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WorksheetsTema 1. El ocio y el tiempo libre
Total questions: 46
Worksheet time: 25mins
El tiempo libre es...
El empleo positivo del tiempo que nos queda
El tiempo que queda después de haber satisfecho las necesidades vitales y necesidades sociales
El tiempo que nos queda por la tarde para realizar actividades que nos gustan
Tiempo que nos proporciona diversión y contribuye al desarrollo personal
El ocio es...
Se realizan actividades que rompen con la rutina
El empleo positivo del tiempo libre
Actividades que se realizan en el tiempo libre y proporcionan diversión y contribuyen al desarrollopersonal
Todas son correctas
El ocio tiene beneficios:
A nivel social, físico, comunicativo, cognitivo, emocional, estético y ético, entre otros.
A nivel personal y grupal.
A nivel familiar y personal.
A nivel psicológico, de pensamiento, físico, autoestima y social, entre otros.
Para que el ocio se pueda considerar ocio debe cumplir las siguientes características:
Suceder en un momento determinado.
Proporcionar diversión.
Afrontarse con cierta actitud.
Todas son correctas
¿Cuá de estos "tipos de ocio" se considera poco saludable?
Ocio colectivo
Ocio gastronómico
Ocio poco consumista
Ocio poco recreativo
Dentro del turismo poco saludable, ¿qué es el ocio alienante?
Consumo prolongado de series
Uso desmesurado del ordenador
Se basa en las compras compulsivas
Máquinas tragaperras, juegos de apuestas...
El ocio inclusivo está orientado hacia...
Las personas con diversidad funcional
Las personas con discapacidad
Las personas en riesgo de exclusión social
Las personas mayores
Uno de los dos principios básicos para promover la participación activa de las personas en riesgo de exclusión son
Mejorar la socialización
Equiparación de oportunidades
Hacer actividades exclusivas para este colectivo
Diseñar actividades de integración
A la hora de diseñar actividades para las personas en riesgo de exclusión social, ¿qué tipo de actividades son las ideales?
De inclusión
De segregación
De exclusión
De integración
Una de las finalidades de los programas de ocio y tiempo libre para colectivos con necesidades específicas es...
Dar a conocer la realidad del colectivo
Hacer que los componentes de las asociaciones sean más amigos
Que se especialicen en los deportes/actividades que más les gustan
Hacer que no se relacionen con el resto de la sociedad
Las ofertas de ocio específicas son
Ofertas específicas para el colectivo con necesidades especiales
Actividades dirigidas tanto a personas ajenas al colectivo como para el colectivo
Actividades normalizadas adaptadas al colectivo
Actividades normalizadas a las que las personas del colectivo en riesgo de exclusión acceden sin ningún tipo de intermediación
Las ofertas de ocio mixto son
Actividades normalizadas en las que las personas del colectivo participan activamente
Actividades diseñadas para personas únicamente del colectivo
Actividades dirigidas para personas del colectivo como para personas que no pertenecen a él
Actividades en las que es necesario eliminar las barreras existentes
Las ofertas de ocio inclusivo
Son ofertas de ocio normalizadas
Actividades en las que las personas con riesgo de exclusión acceden sin ningún tipo de de intermediación
Las personas con riesgo de exclusión participan en las mismas condiciones que el resto de la población
Todas son correctas
Las barreras ligadas a las características personales incluyen:
Limitaciones de la autonomía por sobreprotección personal
Falta de accesibilidad a los servicios
Capacidad de autodeterminación poco desarrollada
Falta de apoyos para acceder a la oferta de ocio
Entre las barreras del entorno se incluyen:
Limitaciones de la autonomía por sobreprotección familiar
Concepción restringida del ocio comunitario
Falta de accesibilidad a los servicios y espacios comunitarios
Todas son correctas
Para equiparar las oportunidades hay que eliminar cualquier elemento de discriminación y organizar actividades que sean INCLUSIVAS. Para ello es necesario:
Tener en cuenta a todas las personas y sus particularidades
Gestionar apoyos
Adaptar el entorno o las actividades
Todas son correctas
Un (a) es un elemento que favorece la realización de una actuación o actividad
Para alcanzar el máximo grado de inclusión hay que tener en cuenta 3 cosas:
Las personas participantes, las actividades y los espacios
Las actividades, los gustos y los materiales de los que se dispone
Los espacios, las personas que colaboran y las barreras que hay cerca
Los gustos de las personas y el número de participantes
Un ____ es un recurso para que una persona con una limitación funcional pueda, en la medida de lo posible, incrementar su autonomía
Facilitador
Apoyo
Ajuste
Ayudante
Los ajustes pueden ir destinados a superar:
Barreras arquitectónicas
Barreras comunicativas
Barreras sociales
Todas son correctas
Uno de los grandes grupos de apoyos son:
Técnicas y estrategias
Elementos de apoyo no específicos
Ayudas unipersonales
Ninguna es correcta
Los 4 grandes grupos de apoyo son:
Técnicas y estrategias
Elementos de apoyo específicos
Ayudas personales
Todas son correctas
Los espacios de las actividades de ocio pueden ser:
Espacios públicos
Parques de actividades
Centros de actividades
Todas son correctas
Dentro de los centros de actividades, podemos encontrar:
Ludotecas
Cursos de perfeccionamiento de algunos deportes
Espectáculos y concursos
Running, bicicleta de montaña, etc.
Dentro de los centros de actividades, concretamente, en los centros en la naturaleza, encontramos:
Casas de colonias
Aulas de naturaleza
Campamentos y albergues
Todas son correctas
En los espacios de ocio en establecimientos turísticos se ofrecen actividades:
De iniciación en deportes
Espectáculos y concursos
Casas de colonias
circuitos de multiaventuras
Dentro de los espacios de actividades de ocio, concretamente en el espacio público, podemos encontrar:
Terrenos de aventura
Circuitos naturales
Parques para mayores
Todas son correctas
Dentro de los espacios de actividades de ocio, concretamente en los parques de actividades, podemos encontrar:
Parques cubiertos y circuitos de multiaventura
Ludotecas
Campamentos
Actividades centradas en el mantenimiento físico
Los espacios deportivos incluyen actividades como:
Centradas en el rendimiento
Cursos de iniciación y perfeccionamiento
Campus deportivos
Todas son correctas
En el proceso de evaluación de las actividades de animación, ¿qué preguntas hay que hacerse siempre?
¿Para qué evaluar?¿Cómo evaluar?
¿A quién evaluar?
¿Desde dónde voy a evaluar?
¿Van a repetir mis clientes?
¿Para qué evaluar?¿Cómo evaluar?
¿A quién evaluar?
¿Cuándo evaluar?
¿Quién va a evaluar?
¿A quién evaluar?
¿Cuándo evaluar?
¿Quién va a evaluar?
¿Van a repetir mis clientes?
¿Lo he hecho bien?
¿Qué tengo que evaluar?
¿Cómo evaluar?
¿A quién evaluar?
¿Cuándo evaluar?
¿Lo he hecho bien?
La pregunta "¿qué evaluar?" corresponde a...
La finalidad de la evaluación
Los indicadores de evaluación
Los instrumentos de evaluación
Los agentes evaluadores
Hay dos tipos de indicadores de evaluación: cuantitativos y cualitativos.
Verdadero
Falso
Los indicadores cualitativos son:
Son numerables
Son cuantificables
Son valoraciones mediante apreciaciones
Un ejemplo sería la recaudación de un sorteo
Dentro de los instrumentos de evaluación podemos encontrar:
Entrevistas
Cuestionarios
Escalas de estimación
Todas son correctas
Dentro de los instrumentos de evaluación mediante observación encontramos:
Lista de control
Registro de participación
Registro anecdótico
Todas son correctas
La heteroevaluación es
La persona evalúa sus propias actuaciones
La evaluación mutua entre dos personas
Una persona evalúa a otra
Ninguna es correcta
Para elaborar una memoria o informe final de evaluación hay que tener en cuenta:
El contenido y la forma
Los datos estadísticos y las opiniones de los usuarios
Las opiniones de los creadores y la percepción que se tiene de la actividad
Ninguna es correcta
El contenido de la memoria o informe final en la evaluación hace referencia a:
El proceso y las valoraciones
La descripción y el análisis de todos los elementos de la actividad o el proyecto.
Formato y estructura de la presentación
La redacción
¿Qué siglas uno de los instrumentos más útiles para medir la calidad de los servicios?
SERVQUAL
OTL
CSDOTL
FSETER
En relación a la gestión de la calidad, el ámbito de la fiabilidad hace referencia a:
Si los conocimientos del equipo y la atención demostrada ha inspirado confianza
El estado de las instalaciones y materiales
Si se ha dado el servicio prometido de forma adecuada y precisa
Grado de atención personalizada que se ofrece
Las tres fases en el procedimiento de actuación ante una insatisfacción son:
Recepción de la queja o la reclamación
Análisis de los hechos
Resolución de la situación
Todas son correctas
Sobre los niveles de calidad en la evaluación de las actividades de ocio
Hay 4 niveles: nivel bajo, básico, avanzado y excelencia.
Hay 3 niveles de calidad:
bajo, medio y alto
Hay 3 niveles de calidad:
básico, avanzado y excelencia
Ninguna es correcta
Si las personas están insatisfechas pueden que formulen
Quejas
Reclamaciones
Críticas
Todas son correctas
Una ____ es un aspecto concreto que se puede mejorar
Crítica
Queja
Reclamación
Ninguna
Una _____ es una insatisfacción informal que hoy en día se suele realizar por las redes sociales
Crítica
Queja
Reclamación
Ninguna
Una _____ se realiza de manera formal mediante una hoja de reclamaciones
Queja
Crítica
Reclamación
Todas
