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Worksheets1ª SÉRIE - Jogo de Física
Total questions: 20
Worksheet time: 3600secs
O cinto de segurança é um dispositivo simples que serve para proteger sua vida e diminuir as consequências dos acidentes. Ele impede, em caso de colisão, que seu corpo se choque contra o volante, painel e para-brisas, ou que seja projetado para fora do carro.
A proteção que o cinto de segurança nos proporciona está relacionada a qual lei de Newton?
As leis de Newton não possuem uma utilização prática no cotidiano, sendo usadas apenas em pesquisas teóricas.
Princípio fundamental da força, já que a massa da pessoa será a única a influenciar no movimento.
Lei da ação e reação, pois o cinto vai exercer uma força na mesma direção e sentido da batida.
Princípio da Inércia, quando um corpo em movimento tende a permanecer em movimento, assim a pessoa é projetada do carro.
Princípio da incerteza, já que o cinto já que o cinto pode suportar a força exercida, mas não a pressão.
Leia o texto a seguir:
[…] Podemos dizer que o dano mais comum que uma pessoa sofre ao acidentar-se de carro está diretamente ligado à coluna cervical e ao pescoço. Tais lesões são provocadas pelo movimento relativo da cabeça em relação ao tórax durante os acidentes.
[…] Quando estamos dentro de um carro em movimento, nosso corpo está com a mesma velocidade que ele. Ao frearmos bruscamente ou quando o veículo se choca com outro objeto e para, nosso corpo tende a manter o estado de movimento. […]
Fonte:https://brasilescola.uol.com.br/fisica/inercialesoes-acidentes.htm
Acesso em 24 fev. 2021.
Esse texto pode ser justificado por qual lei da Física?
Inércia.
Ação e Reação.
Gravitação Universal.
Conservação da Massa.
Conservação da Energia.
Considere as três situações apresentadas a seguir.
I. Uma ciclista pedalando por uma rua reta, plana e horizontal, com velocidade constante.
II. Um automóvel que parte do repouso quando o sinal de trânsito passa de vermelho para verde.
III. Uma gota de água que pinga de uma torneira a 1 m do solo e cai na vertical.
Podemos afirmar que a força resultante que atua no corpo em questão é nula apenas nas situações:
I e II
II e III
I
II
III
Uma força resultante com intensidade 80 N acelera uma massa de 20 kg a 4 m/s². A partir disso, avalie as sentenças a seguir.
I. Se a massa do corpo dobrar, a intensidade da nova força resultante aplicada ao corpo para manter a mesma aceleração, deve ser de 160 N.
II. Se a massa do corpo dobrar e a força resultante permanecer inalterada, a nova aceleração adquirida pelo corpo será 2 m/s2.
III. Se a massa permanecer constante, a força resultante necessária para o corpo adquirir o dobro da aceleração deve ser 160 N.
Quais dessas sentenças são verdadeiras?
Somente I e II
I, II e III
Somente II e III
Somente I e III
Nenhuma é verdadeira
Numa brincadeira de cabo de guerra duas equipes A (João, Bruno e Fernanda) e B (Clara, Gabriel e Davi), puxam uma corda pelas extremidades opostas, conforme a figura abaixo.
Considere que os integrantes da equipe A puxam a corda com as respectivas forças 50N, 30N e 25N e os integrantes
da equipe B puxam a corda com as respectivas forças 35N, 50N e 45N.
Assinale a alternativa que indica o módulo e o sentido da força resultante.
130N - direita
35N- direita
25N- esquerda
105N- esquerda
25N- direita
Determine a aceleração adquirida pelo sistema:
1 m/s2
3 m/s2
5 m/s2
7 m/s2
9 m/s2
Uma pessoa empurra um carro que se encontra enguiçado. A força que essa pessoa exerce sobre o carro é igual e contrária à força que o carro exerce sobre ela.
Com relação a essa situação, assinale a alternativa correta:
A pessoa poderá mover o carro porque aplica a força sobre o carro antes de ele poder anular essa força.
A pessoa poderá mover o carro se tiver uma massa maior do que a do carro.
A pessoa poderá mover o carro porque as forças citadas não atuam no mesmo corpo.
A pessoa terá grande dificuldade para mover o carro, pois nunca consegue exercer uma força sobre ele maior do que a força que esse carro exerce sobre ela.
nenhuma das respostas anteriores está correta.
Suponha que uma pessoa esteja fazendo uma limpeza geral na sua casa e empurre a geladeira com uma força de 50N, para limpar embaixo.
Determine o valor da força, em módulo, que a geladeira faz sobre a pessoa:
– 50N
100N
200N
50N
- 100N
Em uma aula de laboratório, o professor encheu uma bexiga com ar e depois a soltou. A turma observou a bexiga fazendo o movimento da figura abaixo.
O professor então explicou que a bexiga se move, porque o ar é empurrado para trás, empurrando a bexiga para frente. Essa explicação está relacionada com qual lei da Física?
Gravitação Universal.
Conservação da Massa.
Conservação da Energia.
Primeira Lei de Newton: Lei da Inércia.
Terceira Lei de Newton: Ação e Reação.
Após estudar a Terceira lei de Newton, um estudante concluiu que um cavalo, ao tentar puxar uma carroça, não deveria sair do lugar, já que o cavalo faz uma força sobre a carroça e vice-versa. A respeito dessa observação, avalie a figura a seguir, e marque a alternativa correta.
O estudante está errado, pois as forças aplicadas são de mesma intensidade, mas atuam em corpos diferentes. Sendo assim, não haverá equilíbrio, e a carroça movimentar-se-á.
O estudante está errado, pois a força de atrito entre as patas do cavalo e o solo é a responsável pelo movimento.
O estudante está correto e não há uma lei da Física que possa explicar esse fato.
O estudante está correto, pois as forças aplicadas são de mesma intensidade, e as forças de ação e reação atuam no mesmo corpo. Sendo assim, haverá equilíbrio, e a carroça nunca deveria se movimentar.
O estudante está correto, sendo esse um tipo de problema que Newton não conseguiu resolver.
Para entender os movimentos dos corpos, Galileu discutiu o movimento de uma esfera de metal em dois planos inclinados sem atritos e com a possibilidade de se alterarem os ângulos de inclinação, conforme mostra a figura. Na descrição do experimento, quando a esfera de metal é abandonada para descer um plano inclinado de um determinado nível, ela sempre atinge no plano ascendente, no máximo, um nível igual àquele em que foi abandonada.
Se o ângulo de inclinação do plano de subida for reduzido a zero, a esfera:
manterá sua velocidade constante, pois o impulso resultante sobre ela será nulo
manterá sua velocidade constante, pois o impulso da descida continuará a empurrá-la
diminuirá gradativamente a sua velocidade, pois não haverá mais impulso para empurrá-la
diminuirá gradativamente sua velocidade, pois o impulso resultante será contrário ao seu movimento
aumentará gradativamente a sua velocidade, pois não haverá nenhum impulso contrário ao seu movimento
Suponha que você esteja confortavelmente no banco traseiro de um automóvel em movimento, e, imprudentemente, não esteja usando o cinto de segurança. O motorista aciona os freios bruscamente para evitar um atropelamento, "lançando" você para a frente, contra o banco dianteiro. Dois observadores, S e V, presenciam essa situação. O observador S está parado no referencial do solo e V está parado no referencial do próprio veículo. Explique, sob o ponto de vista de cada um dos observadores, por que você é "lançado" para a frente.
O observador S vê que eu estava em movimento junto com o carro antes do motorista acionar os freios, de modo que eu tenderei a permanecer em movimento sendo "lançado" para frente após os freios serem acionados. Já o observador V me via parado em relação a ele, e quando os freios foram acionados, o referencial do veículo sofreu uma desaceleração que acarretou uma força de inércia que me "empurrou" para frente.
O observador V vê que eu estava em movimento junto com o carro antes do motorista acionar os freios, de modo que eu tenderei a permanecer em movimento sendo "lançado" para frente após os freios serem acionados. Já o observador S me via parado em relação a ele, e quando os freios foram acionados, o referencial do veículo sofreu uma desaceleração que acarretou uma força de inércia que me "empurrou" para frente.
O observador S vê que eu estava parado antes do motorista acionar os freios, de modo que eu tenderei a permanecer parado, sendo "lançado" para frente após os freios serem acionados. Já o observador V me via em movimento em relação a ele, e quando os freios foram acionados, o referencial do veículo sofreu uma desaceleração que acarretou uma força de inércia que me "empurrou" para frente.
O observador S vê que eu estava parado antes do motorista acionar os freios, de modo que eu tenderei a permanecer parado, sendo "lançado" para frente após os freios serem acionados. Já o observador V me via em movimento em relação a ele, e quando os freios foram acionados, o referencial do veículo sofreu uma desaceleração que acarretou uma força de inércia que me "empurrou" para frente.
As leis de Newton não são capazes de explicar o meu movimento de ser lançado para frente, uma vez que ninguém me empurrou, para que eu sentisse uma força que me lançasse para frente.
Leia a tirinha e assinale a afirmativa que contém a lei física que se relaciona com a tirinha acima.
Princípio fundamental da inércia (primeira lei de Newton).
Lei da gravitação universal de Newton.
Princípio fundamental da dinâmica (segunda lei de Newton).
Princípio da ação e reação (terceira lei de Newton).
Lei das órbitas (primeira Lei de Kepler).
As estatísticas indicam que o uso do cinto de segurança deve ser obrigatório para prevenir lesões mais graves em motoristas e passageiros no caso de acidentes. Fisicamente, a função do cinto está relacionada com a:
Segunda lei de Newton.
Primeira lei de Newton.
Lei da gravitação universal de Newton.
Terceira lei de Newton
Teoria da relatividade de Albert Einstein
A análise sequencial da tirinha, especialmente, a do quadro final nos leva imediatamente ao (à):
Princípio da conservação da Energia Mecânica.
Segunda lei de Newton
Princípio da conservação da Quantidade de Movimento
Propriedade geral da matéria denominada inércia
Princípio da Independência dos movimentos
Observe a tirinha e assinale abaixo a afirmativa que contém a lei física que se relaciona com a tirinha.
Lei da gravitação universal de Newton
Princípio fundamental da inércia (primeira lei de Newton)
Princípio fundamental da dinâmica (segunda lei de Newton)
Princípio da ação e reação (terceira lei de Newton)
Lei das órbitas (primeira Lei de Kepler)
Após a cobrança de uma falta, num jogo de futebol, a bola chutada acerta violentamente o rosto de um zagueiro. A foto mostra o instante em que a bola se encontra muito deformada devido as forças trocadas entre ela e o rosto do jogador. A respeito dessa situação assinale o único item correto.
A força aplicada pelo rosto na bola é maior do que a aplicada pela bola no rosto, uma vez que a bola está mais deformada do que o rosto.
A força aplicada pelo rosto na bola atua durante mais tempo do que a aplicada pela bola no rosto.
A força aplicada pela bola no rosto e a força aplicada pelo rosto na bola tem intensidades e direções iguais, mas de sentidos opostos e não se anulam.
A força de reação aplicada pelo rosto na bola anula a força da bola no rosto.
O jogador cai porque a força com que a bola o empurra é maior do que a força que ele empurra a bola.
(Cefet-MG) Um veículo segue em uma estrada horizontal e retilínea e o seu velocímetro registra um valor constante. Referindo-se a essa situação, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras ou (F) para as falsas.
( ) A aceleração do veículo é nula.
( ) A resultante das forças que atuam sobre o veículo é nula.
( ) A força resultante que atua sobre o veículo tem o mesmo sentido do vetor velocidade.
A sequência correta encontrada é
V F F.
F V F.
V V F.
V F V.
VVV.
Marque a alternativa correta a respeito da Terceira lei de Newton.
A força normal é a reação da força peso.
Ação e reação são pares de forças com sentidos iguais e direções opostas.
A força de ação é sempre maior que a reação.
Toda ação corresponde a uma reação de mesma intensidade e sentido.
Toda ação corresponde a uma reação de mesma intensidade, mas sentido oposto.
Duas forças perpendiculares, de 6 N e 8N, são aplicadas a um corpo de massa igual a 20 kg. Determine o módulo da aceleração sofrida por esse corpo considerando que não haja quaisquer outras forças atuando sobre ele.
10 N
6 N
20 N
36 N
40 N
