Worksheetsprueba jueves hap
Total questions: 17
Worksheet time: 26mins
El conjunto universo (U) está conformado por deportistas y contiene los conjuntos A y B. El conjunto B está conformado por 5 futbolistas de alto rendimiento, y el conjunto A está conformado por 10 futbolistas, de los cuales 5 futbolistas son de alto rendimiento.
El conjunto universo (U) está conformado por deportistas y contiene los conjuntos A y B. El conjunto B está conformado por 5 futbolistas de alto rendimiento, y el conjunto A está conformado por 10 futbolistas, de los cuales 5 futbolistas son de alto rendimiento.
(1 Punto)
Si el Conjunto U tiene los siguientes elementos: (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) Y el Conjunto A tiene los siguientes elementos: (1,3,5,7,9) ¿Cuáles son los elementos del conjunto ?
B= (1,2,4,6,8)B= (1,2,4,6,8)
B=(2,4,6,8,10)
B=(2,4,6,7,10)
B=(1,3,6,8,10)
CalculaCalcula el perímetro de las siguientes figuras geométricas: cuadrado y rectángulo: · El cuadrado tiene de lado de 12 cm · El rectángulo tiene de lados: 10 cm y 2cm.
Perímetro del cuadrado= 36 cm; Perímetro del rectángulo= 20cm
Perímetro del cuadrado= 40 cm; Perímetro del rectángulo= 22cm
Perímetro del cuadrado= 48 cm; Perímetro del rectángulo= 24cm
Perímetro del cuadrado= 56 cm; Perímetro del rectángulo= 30cm
Aplica las reglas de multiplicación y división de números naturales y selecciona la respuesta correcta.
2.8
28
2.800
28.000
Según la siguiente tabla de datos ¿Cuántos arboles se plantaron en los últimos 6 meses del año? ¿En qué mes se plantó la mayor cantidad de árboles?
(1 Punto)
196 y marzo
171 y abril
196 y abril
171 y marzo
Resuelva el siguiente problema.
(1 Punto)
Carlos tiene 3 camisas, una amarilla, una verde y otra azul; además tiene 3 shorts, uno marrón, otro azul y otro celeste. ¿Cuántos cambios de ropa diferentes podría tener?
3
6
9
12
Escucha el cuento y responde a la pregunta.
(1 Punto)
El traje nuevo del emperador Hace muchos años había un emperador, tan aficionado a los trajes nuevos, que gastaba todo su dinero en vestir con la máxima elegancia. No se interesaba por sus soldados ni por el teatro, ni le gustaba salir de paseo por el campo, a menos que fuera para lucir sus trajes nuevos. Tenía un vestido distinto para cada hora del día, y de la misma manera que se dice de un rey: “Está en el consejo”, de nuestro hombre se decía: “El emperador está en el vestuario”. La ciudad en que vivía el emperador era muy alegre y bulliciosa. Todos los días llegaban a ella muchísimos extranjeros, y una vez se presentaron dos trúhanes que se hacían pasar por tejedores, asegurando que sabían tejer las más maravillosas telas. No solamente los colores y los dibujos eran hermosísimos, sino que las prendas con ellas confeccionadas poseían la milagrosa virtud de ser invisibles a toda persona que no fuera apta para su cargo o que fuera irremediablemente estúpida. ¿Las afirmaciones de los recién llegados son ciertas?
No son ciertas.
Podrían ser ciertas.
Podrían no ser ciertas.
Sí son ciertas
Lee el texto y selecciona una característica del coronavirus
(1 Punto)
La mamá de Nantar es su héroe porque es la mejor mamá y la mejor curandera de la Amazonía. - ¿Cómo es la COVID-19?”, preguntó Nantar a su mamá. - La COVID-19, o el coronavirus, tiene un tamaño tan pequeño que no podemos verlo, dijo su mamá. Pero se propaga por la tos y los estornudos de las personas que están enfermas. Las personas que están contagiadas tienen fiebre y tos y pueden tener algunos problemas para respirar. - ¿Entonces no podemos combatirlo porque no podemos verlo?, preguntó Nantar. - Podemos combatirlo aunque no lo veamos, dijo la mamá de Nantar, lavándonos las manos podemos eliminarlo y usando la mascarilla podemos cuidarnos.
Es tan pequeño que no podemos verlo.
Produce problemas de visión.
Pueden tener algunos problemas para respirar.
Son especiales y pueden ayudar a combatirlo.
Lee atentamente
Lee atentamente
(1 Punto)
El kichwa ha enriquecido con palabras y expresiones al castellano en nuestro país. Identifica las palabras kichwas presentes en estas expresiones. Opciones de respuesta
vemos – mishi – pañal – wawa
cancha – mishi - kuchi - wawa
cancha – ven – este – vele
Nos – ven – kuchi – wawa
Dos estudiantes iniciaron una conversación antes de ingresar a clase:
(1 Punto)
Con base en el diálogo, identifica la pauta de comunicación oral que Marco olvidó cumplir. Opciones de respuesta
Contacto visual
Turnos en la conversación
Intercambio de las ideas
Mantener el tema
Luego de terminar la semana de clases, Amelia se encuentra con su prima Renata en el parque principal del barrio y le comenta:
(1 Punto)
Amelia: Es increíble que en este país pequeñito existan catorce nacionalidades indígenas diferentes. Renata: ¿En serio? No sabía eso. Amelia: Y están presentes en las cuatro regiones del Ecuador. Renata: ¿En las islas Galápagos también hay indígenas? Amelia: Sí, algunos que han migrado de la Sierra. Renata: ¡Vaya, qué interesante información! Identifica la participante en la que se cumplieron todas las pautas de la comunicación oral. Opciones de respuesta
Renata
Amelia
Ambas
Ninguna
Eje Eje - Socioemocional
Identificación, reconocimiento y gestión de emociones
En relación a la actividad desarrollada, responda las siguientes preguntas:
Nunca
Rara vez
A veces
Casi siempre
Siempre
Eje - Socioemocional
Identificación, reconocimiento y gestión de emociones
En relación a la actividad desarrollada, responda las siguientes preguntas:
Nunca
Rara vez
A veces
Casi siempre
Siempre
Eje - Socioemocional
Identificación, reconocimiento y gestión de emociones
¿Cómo me ha parecido esta evaluación??
Muy difícil
Difícil
Fácil
Eje - Socioemocional
Identificación, reconocimiento y gestión de emociones
¿Cómo te sientes en estos momentos?
Frustrado
Preocupado
Tranquilo
Feliz
Eje - Socioemocional
Identificación, reconocimiento y gestión de emociones
¿Qué te hace más feliz en la escuela?
Aprender cosas nuevas
Compartir con mis compañeros.
Sentirme seguro.
Practicar actividades como: deporte, artes o música.
Los consejos y enseñanzas de los profesores.
Eje - Socioemocional
Identificación, reconocimiento y gestión de emociones
¿Qué te hace sentir incómodo en la escuela?
Ninguna de las anteriores
No me gusta la escuela porque me aburro
Alguien me molesta
No entiendo lo que el profesor explica
No tengo amigos para poder jugar y estudiar
Eje - Socioemocional
Identificación, reconocimiento y gestión de emociones
¿Quién es la persona que te anima a estudiar?
Mis abuelos
Mis padres
Un familiar cercano.
Mis profesores
Mis compañeros de aula.
