Free Printable Atividade Interativa

1.

Determine os valores dos coeficientes da seguinte função do 2ºgrau:

f(x) = 3x² - 4x - 1

a)

a = 3

b = 4

c = 1

b)

a = 3

b = -4

c = -1

c)

a = 3

b = -4

c = 1

d)

a = 3

b = 4

c = -1

2.

Em relação ao assunto de equações do 2ºgrau, julgue as afirmativas a seguir:

I – Os valores dos coeficientes a, b, c podem ser determinados por qualquer número do conjunto dos Números Reais.

II – A equação x² = 0 tem o zero como solução

III – A equação x² + 2x = 0 não tem termo independente

a)

Somente a afirmativa II está incorreta

b)

Somente a afirmativa I e III estão incorretas

c)

Somente a afirmativa III está incorreta

d)

Somente a afirmativa I está incorreta

3.

A solução da equação x² = 100, é:

a)

50 e - 50

b)

0 e 10

c)

Não tem raízes reais

d)

0 e - 10

e)

10 e - 10

4.

Quais os coeficientes?

a)

a = 6

b = 2

c = 1

b)

a=9

b= - 6

c = 1

c)

a= 9

b= 6

c= 1

d)

a= 2

b= 6

c= 1

5.

Classifique as afirmações em V (verdadeira) ou F (falsa)

I. Se o delta da equação é igual a zero, ela tem duas raízes reais e iguais.

II. Se o delta da equação é menor que zero, ela tem duas raízes reais diferentes.

III. Se o delta da equação é maior que zero, ela tem duas raízes reais e diferentes.

IV. Se o delta da equação é igual a zero, ela não tem raízes reais.

a)

V - V - V - F

b)

V - F - V - F

c)

V - V - F - F

d)

F - V - F - V

6.

Encontre o valor desconhecido na equação X - 9 = 3

a)

12

b)

9

c)

6

d)

3

7.

Qual o valor de X na equação X + 2 = 3

a)

2

b)

3

c)

1

d)

-1

8.

Qual a solução da equação $2x+5=13$

a)

$S=\left\{4\right\}$

b)

$S=\left\{-4\right\}$

c)

$S=\left\{9\right\}$

d)

$S=\left\{2\right\}$

9.

Selecione as opções que apresentam equações do 1°grau

a)

$x+1=4$

b)

$x^2-x=0$

c)

$3x=x-6$

d)

$5=5$

e)

$x-1>4x$

10.

Qual a solução da equação $5z=35$

a)

$S=\left\{30\right\}$

b)

$S=\left\{-30\right\}$

c)

$S=\left\{7\right\}$

d)

$S=\left\{-7\right\}$

11.

Qual a solução da equação $\frac{x}{8}=9$

a)

$S=\frac{9}{8}$

b)

$S=\left\{9\right\}$

c)

$S=\left\{72\right\}$

d)

$S=\left\{-72\right\}$

12.

Em um prova, um aluno teve a seguinte resolução. O argumento correto do por que o aluno errou a questão seria:

a)

Na verdade o aluno acertou a questão

b)

O 12 está multiplicando o x. Assim, devemos dividir o 3 por 12

c)

O 3 está multiplicando o x. Logo, devemos dividir o 12 por 3, aplicando a operação inversa, e não subtrair 3 de 12

d)

A operação inversa da divisão é a subtração

13.

A solução da equação $2x-5=13$ é a mesma da equação:

a)

$x+9=0$

b)

$x+1=-10$

c)

$x-9=0$

d)

$x-1=10$

14.

Complete com a palavra que está faltando: O valor desconhecido é chamado de _________ que significa "termo a determinar".

a)

incógnita

b)

resultado

c)

variante

d)

numerador

15.

As incógnitas são expressas por uma letra qualquer, sendo que as mais utilizadas são:

a)

a, b, c.

b)

I, II, III.

c)

a1, a2, a3.

d)

x, y, z.

16.

O lado esquerdo de uma igualdade é chamado de 1º membro da equação e o lado direito é chamado:

a)

de 1º membro.

b)

de 3º membro.

c)

de membro infinito.

d)

de 2º membro.

17.

Como resolver uma equação de primeiro grau?

a)

O objetivo é descobrir o valor conhecido, ou seja, encontrar o valor da incógnita que torna a igualdade verdadeira.

b)

O objetivo é descobrir o valor desconhecido, ou seja, encontrar o valor da incógnita que torna a igualdade verdadeira.

c)

O objetivo é descobrir o valor desconhecido, ou seja, encontrar o valor da incógnita que torna a igualdade falsa.

d)

O objetivo é descobrir o valor conhecido, ou seja, encontrar o valor da incógnita que torna a desigualdade verdadeira.

18.

Complete corretamente a frase:

Quando um termo da equação mudar de lado do sinal de igual, devemos

a)

inverter a operação.

b)

sempre multiplicar a operação.

c)

sempre dividir a operação.

d)

subtrair a operação.

19.

A equação: a + b + c +3 = 8 tem:

a)

1 incógnita

b)

2 incógnitas

c)

3 incógnitas

d)

4 incógnitas

20.

A alternativa que representa uma equação do 1° grau é:

a)

2x² - 8 = 8

b)

z³ - 3z = 90

c)

2b + 5

d)

2a - 16 = 20

21.

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

22.

Qual das representações gráficas representa uma função linear?

a)

b)

c)

d)

23.

$f\left(x\right)=3x+1$ é uma função:

a)

afim

b)

linear

c)

constante

d)

quadrática

24.

$g\left(x\right)=2x+2$

Qual das representações gráficas seguintes traduz a função definida por

a)

b)

c)

d)

25.

$y=-x+2$

Qual dos seguintes gráficos representa a função

a)

b)

c)

d)

26.

Como se chamam os elementos do Conjunto A ?

a)

Domínio

b)

Contradomínio

c)

Conjunto de chegada

d)

Imagem

27.

Observa a correspondência !

Os elementos do contradomínio são :

a)

0, 2, 4, 6, 8

b)

0, 1, 2, 3, 4

c)

1, 3, 5, 7

d)

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

28.

O Domínio desta função é o conjunto :

a)

$D_f^´=\left\{0,\ 2,\ 4,\ 6,\ 8\right\}$

b)

$D_f^´=\left\{1,\ 3,\ 5,\ 7\right\}$

c)

$D_f^´=\left\{0,\ 1,\ 2,\ 3,\ 4\right\}$

d)

$D_f^´=\left\{0,1,2,3,4,5,6,7,8\right\}$

29.

Esta correspondência entre conjuntos:

a)

É uma função.

b)

Não é uma função, porque há elementos do conjunto da direita que está sobrando durante a associação.

c)

Não é uma função, porque há um elemento do conjunto da esquerda que está sobrando durante a associação.

d)

Não é uma função, porque há apenas dois elementos que estão associados

30.

Esta correspondência :

a)

É uma função !

b)

Não é uma função, porque o elemento 4 do conjunto A está ligado a dois elementos do Conjunto B, o que contradiz a definição de função.

c)

Não é uma função, porque o -3 do conjunto B não é imagem de nenhum objeto.

d)

Não é função, porque o professor disse

31.

Analisando o gráfico de certa função quadrática f(x) = $ax^2+bx+c$ , podemos afirmar que:

a)

a > 0 e c > 0

b)

a < 0 e c >0

c)

a < 0 e c < 0

d)

a > 0 e c = 0

32.

Qual dos gráficos pode representar uma função do tipo $y=ax^2$ ?

a)

b)

c)

d)

33.

O gráfico de uma função do 2^o grau é uma curva chamada de:

a)

reta

b)

parábola

c)

elipse

d)

hipérbole

34.

O coeficiente a é positivo ou negativo nesse gráfico?

a)

positivo

b)

Negativo

35.

O gráfico da função "corta" o eixo x em dois pontos quando:

a)

delta for maior que zero (positivo)

b)

delta for menor que zero (negativo)

c)

delta for igual a zero (nulo)

d)

quando não existir o valor de delta

36.

Analisando o gráfico da função, podemos afirmar que:

a)

a é positivo e o vértice tem ponto de mínimo

b)

a é positivo e o vértice tem ponto de máximo

c)

a é negativo e o vértice tem ponto de mínimo

d)

a é negativo e o vértice tem ponto de máximo

37.

A Imagem desta função são os elementos :

a)

$\left\{0,\ 2,\ 4,\ 6,\ 8\right\}$

b)

$\left\{1,\ 3,\ 5,\ 7\right\}$

c)

$\left\{0,\ 1,\ 2,\ 3,\ 4\right\}$

d)

$\left\{0,1,2,3,4,5,6,7,8\right\}$

38.

Como são chamados os eixos de um Plano Cartesiano no R², ou seja, de duas dimensões?

a)

X e Y

b)

L e M

c)

A e B

d)

Nenhuma das anteriores

39.

Quais são as coordenadas do Ponto E?

a)

(7,8)

b)

(7,9)

c)

(7,7)

d)

(4,4)

40.

Em qual dos Planos Cartesianos abaixo destaca o eixo das abscissas?

a)

b)

c)

d)

41.

Em qual dos Planos Cartesianos abaixo destaca o eixo das ordenadas?

a)

b)

c)

d)

42.

Marque qual a continuação que mais se adequa a frase. Os conjuntos numéricos reúnem diversos conjuntos cujos elementos são números. Eles são formados pelos números...

a)

Inexistente, irracionais, reais e inteiros.

b)

Subdivisiveis, reais e negativos.

c)

Multiplicaveis, inteiros, racionais e naturais

d)

Primos, inexistentes, imaginarios e reais

e)

Naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais

43.

Qual das afirmações é verdadeira?

a)

π é um número racional.

b)

√4 é um número irracional.

c)

Todo número racional é um número real.

d)

Todo número real é um número irracional.

44.

Sobre o Jogo dos Sinal, marque a alternativa verdadeira

a)

"Menos com Menos é menos"

b)

"Menos com Mais é mais"

c)

"Menos com Menos é mais"

d)

"Mais com Menos é mais"

45.

Sobre a operação com os números inteiros, pode-se afirmar que:

a)

Quando tivermos dois números com o mesmo sinal, basta somar e repetir esse sinal

b)

Quando tivermos dois números com o mesmo sinal, basta subtrair e repetir esse sinal

c)

Quando tivermos dois números com sinais diferentes, basta somar e tomar o sinal do maior

d)

Quando tivermos dois números com sinais diferentes, basta subtrair e repetir o sinal

Atividade Interativa

Total questions: 45

Worksheet time: 1hrs 14mins

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