•обозначение исходных положений, которыми руководствуются исследователи для анализа природы языка и способов овладения им.

•– обучение языку на основе теоретических положений межкультурной коммуникации

••.

ведущая система идей и представлений, доминирующих в определенное время в научном сообществе

– это форма познания, представляющая собой мысленное отделение существенных сторон и связей предмета от несущественных, частных

– это форма познания, представляющая собой мысленное отделение существенных сторон и связей предмета от несущественных, частных

метод познания, связанный с обобщением наблюдений и экспериментов, при этом он будет более точным, если а) учитывается большое число разнообразных, но типических предметов и явлений; б) признак будет существенным для всех предметов

•- метод рассуждения от общих положений к частным, логический вывод частных положений из каких-нибудь общих мыслей: e.g., Все науки имеют объект и предмет, У методики есть объект и предмет; След-но, методика это наука

•ведущая система идей и представлений, доминирующих в определенное время в научном сообществе,

•эмпирическая реальность, область действительности, которую исследует данная наука, процесс обучения ИЯ

•совокупность эмпирических описаний объекта накопленных наукой к моменту исследования,  средства, способы, подходы, методы

система целенаправленных действий учителя и учащихся, обеспечивающих достижение коммуникативных, воспитательных и образовательных целей

•– исходные положения, представления, которыми руководствуются исследователи и методисты, о природе языка и способов овладения им.

Лингвистическая

системно-структурная

бихевиористская

когнитивная

язык, речь, речевая деятельность

личностно-деятельностный 

прямой, сознательный, деятельностный

сам обучаемый/ющийся, становящийся субъектом обучения

выработка автоматического навыка путем механического повторения, системы дриллов

на основе родного языка

на основе идей бихевиоризма

на основе когнитивного сознательного подхода

использование аутентичных материалов

создание условий реального общения

повторение готовых речевых образцов

•пассивно обучаемый индивид

отдельное изучение языка и культуры

языкокультура

от культуры к языку

от языка к культуре

страноведческий

лингвокультурный

межкультурный

прямой