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WorksheetsEvolutiva I Tema 1
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo de la Psicología del Desarrollo o Evolutiva?
Predecir los cambios en el desarrollo en relación a la edad
Explicar las dificultades y anomalías presentes en un caso
Identificar los procesos de desarrollo y mejorarlos
¿Cuál de las siguientes áreas estudia la influencia del cerebro en la conducta?
Área de desarrollo físico y psicomotor
Área de desarrollo cognitivo
Área de desarrollo social y de la personalidad
¿Cuál de los siguientes aspectos puede considerarse un componente cerrado del código genético?
Inteligencia
Apego
Contar con un cerebro
Señala la correcta respecto al concepto de canalización
Cuanto más crecemos, más nos parecemos
Se relaciona con la maduración
Hace referencia a parámetros poblacionales
Señala la interpretación correcta del coeficiente de heredabilidad
En una persona con un CI de 110, 55 puntos corresponden a la influencia genética
Con un CI de 110, los 10 puntos por encima de la media se asocian a factores genéticos
Si una persona tiene un CI de 110, podemos afirmar que 5 puntos corresponden a influencias genéticas
Un ejemplo de relación evocativa herencia-medio puede ser...
en el hogar se estimula la sociabilidad de Paula porque siempre ha tenido tendencia a relacionarse con otros niños/as
Juan es muy ordenado, su familia también lo es y le han educado igualmente en un ambiente muy ordenado
Julia elige jugar con niños y niñas más hipoactivos porque le gusta el juego que no implica un exceso de movimiento
Si pensamos en el desarrollo sincrónico de los logros psicológicos encontramos que se relacionan con:
un desarrollo independiente de las diferentes características
el concepto de estadio
diferente cronología en el desarrollo psicológico
Un punto de inflexión en el desarrollo significa que hay
una reorientación de la trayectoria evolutiva
un desarrollo discontínuo
A y B son ciertas
El concepto de período crítico supone que
ciertos estímulos ambientales son necesarios para un desarrollo normal
las consecuencias de estímulos ausentes son reversibles
un modelo de estudio del desarrollo que implica todo el ciclo vital
¿Qué factor es más relevante a tener en cuenta para la continuidad o discontinuidad del desarrollo?
Experiencias adversas en momento iniciales de la vida
La estabilidad de las experiencias
Las características genéticas
