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Worksheets《虞美人》《水調歌頭》《天净沙·秋思》《風箏》溫習
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
《虞美人》一詞有56字，在類別上屬於？
小令
中調
長調/慢詞
「春花/秋月/何時了」中 了 字的意思是？
完結
了了
完成
「小樓/昨夜/又東風」中「東風」指的是？
東方的風
日出的風
春天的風
秋天的風
「故國不堪回首月明中！」中「不堪」的意思是？
不能
不忍
不想
不可
「小樓昨夜又東風」一句中，又字暗示了什麼？
季節的轉換
又被囚禁了一年
作者的居住地沒有改變
夜晚就會颳風
《虞美人》中，李煜看到眼前的「春花秋月」，引起了他怎樣的心情？
因見到眼前的美景而感到喜悅
眼前的景物讓他想起往事而感到悲傷
眼前的景物讓他感歎時光飛逝
《虞美人》中，以下哪一項不是李煜所運用的寫作手法？
借景抒情
反襯
誇張
根據「作者檔案」、「閱讀提要」和全詞的內容，「問君能有幾多愁」的「愁」是指甚麼？
嗟歎年華老去
慨歎成為俘虜
痛恨朝廷小人
感慨江山易主
懷念故國生活
《虞美人》中，「春水」與作者的「愁」有甚麼相似之處？
都會流動
都是連綿不絕、不會停滯
都是無形之物，不能捉拿
都帶有悲傷的色彩
《虞美人》中，哪一個字可以概括全詞的情感？
了
又
堪
愁
改
《水調歌頭》全詞有95字，按類別分屬於？
小令
中調
長調/慢詞
「歡飲達旦」中「旦」的意思是？
生日
早上
醉了
深夜
「高處/不勝寒」中「勝」的意思是？
勝利
勝者
抵受
勝過
「此事/古難全」中「全」的意思是？
安全
完美無缺
全部
周全
《水調歌頭》中，「瓊樓玉宇」暗指的是？
嫦娥的宮殿
朝廷
理想的地方
「高處不勝寒」的「寒」暗指的是？
天氣過於寒冷令蘇軾無法忍受
朋友的冷漠讓蘇軾無法忍受
政治鬥爭激烈，令人難以承受
理想過於遙遠令蘇軾無法忍受
「應有恨，何事長向別時圓？」用了抒情手法？
融情入景
觸景生情
緣情寫景
「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」一句用了什麼修辭手法？
比喻
排比
誇張
對偶
《水調歌頭》中，「但願人長久」中「人」指的是誰？
蘇軾自己
官場好友
弟弟子由
父母
《水調歌頭》中蘇軾的感情變化是怎樣的？
由悲傷轉為樂觀闊達
由喜悅變得闊達樂觀
由悲傷變得更為悲傷
由闊達樂觀轉為悲傷
《水調歌頭》中，「轉、低、照」三字表達了月亮什麼特點？
十分光亮
移動速度慢
作者無法入睡
具有神話色彩
《天淨沙．秋思》中作者寫了多少樣景物？
8
9
10
11
《天淨沙·秋思》中「秋思」的意思是？
秋天的思考
秋天的思念
秋天的思緒
「斷腸人在天涯」的「人」是誰？
辛勤勞作的農民
受了重傷的逃犯
身在異鄉的遊子
浪跡天涯的俠客
《天淨沙·秋思》中哪一句與別句所營造的氣氛不同？
枯藤老樹昏鴉
小橋流水人家
古道西風瘦馬
夕陽西下
斷腸人在天涯
《天淨沙·秋思》中運用了哪種抒情手法？
融情入景
觸景生情
緣情寫景
《虞美人》的作者是谁？
李煜
蘇軾
馬致遠
李白
《虞美人》中，詩人因甚麼景物而產生感觸 ？
(答案多於一個)
春花
秋月
小樓
東風
春水
《水調歌頭》的詞序有甚麼作用？
指出寫作前的經歷
點明寫作的時間和背景
交代自己的身份
《水調歌頭》中。蘇軾為甚麼能看到月照角度的轉變？
超時工作
出席酒會
埋首創作
輾轉難眠
「但願人長久，千里共嬋娟。」應該怎樣翻譯才真確？
但願親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共用這美好的月光。
但願大家能一起長久，雖然遙遠的月亮是如此明亮。
但願我與你一起渡過這美好的日子，雖然在千里之外。
但願人可以一起長久生活，在一千里的月亮上一起跳舞。
《水調歌頭》上片中，上片中，蘇軾抒發了甚麼感情？
懷才不遇
想回朝但害怕回去的矛盾
思念弟弟
漂泊異地的悲苦
哪些詞句表達了蘇軾的豁達開朗?
不應有恨，何事長向別時圓
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
不知天上宮闕，今夕是何年
馬致遠天淨沙秋思中「枯藤老樹昏鴉」的情境，給人的感受如何？
蕭瑟衰落
溫馨愉悅
恬淡優美
空曠舒適
馬致遠天淨沙秋思一曲中，下列何者點明了時間？
人家
斷腸人
昏鴉
瘦馬
古道
【越調】《天淨沙．秋思》這個標題中，【越調】是
曲題
宮調
曲牌
以下哪些關於第一人稱的資料是正確的?
它以旁觀者的角度敘事
以「我」的角度敘事
可讓讀者產生真實親切的感受
能讓讀者從不同角度了解事情的全貌
試判斷以下陳述屬於正確、錯誤還是無從判斷︰
詳寫目的是為了表達文章主題思想。
正確
錯誤
無從判斷
《風箏》中，以下哪些是作者成功揭開弟弟在小屋偷做風箏時所經歷的心情?
滿足
傷心
憤怒
驚訝
作者透過《風箏》一文批判以下哪一項？
違背兄長命令的人
可恥的過去
玩物喪志的人
中國傳統思想
《風箏》中，作者在第一段指出「遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀」，有甚麼作用？
營造冬天的氣氛
表達自己對風箏的厭惡
製造懸念，吸引讀者追看
抒發對故鄉的懷念
《風箏》一文運用了甚麼記敘方法？
倒敘法
順敘法
散敘法
插敘法
判斷以下句子：「弟弟不願意寬恕作者」
正確
錯誤
無從判斷
《風箏》一文運用了哪種記敘人稱？
第一人稱
第二人稱
第三人稱
第四人稱
《風箏》
試判斷以下陳述屬於正確、錯誤還是無從判斷︰
作者在破獲弟弟偷做風箏一事上取得表面上的勝利。
正確
錯誤
無從判斷
《風箏》中，作者現在身處在甚麼季節？
春
夏
秋
冬
《風箏》中，以下哪一項 不是 弟弟看到風箏的反應？
呆呆地看著天空出神
為風箏解開纏繞而跳躍
為風箏落下而驚呼
看著風箏露出羨慕的眼神
《風箏》中，作者曾想出甚麼方法彌補摧毁弟弟風箏的錯？（答案可選多於一個）
和弟弟一起放風箏
討弟弟的寬恕
在弟弟面前製作風箏
寫信給弟弟道歉
《風箏》中，「我們嚷著，跑著，笑著。」一句，運用了甚麼修辭手法？
排比
對偶
擬人
比喻
《風箏》中，「我還能希求甚麼呢」一句，運用了甚麼修辭手法？
反問
設問
反語
層遞
