Free Printable sesi 2 kls.2 tema 2

1.

Pola lantai pada tarian seperti pada gambar adalah....

a)

horizontal

b)

vertikal

c)

diagonal

d)

melengkung

2.

Tari Indang menggunakan Pola Lantai... .

a)

Oval

b)

Vertikal

c)

Melengkung

d)

lingkaran

3.

Tarian yang berkembang secara turun temurun disuatu daerah dan memiliki nilai sejarah disebut ...

a)

tari modern

b)

tari tradisional

c)

tari kombinasi

d)

tari klasik

4.

pola lantai pada tari kelompok harus dilakukan dengan ... .

a)

bebas

b)

memperhatikan kostum penari

c)

memperhatikan jumlah penari

d)

properti yang lengkap

5.

berikut tari yang berasal dari Aceh adalah ... .

a)

tari Randai

b)

tari tandak

c)

tari anduk

d)

tari seudati

6.

berikut ini cara supaya lebih mahir dalam menari indang yaitu ... .

a)

berlatih dengan giat dan tekun

b)

membaca artikel tentang tari indang

c)

melihat pertunjukkan tari indang

d)

mengikuti perlombaan menari

7.

garis yang terbentuk oleh penari biasa disebut ...

a)

pola lantai

b)

pola gerakan

c)

pola kaki

d)

pola tangan

8.

Tari gending Sriwijaya menggunakan pola lantai ....

a)

Vertikal

b)

Diagonal

c)

Melengkung

d)

Horizontal

9.

Pada Tari Indang, tangan kiri menumpu tangan kanan membentuk sudut ... .

a)

lancip

b)

siku-siku

c)

tumpul

d)

berpelurus

10.

Tari Indang didominasi oleh gerakan ... .

a)

kaki

b)

tangan

c)

kepala

d)

badan

11.

Tari tradisional yang lahir di lingkungan keraton dan diwariskan secara turun temurun di kalangan bangsawan serta gerak tarinya meniru gerak hewan dan manusia disebut tari . . .

a)

tari klasik

b)

tari rakyat

c)

tari kreasi baru

d)

tari modern

12.

Tari kerasi baru adalah . . . .

a)

tarian yg tumbuh & berkembang disuatu daerah tertentu yg dianut secara turun temurun oleh masyarakat.

b)

tari tradisional yg lahir dari kebudayaan masyarakat lokal & diwariskan secara turun temurun sampai sekarang

c)

tari tradisional yg lahir di lingkungan keraton & diwariskan secara turun temurun di kalangan bangsawan.

d)

tari klasik yg diaransemen & dikembangkan sesuai perkembangan zaman, namun tetap mempertahankan nilai yg terkandung di dalamnya.

13.

Tari Merak ditunjukkan oleh gambar ... .

a)

b)

c)

d)

14.

Tari yang menggunakan pola lantai garis lengkung ke depan adalah ...

a)

b)

c)

d)

15.

Gambar ini merupakan salah satu budaya Indonesia yaitu ....

a)

tari Piring

b)

tari Jaipong

c)

tari Saman

d)

tari Tor-Tor

16.

Tarian berikut memiliki pola lantai ...

a)

melengkung

b)

horizontal

c)

lurus

d)

melingkar

17.

Tarian ini berasal dari Jawa Timur mengisahkan perangai seorang raja yang tidak memiliki pendirian, sehingga mudah terpegaruh. Tari ini termasuk gerak tari ... .

a)

klasik

b)

tradisional

c)

kerakyatan

d)

kreasi baru

18.

Gambar yang menunjukkan tari berpasangan adalah ....

a)

b)

c)

d)

19.

Tari yang menggunakan pola lantai garis lengkung ke depan adalah ...

a)

b)

c)

d)

20.

Penyajian tari berkelompok mengutamakan ... .

a)

kekompkan

b)

properti

c)

tata rias

d)

pola lantai

21.

Makna Bhineka Tunggal Ika adalah ....

a)

berbeda-beda tetapi tetap sama jua

b)

bersama-sama tetapi tetap berbeda pula

c)

berbeda-beda tetapi tetap satu jua

d)

bersama-sama dan tetap bersatu pula

22.

Manfaat dari persatuan dan kesatuan bangsa adalah ....

a)

tidak mudah terprovokasi

b)

mudah tercerai berai

c)

saling mengejek sesama teman

d)

adanya kebebasan

23.

Keragaman budaya bisa dijadikan sebagai ....

a)

pemicu pertengkaran

b)

penghalang kemajuan

c)

perekat persatuan dan kesatuan

d)

pemisah persatuan dan kesatuan

24.

Salah satu tindakan yang dapat membahayakan persatuan dan kesatuan bangsa adalah ....

a)

menyaring budaya asing yang masuk ke Indonesia

b)

membina kerukunan hidup

c)

mengganggap sukunya lebih tinggi dari suku lain

d)

mempelajari budaya asing yang sesuai

25.

Menyelesaikan masalah tanpa kekerasan adalah wujud sikap ....

a)

mengutamkan persatuan dan kesatuan

b)

rela berkorban

c)

cinta tanah air

d)

jiwa kepahlawanan

26.

Sila Persatuan Indonesia mengutamakan kepentingan dan keselamatan ....

a)

bangsa

b)

masyarakat

c)

pribadi

d)

keluarga

27.

Berikut ini yang bukan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan sekolah adalah ....

a)

tidak membeda-bedakan teman

b)

meningkatkan kerukunan antar warga

c)

menumbuhkan rasa menghargai teman

d)

menciptakan rasa peduli terhadap teman

28.

Menjaga keutuhan bangsa serta menghindari adanya perpecahan merupakan manfaat persatuan dan kesatuan dalam kehidupan ....

a)

keluarga

b)

masyarakat

c)

bangsa dan negara

d)

sekolah

29.

Salah satu bentuk perwujudan semangat persatuan dan kesatuan adalah gotong royong. Gotong royong perlu kita laksanakan dalam kehidupan sehari-hari karena ....

a)

merupakan kebiasaan suku bangsa

b)

merupakan ciri khas daerah tertentu

c)

dapat mewujudkan ketenangan lingkungan

d)

dapat mewujudkan kesejahteraan bersama

30.

Menjaga persatuan dan kesatuan NKRI adalah tugas dari ....

a)

presiden

b)

menteri

c)

TNI

d)

semua warga negara Indonesia

31.

Dibawah ini yang bukan merupakan contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuan dan kesatuan warga sekolah adalah ....

a)

mengadakan belajar bersama

b)

menghormati bapak dan ibu guru

c)

bertengkar dengan teman

d)

bersama-sama membersihkan lingkungan sekolah

32.

Berikut ini merupakan contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuan dan kesatuan masyarakat adalah ....

a)

gotong royong membersihkan lingkungan

b)

kerja bakti memperbaiki jalan yang rusak

c)

membantu tetangga yang sedang ada acara keluarga

d)

bersama tetangga membicarakan kejelekan orang

33.

Sebuah sikap yang dapat mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa adalah ....

a)

suka meremehkan

b)

tidak memiliki empati

c)

memaksakan kehendak

d)

menjaga kerukunan

34.

Contoh peran serta siswa di sekolah untuk ikut memperkuat persatuan bangsa Indonesia adalah ....

a)

membantu dalam kecurangan

b)

menjadi duta sekolah ke sekolah lain

c)

mengikuti upacara bendera

d)

ikut serta dalam komponen pertahanan negara

35.

Salah satu tindakan yang dapat membahayakan persatuan dan kesatuan bangsa adalah ....

a)

menyaring budaya asing yang masuk ke Indonesia

b)

membina kerukunan hidup

c)

menganggap sukunya lebih tinggi dari suku lain

d)

mempelajari budaya asing yang sesuai

36.

Meskipun terdiri dari banyak suku bangsa tetapi tetap satu. Pernyataan di atas merupakan arti dari semboyan ....

a)

habis gelap terbitlah terang

b)

bersatu kita teguh bercerai kita runtuh

c)

Bhinneka Tunggal lka

d)

satu nusa satu bangsa

37.

Di bawah ini merupakan contoh sikap rela berkorban di lingkungan sekolah yaitu . . . .

a)

lebih banyak bermain daripada mengerjakan tugas kelompok

b)

menyisihkan uang saku untuk membantu korban bencana alam

c)

tidak melaksanakan tugas piket

d)

jajan berlebihan di sekolah saat istirahat

38.

Manfaat diterapkannya sikap mendahulukan kepentingan bersama adalah...

a)

tercapainya tujuan golongan tertentu

b)

tercipta persatuan dalam perbedaan

c)

diutamakannya kepentingan para golongan tertentu

d)

golongan tertentu mendapatkan kenyamanan

39.

Pribahasa “Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh” memiliki arti...

a)

A. persatuan tidak perlu dipupuk terus menerus

b)

B. perselisihan adalah suatu hal yang biasa dalam suatu bangsa

c)

C. persatuan akan membuat bangsa semakin kuat

d)

D. persatuan artinya memperlakukan orang dengan cara yang sama

40.

Menanamkan rasa persatuan dan kesatuan merupakan penerapan Pancasila sila ke . . .

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

41.

PERTEMPURAN AMBARAWA

Pada tanggal 26 Oktober 1945 di kota Magelang terjadi pertempuran

antara pasukan Tentara Keamanan Rakyat (TKR) dengan pasukan

gabungan Inggris dan NICA. Insiden tersebut terhenti setelah Soekarno

dan Brigadir Bethell melakukan perundingan dan memperoleh kata

sepakat.

Namun, ternyata pihak Sekutu mengingkari janji. Pada tanggal 12

Desember 1945, pertempuran berkobar di Ambarawa.

Kolonel Soedirman langsung memimpin pasukannya yang

menggunakan taktik gelar supit urang, atau pengepungan rangkap

dari kedua sisi, sehingga musuh benar-benar terkurung.

Setelah bertempur selama 4 hari, pada tanggal 15 Desember 1945

pertempuran berakhir. Indonesia berhasil merebut Ambarawa dan

Sekutu dibuat mundur.

Kapan pertempuran Ambarawa terjadi?

a)

tanggal 12 Desember 1945

b)

tanggal 15 Desember 1945

c)

tanggal 20 Oktober 1945

d)

tanggal 26 Oktober 1945

42.

Pertempuran Ambarawa

Pada tanggal 20 Oktober 1945, tentara Sekutu di bawah pimpinan Brigadir Bethell mendarat di Semarang dengan maksud mengurus tawanan perang.

Kedatangan Sekutu ini diboncengi oleh Netherlands Indies CivilAdministration (NICA). Namun, ketika pasukan Sekutu dan NICA telah sampai di Ambarawa dan Magelang untuk membebaskan para tawanan tentara Belanda, para tawanan tersebut justru dipersenjatai sehingga menimbulkan kemarahan pihak Indonesia.

Pada tanggal 26 Oktober 1945 di kota Magelang terjadi pertempuran antara pasukan Tentara Keamanan Rakyat (TKR) dengan pasukan gabungan Inggris dan NICA. Insiden tersebut terhenti setelah Soekarno dan Brigadir Bethell melakukan perundingan dan memperoleh kata sepakat.

Namun, ternyata pihak Sekutu mengingkari janji. Pada tanggal 12 Desember 1945, pertempuran berkobar di Ambarawa. Kolonel Soedirman langsung memimpin pasukannya yang menggunakan taktik gelar supit urang, atau pengepungan rangkapdari kedua sisi, sehingga m usuh benar-benar terkurung.

Setelah bertempur selama 4 hari, pada tanggal 15 Desember 1945 pertempuran berakhir. Indonesia berhasil merebut Ambarawa dan Sekutu dibuat mundur.

Kemenangan ini diperoleh berkat kerja sama dari seluruh rakyat di Ambarawa.

Kemenangan pertempuran ini kini diabadikan dengan didirikannya “Monumen Palagan Ambarawa” dan

diperingati sebagai hari Jadi TNI Angkatan Darat atau Hari Juang Kartika.

Kalimat tanya yang sesuai dengan teks di atas adalah ....

a)

Siapa yang memimpin perang dengan taktik supit urang?

b)

Siapa yang mendirikan monumen Palagan Ambarawa?

c)

Mengapa TKR bergabung dengan NICA?

d)

Berapa jumlah tentara Sekutu yang datang ke Ambarawa?

43.