NEW
Font size
WorksheetsQuina competència és?
Total questions: 21
Worksheet time: 22mins
Preguntar-se què passa quan juntem mentos i coca-cola i fer la hipòtesis de que sortirà un volcà d'escuma
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Proposar una solució per separar el ferro de la sorra
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Agafar la informació de la Wikipedia en lloc del Rincon de la adivina
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Dir que volem fer un experiment a 50 ºC perquè és el que hem reflexionat amb el grup
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Fer una gràfica que ens digui quant plom té l'aigua
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Explicar perquè hem de reciclar
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
C6: Construcció del coneixement científic
Fer un experiment que ja havíem pensat
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Ajudar-nos els uns als altres per fer una investigació
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
C6: Construcció de coneixement científic
Veure com s'escalfa l'aigua i explicar-ho fent un dibuix
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Dir "afegim 5 mil·lilitres d'aigua" en lloc de dir "tirem una mica d'aigua"
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
C6: Construcció del coneixement científic
Explicar que gràcies al mòbil avui podem parlar amb la gent sense estar al costat
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
C6: Construcció de coneixement científic
Explicar que gràcies a la ciència, el món ha evolucionat
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
C6: Construcció de coneixement científic
Dissenyar un experiment per comprovar quan de temps triga un tros de fusta a cremar-se
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
C6: Construcció del coneixement científic
Explicar que l'aigua no ha d'estar contaminada perquè així tenim més salut i cuidem el medi ambient
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
C6: Construcció del coneixement científic
Saber i complir les normes de laboratori
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Saber que el bronze està fet de coure i zinc perquè he buscat informació
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
C6: Construcció del coneixement científic
Predir el temps que farà demà
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Explicar que el resultat de barrejar aigua amb dos colorants diferents no és el que esperàvem
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Fer un projecte per millorar el servei d'electricitat al barri
C1: Interpretar i predir relacionant amb els models
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
Explicar que en un passat no es podien veure cèl·lules al microscopi però ara sí
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
C6: Construcció de coneixement científic
Argumentar que gràcies a la química podem cuidar la qualitat de l'aire
C2: Recerca a l’escola
C3: Fer i interpretar dades científiques
C4: Buscar i gestionar informació
C5: Cuidar la salut i el medi ambient
C6: Construcció del coneixement científic
