Ten typ diagnozy opisuje badaną rzeczywistość na podstawie danych empirycznych lub analizy literatury dotyczącej interesującego zagadnienia. Jest to

Ten typ diagnozy ustala związki między czynnymi składnikami środowiska, które umożliwiają osiągnięcie celów postawionych procesom pedagogicznym. Jest to

Ten typ diagnozy poszukuje także zależności zakłócających osiąganie celów postawionych procesom pedagogicznym. Czyni to w kontekście teraźniejszości, ale także przeszłości i przyszłości, dążąc do ustalenia zarówno kierunku, jak i siły oddziaływania wyodrębnionych elementów na podmiot. Jest to

Wskaż te elementy środowiska, które są przedmiotem diagnozy środowiskowej

Zgdnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 9 sierpnia 2017 roku "specjalne potrzeby edukacyjne dotyczą uczniów, którzy mają trudności w uczeniu się".

Wskaż twórcę pojęcia "specjalne potrzeby edukacyjne"

Specjalne potrzeby edukacyjne to termin, który dotyczy

Specjalne potrzeby rozwojowe to termin, który dotyczy

Te dzieci i młodzież, u których stwierdza się spektrum objawów utrudniających lub uniemożliwiających funkcjonowanie: ruchowe, sensoryczne, poznawcze, w zakresie komunikacji, emocjonalno-społeczne i/lub psychiczne, wpływających na jakość życia i pełnienie ról społecznych teraz i/lub w przyszłości określa się terminem

Te dzieci i młodzież, u których stwierdza się zagrożenie niepełnosprawnością, wszelkie dysfunkcje, dysharmonie lub niesprawności mogące mieć negatywny wpływ na dalszy rozwój określa się terminem

Trudności w uczeniu się mogą być definiowane

Trudności w uczeniu się rozumiane jako różnorodne trudności w uczeniu się wynikające z przyczyn psychospołecznych i neurobiologicznych definiowane są

Trudności w uczeniu się definiowanie wąsko to inaczej specyficzne trudności w uczeniu się.

Trudności w uczeniu się, które odnoszą się do osób, u których problemy występują pomimo dobrej sprawności intelektualnej oraz właściwych warunków środowiskowych i dydaktycznych definiowane są