WorksheetsTƯ DUY
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
“Số nguyên tố là số chỉ chia hết cho một và cho chính nó”. Định nghĩa này thể hiện đặc điểm nào dưới đây của tư duy?
Tính gián tiếp
Tính trừu tượng và khái quát
Tính trực tiếp
Tính có vấn đề
Khi đến bến xe buýt không phải “giờ cao điểm” mà thấy quá đông người đợi, ta nghĩ ngay rằng xe đã bỏ chuyến. Đặc điểm nào dưới đây của tư duy được mô tả trong trường hợp trên?
Tính có vấn đề
Tính gián tiếp
Tính trừu tượng và khái quát
Tư duy có quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính
Muốn kích thích tư duy thì hoàn cảnh có vấn đề phải bảo đảm các điều kiện nào sau đây?
1. Cá nhân ý thức được vấn đề.
2. Dữ kiện nằm ngoài tầm hiểu biết.
3. Có nhu cầu giải quyết vấn đề.
4. Dữ kiện nằm trong tầm hiểu biết.
5. Dữ kiện quen thuộc.
1
2
3
4
5
Phát triển tư duy cho học sinh phải gắn với việc trau dồi ngôn ngữ. Biện pháp này được rút ra từ đặc điểm nào dưới đây của tư duy?
Tính gián tiếp
Tính trừu tượng và khái quát
Tư duy có quan hệ mật thiết với ngôn ngữ.
Tư duy có quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính.
Khi Newton nhìn thấy quả táo rơi, trong đầu ông nảy ra hàng loạt câu hỏi như: Tại sao trái táo lại rơi xuống đất? Phải chăng có một lực hút nào đó?....Hãy cho biết đó là đặc điểm nào của tư duy?
Tính có vấn đề
Tư duy liên hệ chặt chẽ với ngôn ngữ.
Tư duy liên hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính.
Tính trừu tượng và khái quát của tư duy.
Muốn thúc đẩy tư duy phải đưa học sinh vào các tình huống có vấn đề thúc đẩy học sinh suy nghĩ, kích thích tính tích cực nhận thức của học sinh. Biện pháp này được rút ra từ đặc điểm nào dưới đây của tư duy?
Tính có vấn đề
Tính gián tiếp
Tính trừu tượng và khái quát
Tư duy có quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính
Khi hướng dẫn học sinh giải bài tập toán, giáo viên thường yêu cầu học sinh tóm tắt đề toán. Việc làm đó của giáo viên có tác dụng kích thích học sinh thực hiện thao tác nào dưới đây của tư duy?
Phân tích
Tổng hợp
Trừu tượng hóa
Khái quát hóa
Tư duy là một quá trình nhận thức phản ánh những (a) , những mối liên hệ, quan hệ có tính quy luật của sự vật, hiện tượng khách quan mà trước đó con người chưa biết.
Trong những tình huống sau, tình huống nào chứng tỏ tư duy xuất hiện?
Cô ấy đang nghĩ về cảm giác sung sướng ngày hôm qua khi lên nhận phần thưởng.
Cứ đặt mình nằm xuống, Vân lại nghĩ về Sơn: những kỉ niệm từ thuở thiếu thời tràn
đầy kí ức.
Trống vào đã 15 phút mà cô giáo chưa đến, Vân nghĩ: chắc cô giáo hôm nay lại ốm.
Cả a, b, c.
Theo hình thức biểu hiện và phương thức giải quyết nhiệm vụ, người ta chia tư duy thành:
Tư duy thực hành, tư duy trực quan hành động, tư duy lí luận
Tư duy Algorit, tư duy Orixtic
Tư duy trực quan hành động, tư duy trực quan hình ảnh, tư duy trừu tượng
Tư duy thực hành, tư duy hình ảnh cụ thể, tư duy lí luận
