wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

AP 3 SUMMATIVE EXAM Q1

Total questions: 105

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Ito ay kabuuang bilang ng mga taong naninirahan sa isang lugar.

a)

populasyon

b)

senso

c)

Philippine Statistics Authority (PSA)

2.

Ito ang ahensiya ng pamahalaan na nangangasiwa sa pagtukoy ng bilang ng populasyon ng bansa.

a)

Philippine Statistics Authority (PSA)

b)

populasyon

c)

senso

3.

Ito ang paraan ng pagbibilang ng dami ng mga mamamayan sa isang lugar.

a)

senso

b)

Philippine Statistics Authority (PSA)

c)

populasyon

4.

Ang senso ay hindi isinasagawa taon-taon kundi kada makalipas ang ________.

a)

limang taon

b)

walong taon

c)

dalawang taon

5.

Sa pagsesenso, bukod sa pagkuha ng bilang ng miyembro ng pamilya na mayroon sa isang sambahayan, itinatanong din ang iba pang detalye. Alin sa mga sumusunod ang hindi kailangang detalye sa pag sesenso?

a)

edad, kasarian, at relihiyon

b)

lugar ng kapanganakan

c)

trabaho o hanapbuhay

d)

saan nag-aaral, anong kasuotan, anong pagkain

6.

Layunin ng Pagkuha ng Bilang ng Populasyon ay upang magkaroon ng batayan sa pagtatakda ng badyet na ibibigay sa isang lugar.

a)

tama

b)

mali

7.

Layunin ng Pagkuha ng Bilang ng Populasyon ay upang hindi malaman kung magkano ang buwis na makokolekta mula sa mga mamamayan.

a)

tama

b)

mali

8.

Layunin ng Pagkuha ng Bilang ng Populasyon ay upang malaman ang mga suliraning dapat solusyonan ng pamahalaan tulad ng may kaugnayan sa kalusugan, kakapusan sa pagkain, trabaho, tirahan, at iba pa.

a)

tama

b)

mali

9.

 

Layunin ng Pagkuha ng Bilang ng Populasyon dahil ito din ang batayan sa pagpaplano ng mga patakaran at programang isasakatuparan ng gobyerno

a)

tama

b)

mali

10.

Layunin ng senso na magkaroon ng batayan sa pagtatakda ng badyet na ibibigay sa isang lugar.

a)

tama

b)

mali

11.

Paraan ang senso upang malaman kung sino ang hindi nagbabayad ng buwis.

a)

tama

b)

mali

12.

Ginagawa ang senso tuwing kada dalawang taon.

a)

tama

b)

mali

13.

Hindi kasama ang relihiyon sa mga impormasyong hinihingi sa senso.

a)

tama

b)

mali

14.

Ginagamit ang impormasyong galing sa senso upang maplano ang mga patakaran at programa ng gobyerno.

a)

tama

b)

mali

15.

Ang _________ ay isang dayagram na sumisimbolo sa

mga partikular na impormasyon o datos.

a)

bar graph

b)

populasyo

c)

senso

16.

Ang bar graph ay ginagamit upang mas madaling maunawaan

at mabigyan ng kahulugan o interpretasyon ang

mga impormasyon.

a)

tama

b)

mali

17.

Makikita sa bar graph na ang populasyon ng

Pilipinas ay _______ mula noong taong 2000

hanggang sa taong 2015.

a)

tumaas

b)

bumaba

c)

walang pagbabago

18.

Posibleng Dahilan sa Pagbabago o Pagkakaiba

ng Bilang ng Populasyon ay ang Lawak ng lupa o sakop.

May mga lugar na mas

malaki ang sakop kaysa sa

iba.

a)

tama

b)

mali

19.

Posibleng Dahilan sa Pagbabago o Pagkakaiba

ng Bilang ng Populasyon ay ang Dami ng isinisilang at namamatay.

May mga lugar na mabilis ang pagdami ng mga isinisilang at kaunti lamang

ang namamatay.

a)

tama

b)

mali

20.

Posibleng Dahilan sa Pagbabago o Pagkakaiba

ng Bilang ng Populasyon ay ang Pagiging urbanisado.

May mga lugar na nagiging urbanisado at may maunlad na estruktura, kabuhayan, at teknolohiya kaya pinipili ng mga tao na manirahan dito.

a)

tama

b)

mali

21.

Posibleng Dahilan sa Pagbabago o Pagkakaiba

ng Bilang ng Populasyon ay ang Paglipat o galaw ng mga tao.

May mga lugar na mas mataas ang populasyon dahil narito ang kabuhayan

ng mga tao at maaaring mas ligtas itong maging tirahan.

a)

tama

b)

mali

22.

Mahalagang matukoy ang bilang ng populasyon ng isang lugar upang

matugunan ang mga pangangailangan ng mga mamamayan tulad ng pagkain,

edukasyon, kalusugan, kabuhayan, tirahan, at iba pa.

a)

tama

b)

mali

23.

Ang bawat mamamayan, maging ang batang tulad mo, ay hindi bahagi ng

populasyon.

a)

tama

b)

mali

24.

Mahalagang mailarawan ang sarili bilang miyembro ng populasyon batay

sa edad at kasarian upang malaman ang sariling mga tungkulin at

pangangailangan bilang kasapi nito.

a)

tama

b)

mali

25.

Ito ay tumutukoy sa gulang o

bilang kung gaano na katanda ang isang

tao.

a)

edad

b)

kasarian

26.

Ito ay pagkakakilanlan ng

isang indibidwal bilang lalaki o babae.

a)

edad

b)

kasarian

27.

Ito ang populasyong kabilang sa

“umaasa” sapagkat dapat na

matugunan ng mga magulang o

nakatatanda ang kanilang mga

pangangailangan.

a)

0 hanggang 14 taong gulang

b)

Nasa 15 hanggang 64 taong gulang

c)

Nasa 65 taong gulang pataas

28.

Sila ay tinatawag ding “batang populasyon.” Isa sa

mga tungkulin nila ay mag-aral nang mabuti.

a)

Nasa 0 hanggang 14 taong gulang

b)

Nasa 15 hanggang 64 taong gulang

c)

Nasa 65 taong gulang pataas

29.

Ang populasyong ito ay nasa

balangkas ng “inaasahan” dahil sila

ay nasa hustong gulang na upang

maging mga manggagawang

nagbibigay ng serbisyo at kabilang

sa lakas-paggawa.

a)

Nasa 0 hanggang 14 taong gulang

b)

Nasa 15 hanggang 64 taong gulang

c)

Nasa 65 taong gulang pataas

30.

Mahalaga ang ginagampanang

tungkulin ng populasyong ito

sapagkat sila ay instrumento sa

pagpapaunlad ng ekonomiya ng

bansa sa pamamagitan ng kanilang

lakas-paggawa.

a)

Nasa 15 hanggang 64 taong gulang

b)

Nasa 65 taong gulang pataas

c)

Nasa 0 hanggang 14 taong gulang

31.

Sa populasyong ito rin nanggagaling

ang malaking bahagi ng buwis na

kinokolekta para sa mga programa

at proyekto ng pamahalaan.

a)

Nasa 65 taong gulang pataas

b)

Nasa 0 hanggang 14 taong gulang

c)

Nasa 15 hanggang 64 taong gulang

32.

Ang populasyong ito ay kabilang na

rin sa “umaasa” sapagkat sila ay

matanda na at mahina na ang

pangangatawan upang

maghanapbuhay.

a)

Nasa 15 hanggang 64 taong gulang

b)

Nasa 65 taong gulang pataas

c)

Nasa 0 hanggang 14 taong gulang

33.

Mahalagang matugunan din ang

kanilang mga pangangailangan

bilang pagpapahalaga sa

kanilang mga naging

kontribusyon sa bansa noong

panahon ng kanilang kalakasan.

a)

Nasa 15 hanggang 64 taong gulang

b)

Nasa 65 taong gulang pataas

c)

Nasa 0 hanggang 14 taong gulang

34.

Ginagabayan din nila ang mga

nakababata sa pagdedesisyon at

paghubog ng mabuting asal.

a)

Nasa 0 hanggang 14 taong gulang

b)

Nasa 15 hanggang 64 taong gulang

c)

Nasa 65 taong gulang pataas

35.

Paghambingin ang bilang ng populasyon sa bayan ng San Mateo at Lungsod Antipolo. Alin ang may mas maraming bilang ng populasyon?

a)

Antipolo

b)

San Mateo

36.

Sa dalawang pamayanan, aling edad ang may

pinakamataas na bilang?

a)

0 hanggang 14

b)

15 hanggang 64

c)

65 pataas

37.

Ang edad at kasarian ay mahahalagang impormasyong tumutulong upang

malaman kung paano matutugunan ang mga pangangailangan ng

populasyon kaugnay sa kalusugan, edukasyon, hanapbuhay, at iba pa.

a)

tama

b)

mali

38.

Mahalagang matukoy ang bilang ng populasyon batay sa edad upang

malaman ang kabilang sa mga bahaging “umaasa” at “inaasahan.”

a)

tama

b)

mali

39.

Mahalagang matukoy ang kasarian ng populasyon upang malaman ang

potensiyal na pagtaas ng populasyon sa hinaharap.

a)

tama

b)

mali

40.

Sa pamamagitan ng edad at kasarian bilang mga hindi batayang impormasyon,

malalaman kung ano-ano ang pangangailangan ng populasyon at

paano matutugunan ang mga ito.

a)

tama

b)

mali

41.

Ang bawat miyembro ng populasyon, anuman ang edad at kasarian, ay may

mga kakayahan at tungkuling ginagampanan sa pagpapaunlad ng ating bansa.

a)

tama

b)

mali

42.

Hindi mahalagang mailarawan ang sarili

bilang miyembro ng populasyon batay

sa edad at kasarian upang malaman

ang sariling mga tungkulin at

pangangailangan bilang kasapi nito.

a)

tama

b)

mali

43.

Ito ay bahagi ng pagkakakilanlan ng isang tao bilang

bahagi ng isang pangkat etniko na may magkakatulad na

mga katangian batay sa wika, pinagmulan, kultura, at iba pa.

a)

etnisidad

b)

relihiyon

c)

lokasyon

44.

Ito ay tumutukoy sa isang tiyak na sistema ng

pananampalataya, pananalig, o kaugaliang nakasentro

sa kinikilalang Diyos.

a)

etnisidad

b)

relihiyon

c)

lokasyon

45.

Ito ay tumutukoy sa kinaroroonan ng pangkat ng mga

mamamayan. Iba-iba ang lokasyon o kinaroroonan ng

bawat etnisidad o pangkat ng mga tao.

a)

etnisidad

b)

relihiyon

c)

lokasyon

46.

Ang etnisidad at relihiyon ng

populasyon ay nagpapakita ng

mayamang katangian at

pagkakakilanlan ng mga Pilipino

sa iba’t ibang bahagi ng bansa.

a)

Tama

b)

Mali

47.

May iba’t ibang etnisidad at relihiyon sa

Pilipinas. Nagkakaiba-iba ang mga ito

batay sa pamumuhay, wika, kultura,

paniniwala, at iba pa.

a)

Tama

b)

Mali

48.

Anuman ang ating etnisidad at

relihiyon, lahat ng Pilipino ay dapat

igalang, pahalagahan, at ituring na

kapatid sa lahi.

a)

tama

b)

mali

49.

Dapat huhusgahan ang ibang tao dahil

lamang sa pagkakaiba sa kaugalian,

paniniwala, at kultura.

a)

Tama

b)

Mali

50.

Ang paggalang sa etnisidad at relihiyon

ay susi sa pagkakaunawaan ng mga

tao at kapayapaan ng bansa.

a)

Tama

b)

Mali

51.

Makatutulong ba sa pamahalaan kung alam nito ang populasyon ng isang lugar?

a)

Oo

b)

Hindi

52.

Pareho lamang ba ang mga pangangailangan ng mga “umaasa” at “inaasahan”?

a)

Oo

b)

Hindi

53.

Ang mga mamamayan bang may edad na 65 pataas ay tumutulong sa paggabay sa mga nakababatang populasyon?

a)

Oo

b)

Hindi

54.

Ang mga mamamayan bang may edad na 0 hanggang 14 ay bahagi ng lakas-paggawa?

a)

Oo

b)

Hindi

55.

Lahat ba ng mga mamamayan ay may mga kakayahan at tungkuling ginagampanan sa pagpapaunlad ng ating bansa?

a)

Oo

b)

Hindi

56.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Maranaw

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

57.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Waray

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

58.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Kapampangan

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindano

59.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Yakan

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

60.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Ilokano

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

61.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Ivatan

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

62.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Aeta

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

63.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Tagalog

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

64.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Igorot

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

65.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Ati

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

66.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Bikolano

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

67.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Badyaw

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

68.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Tiboli

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

69.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Bagobo

a)

Luzon

b)

VIsayas

c)

Mindanao

70.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Bilaan

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

71.

Tukuyin kung saang bahagi ng bansa higit na matatagpuan ang sumusunod na mga pangkat. Pumili mula sa Luzon, Visayas, at Mindanao.

Tausug

a)

Luzon

b)

Visayas

c)

Mindanao

72.

Ito ay tumutukoy sa mga gawain, kilos, o gawi na pinili o pangkaraniwan sa mga mamamayan sa isang lugar.

a)

pamumuhay

b)

lokasyon

c)

wika

73.

Ito ay sistema ng paggamit ng mga salita na laganap sa isang lugar na may iisang kultura.

a)

lokasyon

b)

wika

c)

pamumuhay

74.

Anuman ang ating etnisidad at relihiyon, lahat ng Pilipino ay dapat igalang, pahalagahan, at ituring na kapatid sa lahi.

a)

Tama

b)

Mali

75.

Ito ay gawaing balak isakatuparan at may tiyak na

layunin.

a)

proyekto

b)

programa

c)

lokal na pamahalaan

76.

Ito ay pangmatagalang plano sa hinaharap

a)

proyekto

b)

programa

c)

pamahalaan

77.

Ito ang pinakamababang antas ng pangasiwaan.

a)

proyekto

b)

programa

c)

lokal na pamahalaan

78.

Isang mabuting epekto ng mataas na populasyon dahil

maraming tao ang inaasahang mapabibilang sa lakas-paggawa na makatutulong sa pagpapaunlad ng ekonomiya ng bansa.

a)

Tama

b)

Mali

79.

Isang mabuting epekto ng mataas na populasyon dahil nakakakuha ng malaking buwis ang gobyerno mula sa mga tao. Ang buwis ay makatutulong upang matustusan ang mga programa at proyekto ng pamahalaan.

a)

Tama

b)

Mali

80.

Isang mabuting epekto ng mataas na populasyon dahil hindi ito napananatili ang kultura ng isang lugar dahil patuloy na dumarami ang mga taong maaaring pagsalinan nito.

a)

tama

b)

mali

81.

Isang mabuting epekto ng mataas na populasyon ang patuloy na pagtuklas at pagtutulungan, yumayabong ang makabagong paraan ng pamumuhay upang matugunan ang mga pangangailangan ng tao.

a)

tama

b)

mali

82.

 

Isang mabuting epekto ng mataas na populasyon ang pagkakaroon ng kakulangan sa pagkain dahil hindi sumasapat ang pinagkukunang yaman sa mga taong nangangailangan nito. Nagdudulot ito ng malnutrisyon lalo na sa mga bata.

a)

Tama

b)

Mali

83.

Isang hindi mabuting epekto ng mataas na populasyon ang pagkukulang ang tirahan dahil sa pagdami ng mga tao. Lumiliit ang espasyong nakalaan para sa mga tirahan.

a)

Tama

b)

Mali

84.

 

Isang hindi mabuting epekto ng mataas na populasyon ang pagkukulang ang trabaho dahil maraming tao ang nag-aagawan o nangangailangan.

a)

Tama

b)

Mali

85.

 

Isang hindi mabuting epekto ng mataas na populasyon ang unti-unting nasisira at nauubos ang mga pinagkukunang likas na yaman dahil sa kapabayaan at dami ng mga nangangailangan.

a)

Tama

b)

Mali

86.

Isang hindi mabuting epekto ng mataas na populasyon ang lumalala ang polusyon gaya ng polusyon sa hangin, tubig, lupa, at ingay.

a)

Tama

b)

Mali

87.

Mahalagang malaman ng namumuno ang populasyon

upang malaman ng mga ito ang mga problemang kinakaharap ng kanilang lugar bunsod ng pagbabago sa populasyon.

a)

Tama

b)

Mali

88.

Mahalagang malaman ng namumuno ang populasyon

upang magkaraoon ng batayan sa pinakamainam na programa o proyektong magbibigay ng solusyon sa mga suliranin.

a)

Tama

b)

Mali

89.

Mahalagang malaman ng namumuno ang populasyon

upang makabubuo ang mga namumuno ng mga polisiyang angkop sa bawat sektor ng pamayanan gaya ng mga bata, nakatatanda, kababaihan, at manggagawa.

a)

Tama

b)

Mali

90.

Mahalagang malaman ng namumuno ang populasyon

upang hindi matutugunan ng mga namumuno ang mga pangangailangan ng mga mamamayan tulad ng para sa edukasyon, kalusugan, kabuhayan, pabahay, at impraestruktura.

a)

Tama

b)

Mali

91.

Mahalagang malaman ng namumuno ang populasyon

upang makagagawa ang mga namumuno ng plano sa alokasyon o paghahati ng yaman.

a)

Tama

b)

Mali

92.

Mahalagang malaman ng namumuno ang populasyon

upang mapaghahandaan ng mga namumuno ang mga kailangang bigyan ng tulong at ang paraan ng pamamahagi nito sa panahon ng kalamidad o sakuna.

a)

Tama

b)

Mali

93.

Mahalagang malaman ng namumuno ang populasyon

upang malaman ng mga namumuno ang mga tiyak na kailangan ng isang lugar batay sa edad, kasarian, etnisidad, at relihiyon.

a)

Tama

b)

Mali

94.

Kung maraming bata sa isang pamayanan, mahalagang pagtuunan ng pansin ang mga programang pang-edukasyon at pangkalusugan. (umaasa)

a)

Tama

b)

Mali

95.

Mahalaga ring makalikha ng maraming trabaho para sa mataas na bilang ng lakas-paggawa. (inaasahan)

a)

Tama

b)

Mali

96.

Para naman sa mga nakatatanda, mahalagang mapalakas ang mga programang pangkalusugan. (umaasa)

a)

Tama

b)

Mali

97.

Hindi mahalagang ang mga programa at proyekto para sa pamayanan ay pantay na napagsisilbihan ang lahat ng kasarian

a)

Tama

b)

Mali

98.

Mahalaga ring may pantay na oportunidad at karapatan para sa lahat, lalaki man o babae.

a)

Tama

b)

Mali

99.

Mahalagang maunawaan ang etnisidad upang maging sensitibo ang pamahalaan sa pangangailangan ng mga tao na nakabatay sa kanilang kultura.

a)

Tama

b)

Mali

100.

Makatutulong ang pag-alam nito upang mabigyan ng respeto at pagpapahalaga ang lahat ng relihiyon sa isang lugar.

a)

Tama

b)

Mali

101.

Mahalagang malaman ang populasyon upang maunawaan ng mga mamamayan ang kanilang tungkulin sa pangangalaga ng likas na yamang pinagkukunan ng kanilang mga pangangailangan

a)

Tama

b)

Mali

102.

Mahalagang malaman ng mga mamamayan ang populasyon upang makiisa ang mga mamamayan sa lalong pagpapabuti ng mga serbisyo tulad ng edukasyon, kalusugan, kabuhayan, pabahay, at impraestruktura

a)

Tama

b)

Mali

103.

Ang mataas na populasyon ay may mabuting epekto, ngunit ang labis na bilang nito ay mayroon ding hindi mabuting epekto.

a)

Tama

b)

Mali

104.

Hindi mahalagang malaman ng mga mamamayan ang bilang at katangian ng populasyon ng kanilang lugar dahil hindi bahagi sila ng mismong populasyon.

a)

Tama

b)

Mali

105.

Mahalaga ang tungkuling ginagampanan ng bawat miyembro ng populasyon. Kabilang na rito ang pangangalaga sa kalikasan, pagpapaunlad ng sarili, pagtulong sa pamahalaan sa pagpapabuti ng mga serbisyo nito, at iba pa.

a)

Tama

b)

Mali