Font size
WorksheetsWorkshop_PBL
Total questions: 8
Worksheet time: 4mins
Khi bắt đầu thiết kế một Dự án học tập, giáo viên cần xem xét Bối cảnh chung, bao gồm những yếu tố nào sau đây?
Đối tượng học sinh
Nội môn hay Liên môn?
Thời gian triển khai
Quy mô dự án (triển khai theo lớp/khối/trường; các nguồn lực ít/nhiều)
Ý muốn chủ quan của giáo viên (muốn/không muốn thực hiện)
Chúng ta có thể tìm Ý tưởng cho dự án từ những nguồn nào?
Từ những web uy tín về dạy học dự án
Từ nội dung kiến thức môn mình dạy
Từ mối quan tâm/nhu cầu của học sinh
Từ môi trường sống của học sinh, của giáo viên
Từ các vấn đề mang tính thời sự trong cộng đồng, xã hội
Câu hỏi định hướng cho học sinh thực hiện dự án học tập KHÔNG được mang những đặc điểm nào sau đây?
Câu hỏi phù hợp với đối tượng học sinh
Câu hỏi chỉ có một phương án trả lời
Câu hỏi nên có nhiều phương án trả lời
Câu hỏi có thể tra Google để trả lời
Sản phẩm của dự án thì...
chỉ cần đẹp là được
phải là hiện vật, sờ nắm được
có thể ở nhiều dạng (nghe, nhìn, cầm nắm được,…), có tính thực tiễn cao và được truyền thông đến cộng đồng
có thể ở nhiều dạng, sau khi giáo viên đánh giá xong thì cất kho lưu trữ
Khi đánh giá một Dự án học tập chúng ta có thể xem xét trên các tiêu chí sau:
Gắn liền với mục tiêu học tập
Tính thử thách
Tính thực tiễn
Tính cộng đồng
Phản biện và chỉnh sửa
"Đối mặt với một vấn đề hoặc câu hỏi khó, học sinh phải có khả năng phán đoán và đưa ra quyết định về cách giải quyết" mô tả tiêu chí nào trong các tiêu chí vàng đánh giá dự án sau đây:
Phản biện và chỉnh sửa
Học tập bền vững và khắc sâu.
Phản hồi, củng cố.
Tiếng nói và lựa chọn của học sinh.
3 kỹ năng quan trọng nhất học sinh có được sau khi học tập theo dự án là: Tư duy phản biện/ Giải quyết vấn đề, Khả năng hợp tác và (a)
Bộ tiêu chí vàng để đánh giá dự án gồm bao nhiêu tiêu chí?
8
7
6
5
