1)Кількість і склад учнів; 2)Часовий обсяг навчальної роботи;

1)Місце навчання; 2)Бажання вчитися в учнів;

Жоден з перечислених

1)Кількість і склад учнів; 2)Часовий обсяг навчальної роботи; 3)Місце навчання;

Жоден з перечислених

1)Групи створюються на основі вже існуючого розміщення учнів у класі; 2)Клас (або вчитель) спочатку за певними критеріями обирає лідерів майбутніх груп, які потім набирають собі в групи інших учнів;

1)Учитель пропонує перелік питань або практичних завдань. Кожний учень обирає для себе проблему чи завдання і входить до відповідної групи; 2)Склад учнівських груп визначає вчитель;

1)Групи створюються на основі вже існуючого розміщення учнів у класі; 2)Клас (або вчитель) спочатку за певними критеріями обирає лідерів майбутніх груп, які потім набирають собі в групи інших учнів; 3)Групи створюються на основі вже існуючого розміщення учнів у класі; 4)Клас (або вчитель) спочатку за певними критеріями обирає лідерів майбутніх груп, які потім набирають собі в групи інших учнів;

Урок, опитування, самоперевірка

Урок, екскурсія, факультативне заняття, екзамен,

гурток, олімпіада та ін.

Жоден з перечислених

Усі з перечислених

1)Чітка організаційна структура;

2)3ручність управління діяльністю класу;

3)Можливість колективної взаємодії і вирішення навчальних завдань;

4)Постійний емоційний вплив особистості вчителя на дітей;

5)Економія часу навчання;

Жоден з перечислених

1)Більший обсяг знань; 2)Можливість взаємодії учнів з зовнішнім світом;

1) Активна участь учнів в навчальному процесі; 2) Найкраще засвоєння знань

1) Урок розвитку та закріплення навичок і умінь; 2) Урок перевірки та оцінювання знань, умінь і навичок.

Жоден з перечислених

1) Урок подання нових знань;

2) Урок розвитку та закріплення навичок і умінь;

3) Урок повторення, систематизації й узагальнення вивченого;

4) Урок перевірки та оцінювання знань, умінь і навичок.

1) Урок повторення, систематизації й узагальнення вивченого; 2)Урок подання нових знань;

Мотивація знань - певне волевиявлення

учня навчатися.

Мотивація знань — прикладання учнем особистих зусиль задля покращення власних знань.

Жоден з перечислених

Мотивація знань - це один з важливіших засобів розвитку пізнавальної активності учнів. Розуміння мети і очікуваних результатів в значній мірі полегшує сприймання нової інформації.

Засіб навчання – використовування учнем додаткових джерел інформації.

Засіб навчання – це матеріальний або ідеальний об’єкт, який «розміщено»

між учителем та учнем і використовується для засвоєння знань, формування досвіду пізнавальної та практичної діяльності. Засіб навчання суттєво впливає на якість знань учнів, їх розумовий розвиток та професійне становлення.

Жоден з перечислених