Блум таксономиясы

Белсенді оқыту

Рефлексия

Ұжымдық оқыту

Интерактивті оқыту

оқу жылының, тоқсандардың, демалыс күндерінің мерзімін, оқытылуға тиісті оқу пәндерінің тізімін, әрбір оқу жылы (сыныптар) бойынша оқу тәртібін және ретін, әрбір пәнге бүкіл оқу мерзімінде және апта сайын әр пәнге бөлінетін сағаттардың мөлшерін анықтайтын нормативтік құжат

оқу пәндерінің тізбесін регламенттейтін және тиісті білім беру деңгейінің оқу жүктемесінің инвариантты және вариативті компоненттерінің көлемін айқындайтын құжат

біртұтас оқу-тәрбие процесінің құраушы бөлігі, білім алушылардың бос уақытын ұйымдастыру нысаны

білім алушының таңдауы бойынша курс, білім алушылардың білім алу дайындығын кеңейтуге бағытталған оқу жоспарындағы вариативті компоненттің құраушы бөлігі

оқыту процесі аяқталғанда білім алушының нені біліп, түсініп, көрсете алатынын сипаттайтын құзыреттіліктер жиынтығы, оның ішінде білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктері ескеріледі

Жұмыс кезеңдерінің дәйекті, тізбектеліп ұйымдастырылуы

  Оқыту тәжірибесінде жеті модульді ықпалдастыру;

Әрбір сабақ үшін оқу мақсаттарын белгілеу;

Оқу нәтижелерін өлшеу әдістемесін анықтау;

Оқудың әрбір кезеңінің басынан бастап ортасына дейін алға ілгерілеудің болуын қамтамасыз ету;

Жаңа идеяларды ұсынуға және жаңа мүмкіндіктерді қолданып көруге бағыттап отырады.

Тыңдалым, оқылым, айтылым, жазылым дағдылары бойынша түрлі жұмыс түрлерін дайындау

Оқушының жас ерекшелігі мен оқу үлгеріміне сай болуы қажет.

Оқушылар өз пікірін айта білуді және өзгенің пікіріне құрметпен қарауды үйренеді.

Ақпарат мұғалімнен оқушыға, оқушыдан мұғалімге өтіп отыруына мүмкіндік береді.