Індивідуальна програма розвитку учня особливими освітніми потребами, що навчається в інклюзивному класі може переглядатись:

Наповнюваність інклюзивного класу може бути:

Чи може керівник закладу загальної середньої освіти відмовити у зараховуванні дитини з особливими освітніми потребами:

В інклюзивному класі можуть навчатись не більше як двоє дітей:

Корекційно-розвиткові заняття для учнів з особливими освітніми потребами, що навчаються в інклюзивних класах, можуть проводити:

Максимально допустимою кількістю корекційно-розвиткових занять для учня зі зниженим зором чи слухом, що навчається в інклюзивному класі, є:

Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі забезпечує:

Назвіть статті Закону України «Про освіту», в яких йдеться про створення умов для забезпечення прав і можливостей осіб з особливими освітніми потребами для здобуття освіти з урахуванням індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів:

Основний принцип побудови роботи інклюзивного освітнього закладу з батьками:

Інклюзивна освіта-це:

Адаптація-це:

Модифікація-це:

Інтелектуальні порушення розвитку дитини характеризуються як:

Ведучим порушенням при інтелектуальних порушеннях розвитку дитини є:

В роботі з дітьми з ООП поняття виключення означає

Ситуація, у якій діти з ООП отримують освіту у відокремлених закладах (установах), пристосованих до різних або до певного виду порушень дітей, в ізоляції від інших дітей

Процес влаштування дітей з ООП до існуючих закладів освіти з розумінням того, що діти з ООП зможуть пристосуватися до стандартизованих вимог таких закладів

Вперше термін «інклюзивна освіта» був використаний у

Оберіть найбільш адекватне визначення для людини, яка має фізичні чи психічні (психофізичні) вади:

В еволюції стосунків суспільства і держави до осіб з відхиленнями у розвитку виділяється:

  Чи входять батьки учня з особливими потребами в склад навчальної команди, що бере участь у розробці та реалізації ІНП:

Психо-корекційні технології, які використовують члени навчальної команди, можуть бути:

Система комплексної корекційно-розвивальної допомоги дітям з особливими потребами в умовах інклюзії передбачає:

Основна складова курикулуму:

Оберіть функції контролю стосовно рівня навчальних досягнень учня:

Оберіть дидактичні принципи, що визначають здійснення контролю в процесі навчання в інклюзивному класі:

Портфоліо як технологія якісного оцінювання навчальних досягнень учня означає спосіб фіксування, накопичення и оцінки індивідуальних досягнень учня протягом певного періоду навчання: