WorksheetsCàtedra Integradora 2B
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
¿Quièn es considerado el padre del conductismo?
Jhon Watson
Ivan Pavlov
Edward Lee Thorndike
Frederic Skinner
4. En el modelo pedagógico conductual se habla de varios autores como Iván Pávlov. ¿Qué utilizò para realizar este experimento?
Una campana y un perro
Una caja problema
Un niño y una rata
Un niño y una caja
Al hablar del modelo conductista ¿cuál es la principal ventaja de la utilización de dicho modelo?
Permite adquirir competencias y habilidades
Se corrigen todas las conductas no deseadas en los niños
El alumno se acostumbra a cambiar de conducta por el interés del premio y no actúa por convicción.
Asegurar aprendizajes significativos y perdurables.
¿En el modelo pedagógico conductista su base epistemológica se encuentra en?
Funcionalismo
Humanismo
Empirismo
Estructuralismo
¿Cuál de estas características no pertenecen al modelo cognitivo?
Estudia cómo el ser humano conoce, piensa y recuerda, crea e interpreta la información el hombre como sujeto pensante
Utiliza los conocimientos previos que posee el niño
Estudia el conocimiento de forma mecánica ( respuesta correcta)
El profesor es un facilitador/ guía del estudiante
Con la palabra que considere adecuada, complete el siguiente postulado.
El aprendizaje es en el modelo cognitivo.
Memorìstico
Conductual
Flexible
Significativo
¿Por qué es importante el método instruccional en la educación?
Su método de enseñanza es transmisionista, a partir de la imitación.
Ofrece soluciones para los desafíos de la vida cotidiana.
Vela por el cumplimiento de los objetivos pedagògicos
Para la aplicación del método instruccional es importante:
Contar con el desarrollo de los contenidos
Contar con el apoyo del padre de familia
Contar con la colaboraciòn del docente
¿Según la teoría de aprendizaje del método de instrucción de Gagné que tipo de conocimiento puede incorporar el alumno?
Conocimientos nuevos y aprendizajes
Conocimientos antiguos y actualizados junto con los nuevos aprendizajes
a) Conocimientos previos y aprendizajes
Seleccione en qué se enmarca el modelo pedagógico constructivista, haciendo referencia que este modelo tiene en cuenta el conocimiento previo de cada alumno.
En su dimensión pedagógica, concibe el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal-colectiva
En una corriente pedagògica que prioriza la necesidad de proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para que pueda tomar las riendas de su propia educaciòn
El alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. · La actividad mental constructiva del alumno se aplica a los contenidos.
¿Cuáles son las características del modelo pedagógico constructivista?
1. Hace foco en el individuo y no en el sistema educativo.
2. Docente brinda al alumno las herramientas y el soporte para llevar a cabo el aprendizaje.
3. Se concibe al estudiante como un ser pasivo.
4. Construcción de individuos autónomos, creativos y dispuestos al aprendizaje.
1, 2, 3
1, 3, 4
1, 2, 4
2, , 3, 4
¿Qué se desarrolla en el alumno con el modelo pedagógico constructivista?
alumnos facilistas, conformistas
Timidez, poca creatividad, desatenciòn
autonomìa, creatividad, disposiciòn al aprendizaje
El modelo pedagógico tradicional busca el desarrollo del individuo a través de:
La experimentación
Los condicionamientos clásicos y operantes
la disciplina fèrrea
La participación activa
4. El método de enseñanza del modelo tradicional se basa en:
Construcción de conocimientos
Estimulo y respuesta
Transmisiòn de conocimientos
Inteligencia emocional
La evaluación que utiliza el modelo pedagógico tradicional es
optativa
cuantitativa
cualitativa
mixta
Cuàl de estos autores fue uno de los primeros exponentes del modelo pedagógico tradicional
Bronfenbrenner
Freire
Piaget
Comenius
El rol del docente en el modelo pedagógico tradicional es:
Un facilitador para el conocimiento
Un mediador del conocimiento
Un depositario de conocimientos
Un guìa para llegar al conocimiento
1. ¿En el modelo conductual el maestro de què parte para evaluar a sus alumnos?
De un supuesto de que todos sus alumnos son iguales y aprenden igual
De que el estudiante tenga un aprendizaje significativo y crítico
De que el estudiante razona para sus evaluaciones.
De que el estudiante estudia para sus evaluaciones.
Relacione cada autor con su respectivo experimento
Autores Nombre de los experimentos
a) John B. Watson 1. La campana y el perro
b) Frederic Skinner 2. La caja problema
c) Edward Thorndike 3. Caja de Skinner
d) Iván Pávlov. 4. El pequeño Albert y la rata
a4, b2, c3, d1.
a1, b3, c2, d4.
a2, b3, c4, d1.
a4, b3, c2, d1.
¿Cuál de estas características no pertenece a un docente que emplea el modelo cognitivo?
El docente se centra especialmente en la confección y la organización de experiencias didácticas
El docente es un ente activo, dando lugar a un estudiante pasivo en el aula de clases
El docente es el encargado de promover las estrategias cognitivas y motivadoras de sus alumnos
