Педагогическая миссия технологии «Чтение и письмо для развития критического мышления» - формирование нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость, рефлективность, осознание внутренней многозначности позиции и точек зрения, альтернативность решений.

В основу технологи положен базовый дидактический цикл, состоящий из трех этапов (стадий): вызов, осмысление, рефлексия. Каждая фаза имеет свои цели и задачи, а также набор характерных приемов

На этапе «Старт» у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, пробуждается интерес к теме, определяются цели изучения предстоящего учебного материала (актуализация – мотивация – интерес).

Этап «Рефлексия» – это стадия поиска. На этом этапе ученик выясняет отношение окружающих к тексту.