NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsUP PPG
Total questions: 50
Worksheet time: 1hrs 15mins
Name
Class
Date
1.
Pada saat musyawarah berlangsung, sebagian anggota saling berselisih sehingga keputusan rapat menemui jalan buntu. Pandangan dan jalan keluar paling sesuai dengan anda adalah...
a)
Memberikan kesempatan pengambilan suara sebagai dasar keputusan rapat.
b)
Mendengarkan secara bergantian keinginan dari kedua belah pihak yang berselisih
c)
Mengutamakan hasil keputusan yang mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi atau golongan tertentu saja
d)
Terbuka dan menghargai pendapat orang lain dalam rapat tersebut
e)
Mengutamakan kesepakatan forum rapat sebelumnya yang masi berlaku
2.
Pada saat musyawarah berlangsung, sebagian anggota saling berselisih sehingga keputusan rapat menemui jalan buntu. Pandangan dan jalan keluar paling sesuai dengan anda adalah...
a)
Memberikan kesempatan pengambilan suara sebagai dasar keputusan rapat.
b)
Mendengarkan secara bergantian keinginan dari kedua belah pihak yang berselisih
c)
Mengutamakan hasil keputusan yang mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi atau golongan tertentu saja
d)
Terbuka dan menghargai pendapat orang lain dalam rapat tersebut
e)
Mengutamakan kesepakatan forum rapat sebelumnya yang masi berlaku
3.
Saat anda menjadi piket petugas tata tertib, salah seorang peserta didik yang merupakan putra guru di sekolah yang sama melakukan pelanggaran terhadap tata tertib. Perlakuan anda terhadap peserta didik tersebut...
a)
Menegur dan memberi poin pelanggaran secara objektif karena sebagai petugas tata tertib dituntut untuk bersikap adil
b)
Menegur peserta didik tersebut tanpa memberi poin pelanggaran supaya kelihatan tidak pilih kasih di depan siswa lain.
c)
Mengingatkan peserta didik tersebut untuk tidak mengulangi perbuatannya tanpa memberi poin pelanggaran karena segan dengan rekan sejawat
d)
Menegur dan memberi poin pelanggaran secara objektif karena proses itu penting bagi upaya mendidik peserta didik tersebut
e)
Menegur dan memberi poin pelanggaran lebih rendah mengingat jasa orangtuanya terhadap sekolah
4.
Seorang guru dibenci seorang peserta didik karena ketika guru memberi contoh dia merasa disindir, padahal sang guru tidak bermaksud demikian. Sebagai seorang kolega yang mengetahui hal tersebut maka yang penting untuk dilakukan adalah...
a)
Mengajak dialog dengan peserta didik tersebut untuk tidak tersinggung dan memahami karena belum tentu contoh yang dibuat guru memang untuk melecehkan dia
b)
Membiarkan peristiwa itu berlangsung karena merasa tidak berhak mencampuri urusan guru lain dengan peseta didiknya
c)
Membiarkan peristiwa tersebut karena merasa tidak memiliki kewenangan dan tidak diminta guru yang bersangkutan untuk menyelesaikan masalah tersebut
d)
Menggali informasi dari guru dan peserta didik secaa terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama, mengajak dialog keduanya agar keduanya saling memahami
e)
Memberitahu kepada peserta didik di kelas tersebut secara tidak langsung agar tidak mudah tersinggung
5.
Saat mengelilingi sekolah, seorang kepala sekolah mendapati salah satu bagian taman sekolah kurang terawat, mengalami kerusakan dan perlu segera diperbaiki. Untuk itu, kepala sekolah tersebut…
a)
Melakukan pembenahan yang memungkinkan bersama petugas kebersihan sambil berdialog tentang kendala penataan taman dan membuat rencana bersama untuk perbaikan taman.
b)
Memanggil dan menegur petugas kebersihan serta menanyakan kenapa merawat taman saja sampai tidak sempat sehingga terbengkalai seperti saat ini.
c)
Memanggil dan menegur petugas kebersihan serta menyuruhnya untuk menghadap bendahara sekolah meminta dana perbaikan taman agar segera rapi kembali.
d)
Memanggil dan menegur petugas kebersihan agar memperbaiki dan merawat taman ke depannya karena keberadaan taman sekolah sangat penting bagi siswa agar belajar dengan nyaman.
e)
Memanggil dan menanyakan kesanggupan petugas kebersihan untuk memperbaiki dan merawat taman ke depannya sehingga lingkungan sekolah yang segar dan nyaman dapat dinikmati bersama.
6.
Seorang guru mendapatkan tugas untuk menjadi ketua panitia dari suatu kegiatan. Pandangan yang dia gunakan agar bisa meminimalisir kecurangan / korupsi adalah…
a)
menunjukkan ketegasan dan kewibawaan dalam mengelola kegiatan sebagai ketua sehingga personil kepanitiaan segan untuk berbuat curang terhadap keuangan.
b)
melaksanakan setiap kegiatan yang berkaitan dengan keuangan sendiri tanpa melibatkan orang lain karena kalau terjadi kebocoran dia-sendiri sebagai ketua yang akan dipersalahkan.
c)
meyakinkan kepada semua orang bahwa yang mengelola keuangan adalah suatu sistem dan bukan dirinya; dan jika terjadi kecurangan maka siswa akan mampu menunjukkannya dan menuntut pertanggungjawabannya.
d)
selalu menyampaikan bahwa ada akibat atau konsekuensi yang tidak menyenangkan dari perbuatan curang terhadap keuangan kepada semua elemen kepanitiaan sehingga panitia menjadi jera dan takut untuk berbuat curang.
e)
menyakini bahwa semua orang dapat bekerja dengan baik; karenanya yang paling penting menunjukkan keteladanan dan mengajak semua orang untuk bekerja dengan menjalankan sistem yang sebaik-baiknya.
7.
Di dalam kelas, seorang guru mengetahui bahwa peserta didik yang mengalami kecacatan fisik mendapatkan ejekan dari temannya sekelas tentang kecacatannya saat pelajaran berlangsung. Menanggapi hal tersebut, seorang guru…
a)
mendiskusikan dengan peserta didik di kelas cara menghargai dan menerima orang lain dengan kelebihan dan kekurangan dengan bersyukur.
b)
menghukum peserta didik yang mengejek karena akibat perbuatannya pelajaran di kelas menjadi kacau.
c)
membiarkan kejadian itu karena sangat penting untuk bisa menuntaskan materi pelajaran yang masih banyak.
d)
mengingatkan kepada peserta didik yang mengejek dan peserta didik lainnya agar tidak saling mengejek karena setiap orang memiliki harga diri.
e)
menegur agar peserta didik yang mengejek tidak mengulangi perbuatannya karena jika diulangi akan mendapatkan hukuman.
8.
Setelah menegur peserta didik secara patut, seorang guru diprotes orang tua karena tidak terima atas teguran yang diberikan kepada anaknya. Tanggapan guru tersebut…
a)
merespon protes dengan tenang serta melakukan dialog dengan orang tua untuk menjelaskan proses pemberian teguran tersebut sudah tepat sebagai guru.
b)
berusaha menjelaskan kepada orang tua tersebut bahwa yang dilakukan adalah benar kalau memang anaknya ingin dididik dengan benar.
c)
menjawab protes orang tua dengan menyatakan bahwa kalau anaknya tidak boleh ditegur maka bisa dididik sendiri di rumah.
d)
menyampaikan kepada pimpinan sekolah tentang masalah protes orang tua tersebut dan meminta kepala sekolah untuk menanggapi protes tersebut.
e)
menghindari protes orang tua tersebut karena tidak perlu menanggapi orang tua yang tidak paham dengan prinsip dan kaidah pendidikan yang benar.
9.
Seorang peserta didik dari latar belakang keluarga yang agamis terlibat penyalahgunaan NAPZA. Mensikapi hal tersebut guru merasa prihatin karena…
a)
penyalahgunaan NAPZA sangat mungkin terjadi pada siapa saja tanpa peduli latar belakang keluarga.
b)
peserta didik tersebut perilakunya harusnya sama seperti orang tuanya sehingga tidak perlu terlibat penyalahgunaan NAPZA.
c)
meski orang tua agamis, anak dengan masalahnya sangat mungkin terlibat masalah NAPZA.
d)
anak tidak bisa menjaga nama baik orang tuanya karena terlibat masalah NAPZA.
e)
heran anak dari orang tua yang agamis terlibat penyalahgunaan NAPZA sebab orang tua adalah panutan masyarakat di sekitarnya
10.
Seorang wakasek kuikulum mendapati seorang guru yang malas dan tidak teratur dalam membuat rencana pembelajaran. Pandangan wakasek terhadap guru tersebut adalah...
a)
Memadukan antara pengembangan motivasi dari dalam diri guru dengan pemberdayaan sistem di sekolah penting untuk meningkatkan kinerja guru menyusun rencana pembelajaran
b)
Motivasi dari dalam diri tidak selalu bisa ditumbuhkan; karenanya guru sangat penting dengan tegas mengawasi dan memberikan teguran terhadap produk perencanaan belajar
c)
Motivasi diri dari setiap guru sebenarnya ada, tetapi karena beban hidup yang lainnya membuat motivasi dalam bekerja berkurang sehingga pengawasan terhadap kinerja guru harus selalu dilakukan.
d)
Motivasi dari dalam diri rendah karena karena faktor lingkungan dan dari dalam diri yang sulit diubah sehingga lebih baik memberdayakan guru muda dalam menyusun rencana pembelajaran
e)
Memberikan keteladanan merupakan tindakan yang sangat penting kepada guru yang bersangkutan sehingga dia bisa lebih bersemangat meningkatkan motivasi dalam bekerja
11.
Saat mengajar seorang guru mendapati bahwa seorang peserta didik yng merupakan anak dari rekan sejawatnya tidak mengerjakan pekerjaan rumah. Tanggapan guru terhadap peserta didik tersebut...
a)
Menegur peserta didik tersebut secara objektif karena sebagai guru harus adil
b)
Menegur peserta didik tersebut tanpa membedakan latar belakang keluarganya sebagai upaya untuk mendidik
c)
Menegur peserta didik tersebut yang tidak mengerjakan pekerjaan rumah supaya kelihatan tidak pilih kasih di depan siswa lain
d)
Mengingatkan peserta didik tersebut untuk tidak mengulangi perbuatannya tanpa memberi poin pelanggaran karena segan dengan rekan sejawat
e)
Menegur peserta didik tersebut secara halus mengingat jasa orangtuanya di sekolah
12.
Sebagai seorang guru, pilihan terbaik dalam mewujudkan rasa cinta tanah air adalah...
a)
Memprakarsai gerakan kebersihan di lingkungan sekolah bersama dengan peserta didik Membayar pajak
b)
Memilih membeli produk dalam negeri daripada produk asing
c)
Menghormati bendera nasional, lambang nasional dan simbol nasional lainnya
d)
Mengajak peserta didik untuk jujur dan bertanggungjawab dalam menghadapi ujian sekolah
e)
Membeli produk asing
13.
Seorang peserta didik diketahui hamil dari hubungannya dengan teman satu sekolah di waktu mendekati ujian nasional (UN). Akibat dari pelanggaran itu idealnya...
a)
Peserta didik perempuan dikeluarkan karena sudah tidak boleh mengikuti UN, sedangkan peserta didik laki-laki masih diijinkan mengikuti UN karena tidak ketahuan tanda-tandanya
b)
Peserta didik perempuan dan laki-laki tidak ada yang dikeluarkan karena kehamilannya belum kelihatan
c)
Peserta didik perempuan dan laki-laki sama-sama dikeluarkan karena sama-sama telah mencemarkan nama baik sekolah
d)
Peserta didik perempuan dan laki-laki sama-sama dikeluarkan karena hal itu sesuai dengan peraturan di sekolah
e)
Sebelum dikeluarkan dari sekolah Peserta didik perempuan dan laki-laki diberi konseling agar memahami konsekuensi dari tindakannya dan sanksi yang diberikan
14.
Salah seorang peserta didik telah dipaksa oleh teman-temannya untuk mengerjakan tugas kelompok karena dipandang paling pandai. Menanggapi hak tersebut, guru....
a)
Mengajak dialog seluruh anggota kelompok agar saling memahami sehingga mau berkontribusi dalam mengerjakan tugas kelompok
b)
Menghukum oeserta didik yang tidak berkontribusi dalam mengerjakan tugas kelompom dengan memberi tugas tambahan agar mereka belajar sehingga memiliki penguasaan yang memadai
c)
Menyuruh peserta didik tersebut menerima saja perlakuan teman-temannya agar tidak menjadi korban buly oleh teman sekelompoknya
d)
Mengevaluasi efektifitas cara kerja kelompok peserta didik secara keseluruhan dan merekomendasikan konselor untuk mengajarkan keterampilan bekerja sama sesuai dengan hasil evaluasi
e)
Menegur peserta didik yang tidak mau kerja dalam kelompok dan menyuruh mereka ke petugas tata tertib agar mendapatkan pembinaan
15.
Di sekolah anda mengadakan gotong royong untuk menyambut peringatan 17 Agustus . semua guru dan peserta didik diwajibkan untuk membersihkan sekolahan baik ruang kelas maupun halaman agar sekolah menjadi rapi. Beberapa guru terlihat asyik sendiri dan enggan membantu guru dan siswa lainnya. Tindakan anda terhadap guru tersebut...
a)
Melakukan pendekatan personal agar guru tersebut segera ikut bergotong royong untuk membersihkan sekolah
b)
Meminta teman sejawat lain untuk menasehati guru tersebut agar ikut bergotong royong
c)
Langsung melaporkan perilaku guru tersebut kepada kepala sekolah agar diberikan tindakan tegas dan saknsi
d)
Membicarakan perilaku guru tersebut dengan rekan sejawat lain
e)
Membiarkannya saja karena hal tersebut bukan tanggung jawab saya.
16.
Saat bertugas sebagai petugas tata tertib, seorang guru mendapati peserta didik yang melanggar tata tertib dengan terlambat datang ke sekolah. Tanggapan guru untuk memberi balikan kepada peserta didik tersebut...
a)
tata Saya harap kamu tidak terlambat lagi. Karena di sekolah ada aturan dan tata tertib sehingga tidak boleh melanggar tertib
b)
Saya memahami alasan keterlambatanmu, namun lain kali tidak diulangi lagi ya. Karena itu melanggar tata tertib dan kamu dapat sanksi
c)
Anak malas! Setiap kali saya piket kamu selalu memiliki pelangaran
d)
Apakah kamu tidak bosan? Berkali-kali mendapat hukuman dari saya karena melanggar tata tertib
e)
Saya tidak senang melihat kamu berkali-kali mendapat hukuman atas pelanggaran tata tertib. Apakah yang seharusnya kamu lakukan agar tidak dihukum lagi?
17.
Anda memutuskan untuk pulang lebih cepat karena mendapat kabar orangtua sedang sakit sehingga berniat untuk mengakhiri jam mengajar 1 jam sebelum waktunya. Hal yang anda lakukan...
a)
Meminta ijin kepada peserta didik dan meminta tolong kepada guru piket untuk melanjutkan masuk kelas
b)
Memberi tugas untuk belajar secara mandiri kepada peserta didik
c)
Mengakhiri pembekajaran tanoa memberikan tugas
d)
Meminta guru piket untuk melanjutkan kelas
e)
Meninggalkan kelas dan meminta ketua kelas untuk mengawasi teman-temannya agar tidak ramai.
18.
Kewajiban yang paling utama bagi guru di sekolah adalah...
a)
Memenuhi jam mengajar sesuai dengan beban kerja minimal
b)
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran setiap awal semester
c)
Berdisiplin dalam mengisi daftar hadir
d)
Berusaha memenuhi pencapaian sasaran kerja lebih dari 50% setiap akhir tahun
e)
Memakai pakaian yang sopan dan rapi
19.
Anda adalah guru SMA, saat anda ditugasi kepala sekolah untuk memeriksa kelengkapan atribut anak-anak, anda menemukan bahwa sebagian besar peserta didik kurang lengkap dalam mengenakan atribut upacara. Hal yang anda lakukan...
a)
Mengumpulkan semua peserta didik yang tidak memakai atribut lengkap dan mengingatkan untuk memakai atribut pada upacara mendatang
b)
Memangggil dan memberi sanksi pada peserta didik yang tidak memakai atribut lengkap
c)
Mencatat dan menyerahkan catatannya pada wali kelas agar mereka ditegur
d)
Mendiamkan saja karena enggan untuk menegur sebab peserta didik sudah sering tidak memakai atribut
e)
Memberikan nasehat kepada semua peserta didik agar memakai atribut lngkap
20.
Seorang wali murid, karena mengalami kebangkrutan dari usahanya, mengeluhkan untuk tidak mampu membayar SPP lagi kepada kepala sekolah. Padahal di sekoah sudah tidak ada kuota untuk beasiswa atau keringanan biaya studi. Tanggapan kepala sekolah tersebut...
a)
Berempati terhadap kondisi ekonomi wali murid dan menyampaikan bahwa jawaban permintaan tersebut disesuaikan dengan kemampuan sekolah
b)
Menolak ajuan beasiswanya karena sewaktu masih kaya dia termasuk wali murid yang sombong dan jarang memberi bantuan ke sekolah
c)
Menerima ajuan keringanan dan akan diproses sebisanya sesuai dengan prosedur yang berlaku.
d)
Tidak terlalu simpati, mengingat saat masih kaya orangtuanya tidak berkontribusi banyak kepada pengembangan program sekolah
e)
Salah satu persyaratan untuk menjadi guru adalah memiliki kompetensi akademik S1 atau D4.
21.
Seorang guru teman sejawat anda di sebuah SMA swasta di Surabaya tidak memiliki salah satu persyaratan yang diharuskan UU tetapi sudah aktif mengajar, maka yang akan anda lakukan adalah...
a)
Melakukan pendekatan secara persuasif kepada guru tersebut dan memberikan informasi berkaitan dengan persyaratan tersebut serta membantunya dalam mencapai persyaratan
b)
Memberikan ususlan kepada kepla sekolah agar mengidentifikasi setiap guru yang belum memenuhi persyaratan wajib seorang guru, kemudian memberikan dukungan agar mencapai persyaratan tersebut
c)
Mencarikan informasi untuk guru berkaitan denngan program-program pemerintah yang dapat membantu guru yang beelum memenuhi persyaratan wajib sebagai guru
d)
Melaporkan guru yang bersangkutan kepada kepala sekolah ataupun dinas pendidikan terkait agar guru tersebut mendapat sanksi
e)
Diam saja karena hal tersebut merupakan tanggung jawab keala sekolah
22.
Sikap mental yang paling penting dimiliki oleh seseorang yang memilih menjadi insan beriman kepada Tuhan adalah...
a)
Mempercayai dengan sepenuhnya bahwa setiap tindakan manusia berada dalam pengawasan dan pemeliharaan Tuhan
b)
Memiliki pilihan moral yang baik disaat punya peluang besar mendapatan keuntungan duniawi namun dihadapkan pada tuntutan beribadah
c)
Amanah dengan pekerjaan karena meyakini bekerja sebagai ibadah
d)
Mau bersyukur
e)
Terbuka untuk mempelajari pengetahuan tentang agama dan keyakinan
23.
Anda adalah guru yang mengajar di SMA. Beberapa peserta didik anda memiliki bakat melukis. Anda ditugaskan sekolah untuk memilih salah satu peserta didik untuk mewakili sekolah dalam mengikuti lomba melukis antar sekolah. Ada tiga peserta didik yang anda kenal dekat dan baik dibanding peserta didik lainnya. Yang akan anda lakukan untuk menetukan pilihannya adalah...
a)
Mengadakan lomba melukis antar peserta didik dalam sekolah dengan tim penilai guru kesenian dan kepala sekolah, selanjutnya peserta didik yang memenangkan lomba yang berhak mewakili sekolah
b)
Memilih perwakilan saya akan melibatkan guru keseian dan kepala sekolah agar terjadi objektifitas dalam menentukan pilihan
c)
Meminta peserta didik untuk menyerahkan hasil karyanya yang dibuat di rumah untuk dinilai oleh guru kesenian, selanjutnya yang terbaik akan mewakili sekolah mengikuti lomba.
d)
Memilih peserta didik yang mudah dihubungi
e)
Memilih peserta didik yang mewakili sekolah berdasarkan kedekatan saya secara pribadi
24.
Jenis instrumen penilaian yang tepat digunakan guru untuk memperoleh hasil belajar peserta didik dengan indikator pencapaian kompetensi “mensyukuri peran Indonesia dalam mewujudkan perdamaian dunia sebagai anugerah Tuhan yang maha Esa” adalah....
a)
Lembar observasi
b)
Produk
c)
Projek
d)
Skala sikap
e)
Tes tertulis bentuk uraian
25.
Bu Siti menerima siswa secara berkelompok memprentasikan hasil telaah tentang akibat pelanggaran lalu lintas terhadap perekonomian. Dalam hal ini, ia menerapkan sebuah langkah model pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 yaitu model...
a)
Diskusi masalah publik
b)
Pencapaian suatu konsep
c)
Diskusi kelompok kecil
d)
Diskusi masalah bernegara
e)
Induktif dan deduktif
26.
Penilaian merupakan salah satu kegiatan penting dalam pembelajaran PPKn dengan tujuan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Ketika dalam suatu kegiatan penilaian, guru menggunakan instrumen yang benar dan dapat dipercaya, maka kegiatan penilain tersebut dikategorikan sebagai...
a)
Akuntabel
b)
Objektif
c)
Adil
d)
Sahih
e)
Reliabel
27.
Seorang guru PPKn ingin mencoba menerapkan model pembelajaran portofolio. Untuk itu ia merumuskan materi pembelajaran yang sesuai yaitu...
a)
Peran generasi muda dalam mencetuskan sumpah pemuda
b)
Sejarah pergerakan nasional sebelum sumpah pemuda
c)
Menipisnya nasionalisme di kalangan generasi muda
d)
Mengidentifikasi nilai-nilai sumpah pemuda
e)
Maraknya penyalahgunaan narkoba di Indonesia
28.
Ketua Komisi Yudisial (KY) kesal karena banyak hakim yang melanggar hukum dalam menjalankan tugasnya, Komisi Yudisial juga mengajukan usul penjatuhan sanksi terhadap hakim kepada pimpinan Mahkamah Agung atau Mahkamah Konstitusi. Berdasarkan wacana diatas, keterampilan kewarganegaraan yang harus dimiliki seorang warga negara adalah..
a)
Mendorong agar KY memberikan sanksi berat bagi hakim pelanggar hukum
b)
Menganalisis kasus-kasus hukum yang melibatkan hakim
c)
Merancang ususlan sanksi tang tepat terhadap terhadap haki pelanggar hukum
d)
Megevaluasi putusan MA apabila memecat semua hakim pelanggar hukum
e)
Memahami tugas-tugas dari lembaga tinggi negara
29.
Penilaian pembelajaran harus direncanakan. Salah satu langkah dalam perencanaan kegiatan penilaian pembelajaran PPKn adalah...
a)
Menetukan tujuan pembelajaran
b)
Mengembangkan kompetensi dasar
c)
Menetukan aspek penilaian
d)
Mengembangkan indikator pencapaian kompetensi
e)
Menuliskan hasil belajar di rubrik penilaian
30.
Bentuk kegiatan pengayaan bagi peserta didik yang hasil belajarnya di atas KBM dengan tujuan pembelajaran “peserta didik dapat menganalisis kasus-kasus pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah...
a)
Melakukan kajian lapangan tentang kasus pengingkaran kewajiban warga negara
b)
Membuat ringkasan isi buku tentang kewajiban warga negara
c)
Membuat poster tentang kasus pengingaran kewajiban warga negara
d)
Membaca ulang isi buku siswa tentang kasus pengingkaran kewajiban warga negara
e)
Membantu guru melakukan koreksi ulangan harian
31.
Para pemuda telah membuktikan peranannya yang sangat monumental dan bersejarah dalam meletakan dasar yang kokoh bagi terbentuknya Indonesia merdeka, yang dibuktikan dengan lahirnya sumpah pemuda 1928. Fakta sejarah tersebut relevan untuk mendukung pembelajaran pendidikan kewarganegaraan ketika membahas materi tentang..
a)
Kebangkitan nasional
b)
Bentuk negara kesatuan
c)
Identitas nasional
d)
Ketahanan nasional
e)
Integrasi nasional
32.
Bentuk kegiatan remidial bagi peserta didik yang hasil belajarnya di bawah KKM untuk tujuan pembelajaran “ peserta didik dapat menganalisis makna dan arti kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia” adalah....
a)
Membuat ringkasan isi buku tentang makna kebangkitan nasional
b)
Mengerjakan PR tentang makna dan arti kebangkitaan nasional 1908
c)
Membuat karya tulis tentang kebangkitan nasional 1908
d)
Membuat ringkasan isi buku tentang Soekarno
e)
Mengulang pelaksanaan penilaian harian bagi semua siswa
33.
Bu Ida igin merumuskan indikator pencapaian kompetensi dari KD yang berbunyi: “ menanggapi pendapat secara jujur tentang artipenting kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat. “ salah satu rumusan indikator yang tepat adalah...
a)
Menjelaskan makna kerja sama dalam masyarakat
b)
Menunjukkan berbagai bentuk kerja sama dalam masyarakat
c)
Mendukung bentuk-bentuk kerja sama dalam masyarakat di lingkungan sekolah
d)
Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama dalam masyarakat setempat
e)
Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama dalam masyaarakat di lingkungan sekolah
34.
Ketika dalam suatu kegiatan pembelajaran, guru menyajikan postingan informasi tentang perilaku manusia dalam menggunakan trotoar jalan yang bersumber dari internet, maka tampilan guru tersebut dikategorikan sebagai...
a)
Mengamati lingkungan
b)
Mengumpulkan informasi
c)
Mengidentiikasi masalah
d)
Merumuskan masalah
e)
Membuat masalah
35.
Ketika seorang guru PPKn merumuskan indikator pencapaiaan kompetensi: menjelaskan proses pembentukan peraturan daerah kabupaten/kota maka media yang tepat dipilih untuk melaksanakan pembelajaran adalah...
a)
Bagan alur proses pembentukan perda
b)
Video tentang sidang pembentukan perda
c)
Video tentang kegiatan pembentukan perda
d)
Gambar tentang sidang pembentukan perda
e)
Aplikasi tentang sidang pembentukan perda
36.
Apabila guru menentukan tujuan pembelajaran: siswa dapat melakukan kerja sama dalam berbagai bentuk dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, maka pendekatan yang cocok diadopsi adalah pendekatan...
a)
Kelompok
b)
Induktif
c)
Deduktif
d)
Individual
e)
Personal
37.
Metode pembelajaran yang sesuai untuk idikator pencapaian kompetensi: menganalisis nilai-nilai pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara, adalah model pembelajaran... PBL dan
a)
Diskusi
b)
Inkuiry
c)
Expository
d)
Cooperative
e)
Contekstua;
38.
Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dan Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)/Proyek Seorang guru PPKN merumuskan indikator pencapaian kompetensi: menghormati sesama warga negara sesuai hukum yang berlaku melalui metode debating. Untuk itu, ia menentukan materi ajar yang tepat yaitu...
a)
Bentuk-bentuk pelangagaran hukum
b)
Merokok di tempat umum
c)
Keragaman sosial budaya
d)
Kemerdekaan mengemukakan pendapat
e)
Pancasila sebagai dasar negara
39.
Jenis instrumen penilaian yang tepat digunakan guru untuk memperoleh hasil belajar siswa dengan indikator pencapaian kompetensi: “berperilaku santun dalam berdemokrasi pancasila sesuai UUD NRI Tahun 1945” adalah...
a)
Lembar observasi
b)
Produk
c)
Projeck
d)
Skala sikap
e)
Tes tertulis bentuk uraian
40.
Pendidikan kewarganegaraan yang bersifat multi disiplin dalam pembelajarannya memerlukan teori-teori politik, hukum, sosiologi dan lain-lain. Analisis hukum digunakan ketika membicarakan tentang...
a)
Pengaruh struktur sosial terhadap kesadaran hukum
b)
Peranan partai politik dalam penyuluhan hukum
c)
Penyelenggaraan otonomi daerah berdasarkan undang-undang
d)
DPR RI memiliki fungsi utama yaitu fungsi legislasi
e)
Hambatan kultural dalam membangun sistem hukum nasional.
41.
Seorang peserta didik mengantuk (tertidur) di dalam kelas ketika guru memberikan penjelasan materi pembelajaran, maka reinforcement yang tepat diberikan oleh guru kepada peserta didik tersebut adalah...
a)
Memberikan peringatan
b)
Memberikan pujian
c)
Memberikan teguran
d)
Memberikan tugas tambahan
e)
Mendekati siswa tersebut
42.
reinforcement penguatan adalah tingkah laku guru dalam merespons secara positif suatu tingkah laku tertentu siswa yang memungkinkan tingkah laku tersebut timbul kembali. Pak Ilmi guru PPKn SMP ingin menetapkan metode pembelajaran inqiry. Untuk itu, ia menentukan indikator yang sesuai yaitu...
a)
Menentukan berbagai dampak jika nilai-nilai pancasila tidak diamalkan
b)
Mengidentifikasi adat istiadat dan budaya masyarakat
c)
Mencari contoh yang sesuai untuk pengamalan sila-sila pancasila
d)
Menemukan berbagai contoh pengalaman nilai-nilai pancasila
e)
Menyebutkan kelebihan nilai-nilai demokrasi pancasila
43.
Penilaian pembelajaran merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran PPKn. Penilaian pembelajaran PPKN bertujuan untuk mengatur pencapaian hasil belajar peserta didik . langkah awal dalam melaksanakan kegiatan penialaian pembelajaran PPKn adalah...
a)
Mengembangkan tujuan pembelajaran
b)
Mengembangkan indikator pencapaian kompetensi
c)
Menetukan teknik penilaian
d)
Mengembangkan instrumen penilaian
e)
Mengembangkan kisi-kisi penilaian
44.
perhatikan pernyataan berikut : (1) pembentukan BPUPKI (2) Pembentukan PPKI (3) Raden Pandji Soeroso (4) perumusan Pancasila (5) perumusan dasar Negara. Pernyataan tersebut yang menunjukkan peristiwa kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 adalah …
a)
(2) , (4) , dan (5)
b)
(1) , (2) dan (3)
c)
(1), (2) dan (3)
d)
(1) , (3) dan (5)
e)
(2), (3), dan (4)
45.
Keberadaan dasar negara bagi suatu negara dimaksudkan sebagai …
a)
panduan penyelenggaraan negara
b)
identitas negara bangsa
c)
lambang bagi negara
d)
cita-cita dalam negara
e)
Landasan dalam berbangsa
46.
Pendidikan merupakan sarana yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai Sumpah Pemuda. Contoh upaya yang dapat dilakukan guru dalam aspek politik untuk membina persatuan dan kesatuan siswa di sekolah adalah ….
a)
membentuk forum komunikasi pelajar antar daerah
b)
melaksanakan upacara bendera dengan tertib
c)
mengembangkan sikap saling menghormati perbedaan agama
d)
membina pergaulan tanpa membedakan status social
e)
menggalang kegiatan pramuka antar sekolah
47.
Akhir-akhir ini sering terjadi konflik antarkelompok masyarakat yang dapat membahayakan persatuan dan kesatuan nasional. Salah satu sumber utama konflik tersebut tercermin dalam perilaku …
a)
dominasi suku terhadap suku-suku lainnya
b)
fanatisme dalam menjalankan semua agamanya
c)
persaingan untuk memperoleh tempat tinggal
d)
memaksakan unsur-unsur kesenian daerah
e)
persaingan ekonomi yang eksploratif
48.
Peran tokoh pemuda dari berbagai perkumpulan pemuda dan berbagai daerah sangat menentukan dalam merumuskan Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. Tokoh-tokoh tersebut tentunya memiliki sikap luhur yang harus kita teladani bersama, di antaranya adalah …
a)
saling percaya, persatuan, patriotisme
b)
kebangsaan, patriotism, dan berbangga diri
c)
percaya diri, toleransi, dan apatis
d)
saling percaya, mudah menyerah, kebangsaan
e)
nasionalisme, patriotisme dan etnosentrisme
49.
Perhatikan pernyataan berikut : (1) serangan yang ditujukan secara langsung terhadap penduduk sipil (2) eksploitasi sumber daya alam Indonesia secara membabi buta (3) penyebaran berbagai macam bentuk permen yang mengandung narkoba (4) penghilangan nyawa individu maupun kelompok (5) menghalangi orang untuk mengekpresikan pendapatnya. Dari pernyataan tersebut yang menunjukkan kasus pertahanan dan kemanan bangsa Indonesia adalah …
a)
(1) ,(2), dan (3)
b)
(1) , (2) , dan (4)
c)
(1) , (3), dan (5)
d)
(2), (3), dan (4)
e)
(2), (4), dan (5)
50.
norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berada dalam suatu daerah di Indonesia perlu dikenalkan dan diajarkan di sekolah-sekolah di seluruh wilayah Indonesia. Hal yang demikian dimaksudkan untuk menumbuhkan …
a)
ketertiban
b)
keadilan
c)
kejelasan
d)
keteraturan
e)
kesejahteraan
Reset
