menetapkan beberapa hari dalam satu minggu sebagai waktu pelaksanaan projek

87.

Pembuatan modul projek bersifat fleksibel karena dapat menyesuaikan dengan keadaan satuan pendidikan masing-masing. Berikut adalah beberapa komponen inti yang ada dalam modul projek...

a)

Alur kegiatan projek

b)

Tema, topik dan dimensi juga elemen dan sub-elemen yang dipilih

c)

Rubrik asesmen dan instrumen asesmennya

d)

Semua benar

88.

Penyelenggaraan pemilihan OSIS sudah semakin dekat. Tim fasilitas projek ingin mengintegrasikan pemilihan tahunan ketua OSIS dengan kegiatan projek murid, maka tema yang dapat diambil oleh tim fasilitas projek adalah ...

a)

Kearifan lokal

b)

Bhineka Tunggal Ika

c)

Kewirausahaan

d)

Suara Demokrasi

89.

Bagaimana contoh pelibatan murid yang tepat dalam kegiatan projek ?

a)

Mengajak murid menentukan tahapan kesiapan satuan pendidikan

b)

Melibatkan murid dalam menentukan tim fasilitator projek

c)

Murid tinggal mengikuti segala rangkaian kegiatan yang sudah ditetapkan oleh gurunya

d)

Melibatkan murid dalam megelola data dan umpan balik dari teman dan gurunya

90.

Profil pelajar pancasila tidak hanya berlaku untuk satuan pendidikan yang menggunakan kurikulum merdeka saja, namun berlaku juga untuk satuan pendidikan yang menerapkan kurikulum 2013. Bagaimana menurut Anda?

a)

benar

b)

salah

91.

Nasionalisme terbangun dari perwujudan dimensi-dimensi profil pelajar Pancasila. Nasionalismemerupakan buah dari perkembangan dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia (yaitu akhlak bernegara), dimensi gotong royong, juga dimensi berkebhinekaan global. Bagaimana pendapat Anda?

a)

Benar

b)

salah

92.

yang mencerminkan penerapan nilai karakter pada profil dimensi beriman kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia dalam pembelajaran

a)

siswa memabaca Pancasila sebelum pembelajaran dimulai

b)

bersama - sama menyanyikan lagu Indonesia Raya

c)

menyanyikanlagu -lagu Rohani

d)

Berdoa sebelum memulai pembelajran

93.

Ada berapa karakter dalam Profil Pelajar Pancasila?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

94.

Salah satu langkah pembiasaan karakter bernalar kritis dalam kehidupan sehari-hari adalah ...

a)

Menguasai bahasa asing untuk mempelajari ilmu pengetahuan

b)

Tidak menyebarluaskan informasi sebelum memastikan kebenaran informasi tersebut

c)

Melaksanakan kerja bakti (bakti sosial)

d)

Pembinaan bakat minat pada kegiatan ekstrakurikuler (sains, olahraga, seni, bahasa)

95.

1. Siwa melakukan percobaan secara berkelompok

2. Siswa dan guru membahas permasalan sesuai dengan tema

3. Bersama orang tua menyelesaikan tugas yang diberikan guru

4. Siswa membuat vidio hasil percobaan sesuai dengan tema

Penerapan nilai karakter Profil Pelajar Pancasila Mandiri ditujukkan pada no.....

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

96.

Guru membimbing siswa dalam menampilkan seni tradisional sesuai dengan daerah masing-masing dalam sebuah pertunjukkan secara kelompok. Langkah pembelajaran tersebut mencerminkan nilai karakter Profil Pelajar Pancasila demensi ...

a)

mandiri

b)

bernalar kritis

c)

berkebhinekaan global

d)

kreatif

97.

1. Siswa membuat laporan hasil pengamatan percobaan bersama orang tua

2. Siswa mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan sumber energi panas yang paling sering dan paling jarang digunakan dalam kegiatan sehari-hari di rumah.

3. Siswa mencari sebuah media cetak dan membuat ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dengan menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif

4. Siwa menyimpulkan hasil pemaparan secara kelompok

Kegiatan pembelajaran tersebut mencerminkan karakter profil Pelajar Pancasila demensi mandiri di tunjukkan pada no...

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

1 dan 3

d)

2 dan 4

98.

Bagaimana soal yang disajikan menurut Anda?

a)

sangat mudah

b)

mudah

c)

sangat sulit

d)

sulit

99.

Profil pelajar pancasila tidak hanya berlaku untuk satuan pendidikan yang menggunakan kurikulum merdeka saja, namun berlaku juga untuk satuan pendidikan yang menerapkan kurikulum 2013. Bagaimana menurut Anda?

a)

benar

b)

salah

100.

Nasionalisme terbangun dari perwujudan dimensi-dimensi profil pelajar Pancasila. Nasionalismemerupakan buah dari perkembangan dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia (yaitu akhlak bernegara), dimensi gotong royong, juga dimensi berkebhinekaan global. Bagaimana pendapat Anda?

a)

Benar

b)

salah

101.

yang mencerminkan penerapan nilai karakter pada profil dimensi beriman kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia dalam pembelajaran

a)

siswa memabaca Pancasila sebelum pembelajaran dimulai

b)

bersama - sama menyanyikan lagu Indonesia Raya

c)

menyanyikanlagu -lagu Rohani

d)

Berdoa sebelum memulai pembelajran

102.

Ada berapa karakter dalam Profil Pelajar Pancasila?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

103.

Salah satu langkah pembiasaan karakter bernalar kritis dalam kehidupan sehari-hari adalah ...

a)

Menguasai bahasa asing untuk mempelajari ilmu pengetahuan

b)

Tidak menyebarluaskan informasi sebelum memastikan kebenaran informasi tersebut

c)

Melaksanakan kerja bakti (bakti sosial)

d)

Pembinaan bakat minat pada kegiatan ekstrakurikuler (sains, olahraga, seni, bahasa)

104.

1. Siwa melakukan percobaan secara berkelompok

2. Siswa dan guru membahas permasalan sesuai dengan tema

3. Bersama orang tua menyelesaikan tugas yang diberikan guru

4. Siswa membuat vidio hasil percobaan sesuai dengan tema

Penerapan nilai karakter Profil Pelajar Pancasila Mandiri ditujukkan pada no.....

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

105.

Guru membimbing siswa dalam menampilkan seni tradisional sesuai dengan daerah masing-masing dalam sebuah pertunjukkan secara kelompok. Langkah pembelajaran tersebut mencerminkan nilai karakter Profil Pelajar Pancasila demensi ...

a)

mandiri

b)

bernalar kritis

c)

berkebhinekaan global

d)

kreatif

106.

1. Siswa membuat laporan hasil pengamatan percobaan bersama orang tua

2. Siswa mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan sumber energi panas yang paling sering dan paling jarang digunakan dalam kegiatan sehari-hari di rumah.

3. Siswa mencari sebuah media cetak dan membuat ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dengan menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif

4. Siwa menyimpulkan hasil pemaparan secara kelompok

Kegiatan pembelajaran tersebut mencerminkan karakter profil Pelajar Pancasila demensi mandiri di tunjukkan pada no...

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

1 dan 3

d)

2 dan 4

107.

Bagaimana soal yang disajikan menurut Anda?

a)

sangat mudah

b)

mudah

c)

sangat sulit

d)

sulit

108.

Karakter berikut yang BUKAN merupakan Profil Pelajar Pancasila adalah....

a)

Beriman dan bertakwa

b)

Mandiri

c)

Kebhinekaan Lokal

d)

Berpikir Kritis

109.

Berikut yang BUKAN cara pembiasaan siswa merujuk Pada Profil Pelajar Pancasila yaitu....

a)

Banyak Tanya

b)

Banyak Coba

c)

Banyak Karya

d)

Banyak Kata

110.

Ada berapa karakter dalam Profil Pelajar Pancasila?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

111.

Berikut merupakan tujuan dibentuknya profil pelajar Pancasila KECUALI...

a)

Menciptakan sumber daya manusia yang unggul

b)

Memiliki kompetensi global

c)

Berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila

d)

Menciptakan intoleransi

112.

Gambar tersebut mencerminkan karakter...

a)

Gotong royong

b)

Berfikir kritis

c)

Kreatif

d)

Bertaqwa

113.

Berikut cerminan dari karakter MANDIRI, KECUALI ...

a)
b)
c)
d)

Similar Resources on Wayground

ppkn

115 questions

ppkn

quiz

Worksheet

•

5th Grade

SOAL LATIHAN SAS IPAS KELAS 6 SEMESTER 2

116 questions

SOAL LATIHAN SAS IPAS KELAS 6 SEMESTER 2

quiz

Worksheet

•

6th Grade

Membuat soal ulangan harian bahasa Indonesia

113 questions

Membuat soal ulangan harian bahasa Indonesia

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Elsa Cinta Elen

113 questions

Elsa Cinta Elen

quiz

Worksheet

•

6th - 8th Grade

tema 3 kelas 6

115 questions

tema 3 kelas 6

quiz

Worksheet

•

6th Grade

us ipa kelas 6

115 questions

us ipa kelas 6

quiz

Worksheet

•

6th Grade

Wednesday FCAT Review

111 questions

Wednesday FCAT Review

quiz

Worksheet

•

5th Grade

25.8.2021 sains tahun 6 gerhana matahari

116 questions

25.8.2021 sains tahun 6 gerhana matahari

quiz

Worksheet

•

6th Grade