WorksheetsKHỞI ĐỘNG MODUN 9
Total questions: 15
Worksheet time: 5mins
Các hình thức dạy học có ứng dụng CNTT phổ biến hiện nay là
dạy học trực tiếp; dạy học trực tuyến; dạy học từ xa; dạy học kết hợp.
dạy học kết hợp B-Learning, dạy học trực tuyến E-Learning.
dạy học giáp mặt (Face to Face), dạy học trực tuyến; dạy học hỗ hợp, E-learning.
dạy học trên lớp với sự trợ giúp của máy tính và internet; dạy học kết hợp trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp; dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp.
Chọn các đáp án đúng.
Công nghệ thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc phát triển giáo viên, góp phần đáp ứng các yêu cầu mới của việc dạy học, giáo dục, cụ thể là:
Hỗ trợ và góp phần cải thiện kỹ năng dạy học, quản lí lớp học, cải tiến và đổi mới việc dạy học, giáo dục đối với giáo viên bằng sự hỗ trợ thường xuyên và liên tục.
Hỗ trợ học sinh chuẩn bị cho việc dạy học và giáo dục, xây dựng kế hoạch bài dạy, làm cơ sở quan trọng cho việc tổ chức quá trình dạy học trong/ngoài lớp học một cách tích cực.
Giúp giáo viên sử dụng hiệu quả nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, và phần mềm một cách hiệu quả trong hoạt động dạy học và giáo dục theo định hướng mới.
Hỗ trợ việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, phát triển nghề nghiệp trước và sau khi trở thành người giáo viên chính thức.
Ứng dụng CNTT nào sau đây có thể dùng để hỗ trợ biên tập và trình chiếu bài dạy?
Facebook.
MS Teams.
OneNote.
PowerPoint.
Để tổ chức cho học sinh học tập trực tuyến theo thời gian thực trong một không gian làm việc ảo, giáo viên sẽ dùng công cụ nào dưới đây là phù hợp?
Microsoft Word.
Microsoft PowerPoint.
Yenka.
Microsoft Teams.
Công cụ, phần mềm nào dưới đây KHÔNG hỗ trợ quản lý công việc của giáo viên?
Padlet.
Google Classroom.
Microsoft Teams.
Microsoft Powerpoint.
GV sử dụng loa để phát một bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV đó đã sử dụng
thiết bị công nghệ.
đào tạo điện tử (e-Learning).
nguồn dữ liệu.
học liệu số.
Giáo viên sử dụng phần mềm PowerPoint để xây dựng bài giảng “Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng” cho môn Hoá học, THPT. PowerPoint thuộc nhóm công cụ, phần mềm nào dưới đây?
Nhóm công cụ phần mềm mạng xã hội.
Nhóm công cụ phần mềm phát triển nội dung.
Nhóm công cụ phần mềm hỗ trợ quản lí công việc.
Nhóm công cụ phần mềm hỗ trợ tổ chức dạy học.
Chọn đáp án đúng nhất.
GV tổ chức hoạt động học cho yêu cầu cần đạt “Thực hiện được (hoặc quan sát video) thí nghiệm chứng minh được xu hướng giảm dần tính oxi hoá của các halogen thông qua một số phản ứng: Thay thế halogen trong dung dịch muối bởi một halogen khác; Halogen tác dụng với hydrogen và với nước.”
Yêu cầu cần đạt này giúp HS đáp ứng thành phần X của năng lực hoá học.
Để chuẩn bị cho hoạt động học này GV có thể yêu cầu HS sử dụng phần mềm Y để thực hiện nghiệm ảo. Sau đó HS cập nhật kết quả thí nghiệm trên ứng dụng Z. X, Y, Z có thể là:
Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hoá học, PowerPoint, Kahoot.
Nhận thức hoá học, MolView, Padlet.
Nhận thức Hoá học, Yenka, Padlet.
Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hoá học, Yenka, Powerpoint.
Với yêu cầu cần đạt “Nêu được xu hướng biến đổi nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của kim loại nhóm IA.”, học liệu số cần ưu tiên sử dụng trong dạy học là
thí nghiệm ảo về khả năng tác dụng với nước của kim loại nhóm IA.
bảng dữ liệu về nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của kim loại nhóm IA.
video giới thiệu về cách bảo quản kim loại nhóm IA trong phòng thí nghiệm.
hình ảnh, video giới thiệu về trạng thái tự nhiên của kim loại nhóm IA.
Để tìm kiếm thông tin, học liệu trên Internet hỗ trợ hoạt động dạy học, GV cần có một số kĩ năng sau:
Có kĩ năng tìm kiếm, phân tích được kết quả tìm kiếm, sử dụng được kết quả tìm kiếm cho hoạt động dạy học
Xác định được yêu cầu cần đạt tìm kiếm, có kĩ năng tìm kiểm, đánh giá được thông tin và học liệu tìm kiếm
Xác định được mục tiêu tìm kiếm, có kĩ năng tìm kiểm, đánh giá được thông tin và học liệu tìm kiếm
Xác định được mục tiêu tìm kiếm, đánh giá được thông tin và học liệu tìm kiếm
3 nhóm nhân tố chính ảnh hưởng đến hiệu quả ứng dụng CNTT bao gồm
học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh.
học sinh, giáo viên và điều kiện cơ sở vật chất.
học sinh, giáo viên và nhận thức về việc ứng dụng CNTT trong dạy học.
học sinh, giáo viên và nhà trường.
Chọn các đáp án đúng.
Việc ứng dụng CNTT phù hợp với những đặc trưng nào sau đây của môn Hoá học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018?
Sử dụng công nghệ, thiết bị, phần mềm hoặc ứng dụng một các phù hợp để tìm hiểu các thông số về cấu trúc của chất, những biến đổi hoá học ở cấp độ vi mô.
Môn Hoá học có chuyên đề học tập gắn liền với việc ứng dụng CNTT để tìm hiểu và giải quyết một số vấn đề trong lĩnh vực hoá học.
Môn Hoá học góp phần cùng các môn học, hoạt động giáo dục khác hình thành, phát triển ở HS các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung.
HS cần ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị và học liệu số trong quá trình học tập để đạt được yêu cầu cần đạt khi tìm hiểu một số nội dung tương ứng.
Chọn các đáp án đúng.
Do điều kiện nên học sinh không thể tham gia học tập trực tiếp tại trường. Giáo viên có thể dạy học trực tuyến thông qua công cụ nào?
Misrosoft Teams
Padlet
Video editor
Google Classroom
Chọn các đáp án đúng.
Để giúp HS phát triển thành phần tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hoá học của năng lực hoá học, GV có thể cho HS sử dụng công cụ, phần mềm để HS tự thiết kế được và thực hiện được thí nghiệm ảo, mô phỏng hoá học. Công cụ, phần mềm có thể sử dụng là
Padlet.
Molview.
Microsoft Teams.
Yenka.
Giai đoạn “GV chuẩn bị sẵn các học liệu số đã có hoặc xây dựng các học liệu số để hỗ trợ bài dạy như phiếu học tập, phiếu giao nhiệm vụ, công cụ kiểm tra đánh giá, bài trình chiếu đa phương tiện, bài giảng (dạng văn bản), video, sản phẩm mô phỏng.” thuộc bước thứ nào sau đây trong các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT.
Thiết kế các hoạt động học cụ thể
Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng
Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài học
Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án kiểm tra đánh giá
