wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Жумашева Пед 2 Курс

Total questions: 40

Worksheet time: 24mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика -

a)

Тәрбие туралы ғылым

b)

Баланың денсаулығы туралы ғылым

c)

Саясат мәселелерімен айналысатын ғылым

d)

Техникалық жетістіктерді зерттейтін ғылым

e)

Дененің қозғалысын зерттейтін ғылым

2.

Тәрбие (кең мағынада) -

a)

Танымдық іс-әрекет нәтижесі

b)

Кәсіби даярлық  үдерісі

c)

Психикалық даярлық үдерісі

d)

Адамзат тәжірибесін жас ұрпаққа беру үдерісі

e)

Білімді жетілдіру үдерісі

3.

Тәрбие (тар мағынада) -

a)

Адамдар арасындағы қарым-қатынас

b)

Психикалық даярлықтың негізгі  кезеңдері

c)

Білім беру деңгейінің көрсеткіштері мен сапасы

d)

Тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған үдеріс және оның нәтижелері

e)

Білім нәтижесін тексеру құралдары және технологиясы

4.

Тәрбие туралы  ғылымның  мәнін дәлме-дәл келтіретін ұғым:

a)

Андрогогика

b)

Антропология

c)

Педология

d)

Педагогика

e)

Антропогогика

5.

Әдіснама деген:

a)

Зерттеу үдерісі туралы ілім

b)

Тұлғаның қалыптасуына бағытталған үдеріс

c)

Адамзат тәжірибесін жас ұрпаққа беру үдеріс

d)

Тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған үдеріс

e)

Кәсіби шығармашылықтың  негіздері

 

6.

Педагогика алғашқы рет осы ғылымның аясында қалыптаса бастады:

a)

Физиология

b)

Мәдениеттану

c)

Философия

d)

Психология

e)

Әлеуметтану

7.

Педагогиканың зерттеу пәнi:

a)

Өндірістік тәжірибе

b)

Тұтас педагогикалық үдеріс

c)

Өзін-өзі тану тәсілдері

d)

Болон үдерісінің құрылымы

e)

Қоршаған педагогикалық шындық

8.

«Әдіснама» грек тілінен  аударғанда:

a)

Әдіс туралы ғылым

b)

Басқару туралы ғылым

c)

Технологиялар жүйесі

d)

Қағидалар жиынтығы

e)

Тәрбие туралы ғылым

9.

Ғылыми білімнің  басты құрамдас бөлігі:

a)

Теория

b)

Практика

c)

Тәжірибе

d)

Технология

e)

Диагностика

10.

Жалпы педагогиканың  негізгі бөлімдерінің бірі:

a)

Философияның жалпы негіздері

b)

Педагогиканың жалпы негіздері

c)

Әлеуметтанудың жалпы негіздері

d)

Мәдениеттанудың жалпы негіздері

e)

Психологияның жалпы негіздері

11.

Құзыреттілік –ол

a)

Заңдар мен заңдылықтар

b)

Фактілер мен жағдайлар

c)

Постулаттар мен ережелер

d)

Білім мен біліктіліктің бірлігі

e)

Идеялар мен болжамдар

12.

Вербалды қарым-қатынас –

a)

Сөз арқылы қарым-қатынас

b)

Қимыл арқылы қарым-қатынас

c)

Адамның басқа адамды сезіне алуы

d)

Өктемшілдік  қатынас

e)

Перцептивті қарым-қатынас

13.

Вербалсыз қарым-қатынас –

a)

Сөз арқылы қарым-қатынас

b)

Қимыл арқылы қарым-қатынас

c)

Адамның басқа адамды сезіне алуы

d)

Өктемшілдік  қатынас

e)

Пассивті  қарым-қатынас

14.

Перцептивтік  қарым-қатынас -

a)

Адамның басқа адамды сезіне алмауы

b)

Пассивті  қарым-қатынас

c)

Сөз арқылы қарым-қатынас

d)

Адамның басқа адамды сезіне алуы

e)

Өктемшілдік  қатынас

15.

Интерактивті қарым-қатынас -

a)

Өзара тығыз  байланысқан қарым-қатынас

b)

Қимыл арқылы қарым-қатынас

c)

Сөз арқылы қарым-қатынас

d)

Адамның басқа адамды сезіне алуы

e)

Өз бетінше жіберу

16.

Дүниежүзілік білім беру кеңістігін құрайды

a)

Ұлттық білім беру жүйелері

b)

Материалистік диалектика жүйелері

c)

Психикалық құбылыстар жүйелері

d)

Әлеуметтік үдерістер жүйелері

e)

Ғылыми-зерттеу жүйелері

17.

Оқушы мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилі:

a)

Либералдық

b)

Авторитарлық

c)

Демократиялық

d)

Өктемшілдік

e)

Өз бетінше

18.

Маманның тұлғалық және іскерлік қасиеттерінің интегралдық сипаттамасы

a)

Кәсіби құзыреттілік

b)

Экологиялық құзыреттілік

c)

Валеологиялық құзыреттілік

d)

Ақпараттық құзыреттілік

e)

Коммуникативтік құзыреттілік

19.

Мұғалімнің білімін жетілдірудің негізгі формасы:

a)

Әдістемелік бірлестік

b)

Біліктілікті жетілдіру курсы

c)

Өздігінен білім алу

d)

Ақпараттық сауаттылық курсы

e)

Бұқаралық ақпарат құралдары

20.

Білім беру философиясын  зерттеген ғалым:

a)

Б.С Гершунский

b)

Қ. Жарықбаев

c)

М.Жұмабаев

d)

Р.Г. Лемберг

e)

Н.Д. Хмель

21.

Педагогикалық іс-әрекеттің субьектісі

a)

Әкімшілік

b)

Мектеп директоры

c)

Оқу-ісінің меңгерушісі

d)

Мұғалім

e)

Әдістемелік бірлестік

22.

Педагогикалық әдеп-бұл

a)

Үнемі біржақты болу

b)

Немқұрайлы қарау

c)

Педагогикалық талапты ұстану

d)

Өз бетінше жіберу

e)

Ескі әдістемені ұстану

23.

Педагогтың кәсіби компонентінің құрылымына жатады:

a)

Лауазымы

b)

Білімі

c)

Мінезі

d)

Құқықтары

e)

Ұмтылысы

24.

Маманның бұл кәсіпке жарамдылығын немесе жарамсыздығын анықтайтын құжат

a)

Мұғалім профессиограммасы

b)

Мұғалімнің қарым-қатынасы

c)

Мұғалімнің өтілімі

d)

Мұғалімнің тәжірибесі

e)

Мұғалімнің білімі

25.

Мұғалімге қажетті іскерліктеріне жатпайды:

a)

Танымдық

b)

Конструктивтік

c)

Коммуникативтік

d)

Ескірген әдістеме

e)

Ұйымдастырушылық 

26.

Педагогиканың негiзгi категориялары:

a)

Маркетинг

b)

Оқыту

c)

Тәрбие

d)

Ұлттық сана

e)

Менеджмент

27.

Педагогиканың негiзгi категориялары:

a)

Білім беру

b)

Аттестаттау

c)

Педагогикалық үдеріс

d)

Лицензиялау

e)

Бағдарлау

28.

Педагогикалық ғылымдарда қолданылатын пәнаралық ұғым:

a)

Тұлға

b)

Іс-әрекет

c)

Әлеуметтену

d)

Оқыту

e)

Кибернетика

29.

Педагогикалық ғылымдарда қолданылатын пәнаралық ұғым:

a)

Тіршілік

b)

Дамыту

c)

Қарым-қатынас

d)

Қалыптастыру

e)

Генетика

30.

Педагогика ғылымының саласы:

a)

Экономика

b)

Медицина

c)

Мектеп педагогикасы

d)

Салыстырмалы педагогика

e)

 Акмеограмма

31.

Педагогика ғылымының саласы:

a)

Экономика

b)

Медицина

c)

Этнопедагогика

d)

Жоғары мектеп педагогикасы

e)

Арнайы педагогика

32.

Жалпы  педагогиканың негізгі  бөлімдері:

a)

Әлеуметтік тәрбиенің теориясы және әдістемесі

b)

Педагогиканың негіздері

c)

Тәрбие теориясы

d)

Әлеуметтік  тәрбиенің  философиясы

e)

Педагогикалық процестің практикасы және технологиясы

33.

Жалпы  педагогиканың негізгі  бөлімдері:

a)

Оқыту теориясы

b)

Мектепті басқару

c)

Педагогикалық техника

d)

Басқару  әдістері

e)

Басқару  негіздері

34.

Тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар:

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Орта

c)

Тәрбие

d)

Психологиялық зерттеулер

e)

Жоғары жүйке қызметі

35.

Эмпирикалық деңгей әдiстер тобына кiрмейді:

a)

Дәрігерлік-педагогикалық зерттеу

b)

Педагогикалық эксперимент

c)

Мұғалімдердің озық тәжірибелерін зерттеу

d)

Талдау

e)

Синтез

36.

Теориялық зерттеу әдістері:

a)

Мұғалімдердің озық тәжірибелерін зерттеу

b)

Мектептің педагогикалық құжаттарын зерттеу

c)

Математикалық әдістер

d)

Статистикалық әдістер

e)

Идеалды нысандарды құру

37.

Теориялық деңгей әдiстерi тобына кiрмейтiн:

a)

Математикалық әдістер

b)

Индуктивтік әдістер

c)

Моделдеу әдістері

d)

Сауалнама

e)

Бақылау

38.

Эмпирикалық деңгей әдiстер тобына кiрмейтiндер:

a)

Дәрігерлік-педагогикалық зерттеу

b)

Педагогикалық  эксперимент

c)

Мұғалімдердің озық тәжірибелерін зерттеу

d)

Әдебиет «көздерін» зерттеу

e)

Математикалық әдістер

39.

Педагогикалық процестiң компоненттеріне кіретін:

a)

Білім беру технологиялары

b)

Формалар

c)

Әдiстер

d)

Құзыреттілік

e)

Құралдар

40.

Тәрбиенiң ең басты стратегиялық мақсаты:

a)

Оқушыларға қосымша білім беру

b)

Оқушының зерттеушілік қабілеттерін дамыту

c)

Тұлғаның жан-жақты дамуы

d)

Оқушының дүниетанымын қалыптастыру

e)

Тұлғаның үйлесімді дамуы