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Freudenthal

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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Class
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1.

Freudenthal에 따르면, 수학의 발전에 가장 중요한 역할을 했던 것은?

a)

수학적인 정신활동

b)

인간의 경험과 탐구

c)

오류

d)

인지 발달

2.

Freudenthal은 '기성 수학'과 '실행 수학'을 구분하고, 학생들로 하여금 '이것'을 체험하게 하는 것이 중요하다고 여겼다.

a)

기성수학

b)

실행수학

c)

현실

d)

놀이기구

3.

수평적 수학화와 수직적 수학화의 구분은 절대적인 것이 아니라 '학생들 수준에 따른' 상대적인 것이다.

a)

참

b)

거짓

4.

'사다리꼴은 한 쌍의 대변이 평행인 사각형이다'와 같이 정의하는 방법은?

a)

귀납적 정의

b)

발생적 정의

c)

외연적 정의

d)

내포적 정의

5.

'원뿔은 직각삼각형의 직각을 낀 한 변을 축으로 1회전 했을 때 생기는 입체도형이다'와 같이 정의하는 방법은?

a)

내포적 정의

b)

외연적 정의

c)

발생적 정의

d)

귀납적 정의

6.

'α(n+1)=(αn)+1 '과 같이 정의하는 방법은?

a)

외연적 정의

b)

발생적 정의

c)

내포적 정의

d)

귀납적 정의

7.

'1, 2, 3, 4, 5...와 같은 수를 자연수라고 한다'와 같이 정의하는 방법은?

a)

발생적 정의

b)

내포적 정의

c)

외연적 정의

d)

귀납적 정의

8.

Freudenthal에 따르면, Van Hiele의 통합적 수준은 바닥 수준이며, 바닥 수준으로부터 '이것'에 의한 점진적인 수학화가 이루어지는 것이 중요하다고 하였다.

a)

유능한 동료와의 협업

b)

계속적인 수준의 비약

c)

비본질적인 요소

d)

교사의 일방적인 설명

9.

Freudenthal의 현실주의 수학교육에서 의미하는 '현실'과 거리가 먼 것은?

a)

환상적인 동화 속의 상황

b)

형식적인 수학적 상황

c)

게임 속 상황

d)

None of the above

10.

Freudenthal의 수학 학습 지도 원리에 해당하지 않는 것은?

a)

모방과 관찰

b)

안내된 재발명

c)

학습 수준 이론

d)

풍부한 맥락