wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Методика преподавания основ алгоритмизации и программирования

Total questions: 10

Worksheet time: 7mins

Name
Class
Date
1.

Какие приёмы используются для луч­шего понимания учениками работы алгоритма?

a)

Исполнение алгоритма вручную

b)

Индивидуальные задания

c)

Использование блок-схем

d)

Трассировка программы

e)

Принцип сравнения

2.

Использования оператора "if" при изучении темы циклов – Как называется этот методический принцип обучения?

a)

Принцип предварительной мотивации

b)

Принцип повторения

c)

Принцип сравнения

d)

Принцип параллельности

3.

Введение на одном занятии логические операции «и» и «или» – Как называется этот методический принцип обучения?

a)

Принцип сравнения

b)

Принцип параллельности

c)

Принцип предварительной мотивации

d)

Принцип повторения

4.

На сколько этапов обычно делится изучение языка программирования?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

5.

Какие пункты принципа предварительной мотивации мотивации рекомендуется рассматривать на лекционных занятиях при изучении новой

конструкции/элемента?

a)

Приведение наглядной простой задачи, которая требует для своего реше­ния введения нового элемента.

b)

Пример на закрепление

c)

Общий вид конструкции, её формальное описание

d)

Пример использования нового элемента при решении какой-либо за­дачи

e)

Выполнение индивидуальных заданий на ЭВМ

6.

Чем неудачен такой методический приём, как синхронное выполнение учениками действий на компьютере по командам, которые учитель записывает на доске?

a)

Этот метод не имеет недостатков

b)

Меньше внимания уделяется развитию алгоритмического мыш­ления

c)

Ученики начинают бездумно повторяют команды учителя

d)

Ученики будут выполнять задания неравномерно, и некоторые из них должны будут ждать следующего указания учителя.

7.

Принцип (a)   связан с тем, что в алгоритмизации и программировании, как ни в одной другой области деятельности, все темы, элементы языка тесно переплетены между собой.

8.

Нарисуйте смайлик :)

9.

Сколько минут в течение дня максимально может проводить школьник за монитором компьютера?

a)

2 часа

b)

45 минут

c)

30 минут

d)

1 час

10.

Почему двух­часовая лекция в школе малоэффективна?

a)

Этот метод эффективен

b)

После первого часа ученики с трудом воспринимают материал

c)

Слишком быстрое усвоение программы

d)

Ученики после этой лекции требуют ещё одно занятие