WorksheetsIHT SMK Sehati
Total questions: 15
Worksheet time: 15mins
1. Berpihak pada peserta didik.
2. Peran seorang pendidik bertujuan untuk menuntun tumbuhnya kekuatan kodrat pada anak.
3. Menerima segala keunikan dari seorang anak.
Berdasarkan ketiga pernyataan ini, manakah yang sejalan atau sesuai dengan filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara ....
Semua Benar
1
2
3
Manakah dari pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan konsep pengajaran berbasis kemampuan peserta didik ....
Proses pendampingan dilakukan untuk membantu peserta didik mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan
Pembelajaran dibuat dan disesuaikan dengan capaian atau tingkat kemampuan peserta didik
Perlu dilakukan asesmen diagnostik terhadap peserta didik terlebih dahulu sebelum membuat aktivitas pembelajaran
Semua peserta didik mempunyai karakteristik yang sama
1. Gaya Belajar
2. Karakter
3. Minat.
Dari ketiga hal ini, mana yang penting untuk kita ketahui untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengan kemampuanpeserta didik ....
Semua Benar
1
2
Semua Salah
Dalam menerapkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, kita perlu melihat konteks kebutuhan peserta didik yang berbedadari waktu ke waktu. Seperti pada zaman sekarang, peserta didik diharapkan mempunyai keterampilan abad 21. Pernyataan inisesuai dengan prinsip filosofi Ki Hadjar Dewantara ....
Kodrat Alam
Kodrat Zaman
Budi Pekerti
Cipta
Dari 4 pilihan di bawah ini, manakah fakta yang kurang tepat dalam menyusun modul ajar?
Untuk kepentingan mengajar sendiri, guru perlu untuk membuat semua komponen yang diwajibkan ada.
Guru, sekolah, atau stakeholder dapat menggunakan referensi lain yang sesuai dengan kondisi dan lingkungan pesertadidik.
Guru dapat mengembangkan modul ajar sendiri sesuai dengan kondisi sosial, budaya, kemampuan peserta didik, sertatingkat ekonomi masyarakat sekitar.
Dalam menyusun modul, guru perlu membuat modul ajar yang menarik dan tidak terlalu kompleks serta tidak terlalumudah untuk tahap usianya
1. Berbasis kompetensi.
2. Muatan atau konten ditambahkan
3. Pembelajaran yang fleksibel
4. Sinergi antar kegiatan di kelas yang berorientasi pada pembentukan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Dari keempat pernyataan di atas yang mendukung penjelasan bahwa kurikulum Sekolah Penggerak melanjutkan prosespeningkatan kualitas pembelajaran yang telah diinisiasi kurikulum sebelumnya adalah pernyataan nomor ....
1 dan 3
2 dan 3
3 dan 4
1 dan 4
Andi adalah seorang pelajar SMK kelas X. Ia mengawali pembelajaran di tahun ajaran baru dengan belajar di rumah karenapandemi korona. Setelah satu semester, Ibunya berkonsultasi pada kepala sekolah, mengeluhkan perilaku Andi yang menjadipemurung, mudah marah, terutama jika mendapat notifikasi pesan singkat dari gurunya mengenai daftar tugas yang belumdikumpulkan. Apa yang sebaiknya dilakukan Kepala Sekolah Andi?
Menunggu beberapa pekan untuk melihat apakah situasinya bisa membaik dengan sendirinya atau tidak. Jika ibu Anditidak datang lagi ke sekolah bisa disimpulkan keadaan sudah membaik.
Menyarankan ibu Andi membawa Andi ke psikiater atau psikolog untuk mendapatkan intervensi lebih lanjut
Menginformasikan pada wali kelas sehingga wali kelas dapat mengingatkan Andi melalui pesan singkat bahwa haltersebut tidak baik dilakukan dan memintanya fokus mengerjakan tugas yang semakin hari semakin menumpuk.
Meminta guru menunda memberikan peringatan daftar tugas pada Andi dan mengajak guru melakukan diskusi empatmata untuk mengetahui lebih lanjut kondisi sosial emosi Andi dalam menjalani kegiatan belajar di rumah
Manakah dari pernyataan di bawah ini yang tidak tepat menggambarkan tentang pendampingan dan pengembangan profesional....
Dilakukan bersama komite sekolah dan stakeholder terkait
Ditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru
Menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur
Dapat dilakukan melalui coaching, mentoring, maupun pelatihan
Berdasarkan prinsip-prinsip berikut, tentukan empat prinsip yang disarankan Knowles (1984) untuk diterapkan padapembelajaran orang dewasa?
1. Keterlibatan
2. Dialogis
3. Kebebasan dan Kemandirian
4. Pengalaman
5. Relevansi dan dampaknya bagi kehidupan
6. Rekonstruksi dan Analisis
7. Berpusat pada masalah
2, 3, 5, 6
1, 4, 5, 7
1, 2, 4, 7
3, 5, 6, 7
Dari pilihan berikut, manakan yang bukan merupakan prinsip analisis lingkungan belajar dalam penyusunan kurikulumoperasional di satuan pendidikan?
Berpusat kepada kepala sekolah sebagai pemimpin dalam proses analisis
Melibatkan perwakilan warga satuan pendidikan
Menggunakan data-data yang diperoleh dari situasi nyata/kondisi satuan pendidikan
Mengalokasikan waktu yang cukup untuk pengumpulan, pengorganisasian, analisis dan dokumentasi data
Dalam presentasi kelompok untuk projek pembelajaran bertema "pengelolaan dan pelestarian kebudayaan daerah", gurumempersilakan peserta didik memberikan umpan balik terhadap gagasan kelompok lain dalam melestarikan kebudayaan daerahdari hasil inkuiri mereka. Dalam proses ini, guru dapat menilai bagaimana peserta didik saling memberi dan menerima pendapatdan masukan, selain penilaian terkait proses inkuiri yang dilakukan dalam projek pembelajaran tersebut. Prinsip asesmen yangditerapkan guru tersebut adalah ....
terpadu, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh
terpadu, bersifat sumatif, dan fleksibel
fleksibel, bersifat sumatif, dan berpola pikir bertumbuh
fleksibel, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh
Seorang guru memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk membuat konten tiktok yang berhubungan dengan kompetensiyang terdapat pada elemen Capaian Pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampunya. Hal ini dilakukannya karena sebagianbesar peserta didiknya sangat menyukai dan aktif membuat konten tik-tok. Dalam menentukan aktivitas pembelajaran, gurutersebut mempertimbangkan faktor...
Kegemaran peserta didik
Fasilitas yang di satuan pendidikan
Lingkungan sosial dan budaya di sekitar satuan pendidikan
Kondisi fisik peserta didik
Apabila peserta didik kelas XI harus belajar materi Fase E (Fase kelas X), misalnya, guru dapat menggunakan materi pelajaranFase tersebut. Ini merupakan penerapan dari prinsip pembelajaran sesuai tahapan capaian atau yang dikenal dengan istilah…
Rasional
Teaching at the right level
jenjang
Karakteristik pembelajaran
Salah satu kekhasan pembelajaran berbasis proyek di SMK baik dengan produk/proyek berupa barang atau jasa adalah ....
Proyek yang dilakukan berdasarkan pada permintaan pelanggan
Pemeriksaan proyek atau uji coba produk
Pembuatan proyek sesuai dengan spesifikasi dan prosedur yang ditentukan;
Pembelajaran berbasis pada kebutuhan peserta didik
Pembelajaran berbasis pada kebutuhan peserta didik
Bapak Azhar sebagai guru Pendidikan Jasmani mencantumkan alasan pentingnya mempelajari mata pelajaran tersebut danketerkaitan antar mata pelajaran dengan satu atau lebih Profil Pelajar Pancasila. Hal ini merupakan salah satu format CapaianPembelajaran yang disebut…
Rasional Mata Pelajaran
Karakateristik Mata Pelajaran
Capaian Pembelajaran Setiap Fase
Tujuan Mata Pelajaran
