WorksheetsMoto Rettilineo Uniforme
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Worksheet time: 20mins
Quando si descrive un moto, la posizione "zero" da cui far partire la misura delle distanze:
dipende dal tipo di moto (uniforme, accelerato o vario).
deve sempre coincidere con la posizione da cui il punto materiale inizia a spostarsi.
deve sempre coincidere con la posizione in cui il punto materiale si trova all'istante t=0.
può essere scelta in modo arbitrario.
Che cosa rappresenta l'origine di un diagramma spazio-tempo?
La posizione a partire dalla quale si misurano le distanze.
Il punto per il quale deve passare il grafico del moto.
L'istante di tempo a partire dal quale si misurano le durate.
La posizione a partire dalla quale si misurano le distanze, e l'istante di tempo a partire dal quale si misurano le durate.
Come si può descrivere a parole il moto rappresentato nel grafico spazio-tempo della figura? Il punto materiale si muove:
prima in avanti, poi all'indietro, poi sta fermo.
prima con velocità crescente, poi decrescente, quindi costante.
prima verso l'alto, poi verso il basso, quindi diritto.
prima verso sinistra, poi verso destra, poi diritto, sempre avanzando.
Quale tra questi oggetti può essere considerato un punto materiale quando si descrive il suo moto?
Un aereo che entra nell'hangar in cui viene effettuata la manutenzione.
Un aereo in volo da Parigi a Londra.
Un aereo che si avvicina al terminale per fare scendere i passeggeri.
Un aereo che si allontana lentamente dal terminale e gira per iniziare ad avvicinarsi alla pista di decollo.
Per descrivere il moto di un punto materiale che si sposta restando sempre sul piano di un tavolo, è necessario e sufficiente un sistema di riferimento dotato di:
una terna di assi cartesiani, un metro e un orologio.
un metro e un orologio; non sono necessari assi cartesiani.
due assi cartesiani, un metro e un orologio.
un solo asse cartesiano, un metro e un orologio.
Che cosa si può dire osservando questo grafico spazio-tempo?
L'oggetto descritto dalla retta blu parte prima, quindi passa per primo per il punto P.
L'oggetto descritto dalla retta rossa è più veloce, e all'istante t = 2 s supera l'oggetto descritto dalla retta blu.
L'oggetto descritto dalla retta blu è più veloce, e all'istante t = 2 s supera l'oggetto descritto dalla retta rossa.
L'oggetto descritto dalla retta rossa va più veloce, quindi passa per primo per il punto P.
Quale tra queste affermazioni descrive correttamente un diagramma spazio-tempo?
È l'insieme delle coppie "posizione-istante di tempo" che formano un grafico continuo.
È formato da un asse orizzontale (delle ascisse) e un asse verticale (delle ordinate).
È l'insieme di tutte le possibili coppie "posizione-istante di tempo".
Nessuna delle altre tre descrizioni è corretta.
Un movimento si chiama moto uniforme quando:
il percorso ha una forma regolare.
il grafico spazio-tempo è una retta obliqua.
la velocità aumenta in modo uniforme.
le distanze percorse sono proporzionali agli intervalli di tempo.
Un moto uniforme in un diagramma spazio-tempo è rappresentato da:
una retta non parallela all'asse dei tempi.
una retta passante per l'origine degli assi.
una retta che sale da sinistra verso destra.
una retta non parallela all'asse verticale.
Si definisce traiettoria:
la distanza percorsa complessivamente da un corpo in movimento.
la linea che unisce le posizioni successive di un corpo.
la scia lasciata da un corpo in movimento.
la direzione in cui un corpo si muove.
Se si esprime una stessa velocità in m/s (metri al secondo) oppure in km/h (kilometri all'ora), si ottengono due diversi valori numerici. In quale rapporto stanno questi valori?
I due valori sono uguali.
È più grande il valore numerico in km/h.
Non è possibile passare da m/s a km/h.
È più grande il valore numerico in m/s.
La legge del moto rettilineo uniforme di un punto materiale che, all'istante iniziale t=0, si trova a una distanza di +2 m dall'origine, può essere scritta come:
s=(v−2m)t
s+2m=vt
s=2m+vt
s=vt−2m
Da questo grafico spazio-tempo del moto di due punti materiali si può dedurre che:
durante il moto i due punti hanno percorso la stessa distanza.
uno dei due punti si è mosso più velocemente dell'altro.
la durata dei due moti è stata diversa.
uno dei due punti è arrivato più in alto dell'altro.
