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WorksheetsCURRICULO UNIVERSITARIO
Total questions: 14
Worksheet time: 16mins
Las competencias, desde el enfoque socio formativo propuesto por Tobón (2008: 5), se consideran como una concepción asumida plenamente en la formación universitaria, se definen como
Procesos que definen las competencias genéricas
Retos bajo la perspectiva constructivista
Procesos complejos que integran saberes
Retos para la actualización de modelos y saberes
Complete la siguiente frase Se considera como competencia en currículo:
El diseño del currículo universitario como actividad inherente a la docencia universitaria se hace ___________________ y busca la participación de los diversos estamentos de la_____________________
(a)
El diseño curricular basado en competencias según Catalano, Avolio de Cols y Sladogna (2004), Zabalza (2008), Tuning (2007), Tobón et al. (2012), González y González (2008) y otros, tiene las siguientes características:
Se enfoca en el Ser, Saber hacer y el Saber ser
Enfoque de enseñanza-aprendizaje significativo
Orienta las opciones de carrera de los educandos
Saberes que engloban desempeños referidos
Las competencias genéricas se dividen en:
Competencias instrumentales
Competencias personales
Competencias sistémicas
Competencias sistémicas autónomas
Competencias para el trabajo en equipo
Competencias de orden metodológico
Competencias para el manejo de las relaciones
Competencias para la capacidad de análisis
Capacidad para la gestión de información
Explica la siguiente frase "Las capacidades son potencialidades inherentes a la persona, se pueden desarrollar a lo largo de toda su vida"
Desde el pensamiento complejo, para Tobón (2008) el plan de estudios es considerado un proyecto formativo integrado que (a) en el tiempo para resolver problemas contextualizados en una red de situaciones de constantes cambios
Los proyectos formativos tienen tres fines esenciales
Unidades académicas
Estrategias pedagógicas
Elementos curriculares
Flexibilidad curricular
La realidad como tejido complejo
proyecto Formativo por competencias
Formación sistémica
Problemas de la realidad
Aprender a comprender y a construir
Las funciones de la flexibilidad se pueden resumir en:
La pedagogía tradicional tiene como meta la formación del carácter de los estudiantes, moldeándolo a través de la voluntad, el rigor y la disciplina hacia el ideal humanista y ético.
Falso
Verdadero
El modelo pedagógico __________ es natural espontaneo y libre.
Tradicional
Romántico
Conductista
Socialista
El método utilizado por el modelo pedagógico Romántico es la supresión de los obstáculos e interferencias que inhiban la libre expresión, para lograr permitir el desarrollo libre del niño.
Verdadero
Falso
El modelo pedagógico Conductista se caracteriza por
Se aprende de la experiencia
Moldeamiento de la conducta
Se hace énfasis en el trabajo productivo
Refuerzo y control del aprendizaje impartido
En el constructivismo
Loa ambientes se crean según las etapas vividas
El estudiante desarrolla habilidades investigativas
El docente es un modelo a imitar
El docente es un estimulador del saber
