WorksheetsSOAL EVALUASI TEMA 5 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 IPA DAN SBDP
Total questions: 10
Worksheet time: 9mins
Rashya mendapat tugas dari Bu Guru untuk mengamati komponen ekosistem. Rashya melakukan pengamatan komponen ekosistem di halaman sekolah, diperoleh data sebagai berikut:
(1) rumput teki;
(2) semut merah;
(3) batu;
(4) pasir;
(5) tumbuhan cabai;
(6) kerikil;
(7) batubata;
(8) belalang kayu.
Berdasar data yang diperoleh Rashya, yang termasuk komponen biotik adalah …
a. (1), (2), (5), dan (8)
b. (3), (4), (6), dan (7)
c. (1), (3), (6), dan (7)
d. (3), (5), (7), dan (8)
Sifa melakukan pengamatan di kebun sekolah, diperoleh data sebagai berikut:
(1) pohon mangga;
(2) batu kerikil;
(3) rumput;
(4) tanah;
(5) air;
(6) pasir;
(7) pohon jambu;
(8) kupu-kupu.
Berdasar data yang diperoleh Nadine, yang termasuk komponen abiotik adalah ...
a. (1), (3), (7), dan (8)
b. (2), (3), (5), dan (6)
c. (1), (2), (4), dan (7)
d. (2), (4), (5), dan (6)
Pada suatu akuarium terdapat beberapa objek berikut:
(1) ikan mas koki;
(2) gelembung udara;
(3) ganggang Sargassum;
(4) batu koral;
(5) lumut;
(6) udang kecil;
(7) air.
Objek yang termasuk kelompok komponen biotik dan kelompok komponen abiotik secara berurutan adalah
a. (1), (2), (3) dan (4), (5), (6), (7)
b. (1), (2), (3),(5) dan (4), (6), (7)
c. (1), (2), (5) dan (3), (4), (6), (7)
d. (1), (3), (5),(6) dan (2), (4), (7)
Tia, Anis, Adi, dan Bayu mengamati suatu ekosistem di lingkungan sekitar rumahnya. Masing-masing dari pengamatan mereka menemukan beberapa komponen ekosistem yang tercantum pada tabel data hasil pengamatan berikut.
Berdasarkan hasil data pengamatan itu, kelompok komponen abiotik terdapat pada pengamatan ….
a. Adi dan Tia
b. Tia dan Anis
c. Anis dan Adi
d. Anis dan Bayu
Bu Fitha mengajak siswa-siswi di kebun sekolah yang berada di belakang sekolah. Siswa-siswi diminta melakukan pengamatan menggunakan seluruh panca indera mereka. Pada saat itu cuaca sangat cerah, sinar matahari tidak terlalu panas, burung-burung berkicauan, kelompok semut terlihat berbaris rapi di batang pohon, seekor ayam yang mengais tanah mencari cacing, angin bertiup sangat sejuk membuat dedaunan bergerak-gerak, dan terlihat bunga anggrek yang bermekaran sangat indah.
Kelompok gejala alam abiotik berdasarkan ilustrasi di atas adalah.....
Sinar matahari
batang pohon
seekor ayam
cacing
Di kelas 5, Bu Fitha meminta siswa-siswi untuk mempraktekkan sebuah tarian daerah pada pertemuan selanjutnya. Sehingga sepulang sekolah siswa-siswi mempersiapkan properti tambahan yang akan digunakan ketika praktek menari. Keesokan harinya, Ihsan lupa membawa properti tari yang sudah ia siapkan. Karena rumah Ihsan dengan sekolah lumayan jauh, Ihsan tidak mungkin pulang untuk mengambilnya. Ketika itu Ihsan teringat bahwa ada tarian yang bisa dilakukan tanpa menggunakan properti tambahan. Tarian yang dimaksud Ihsan adalah ….
Tari Piring
Tari Payung
Tari Saman
Tari lilin
Ketika acara “Merti Desa” di Desa Gelangan Kabupaten Temanggung, setiap dusun selalu menampilkan sebuah tarian daerah dengan menggunakan properti tari seperti yang ada pada gambar di atas. Nama tarian tersebut adalah ….
Tari pendet
Tari kecak
Tari topeng
Tari Kuda Lumping
Pada suatu daerah, properti tari yang digunakan pada tari tradisional daerah tersebut adalah properti topeng. Tari tradisional ini kemudian berkembang lagi menjadi lima jenis tari yang berbeda yaitu Tari Topeng Kelana, Tari Topeng Tumenggung, Tari Topeng Rumyang, Tari Topeng Samba, dan Tari Topeng Panji. Lima jenis tari tersebut menggunakan lima jenis topeng yang berbeda dan dikenal dengan nama Panca Wanda.
Berdasarkan ilustrasi di atas, tari topeng yang dijelaskan merupakan tari tradisional yang berasal dari daerah….
Cirebon
Banten
Jawa Tengah
Yogyakarta
Berdasarkan gambar di atas, Apa nama tarian tersebut?
Tari Kipas
Tari Reog
Tari Merak
Tari Saman
Nama properti tari yang digunakan pada tarian gambar di atas adalah ....
Piring
Kendi
Bunga
Siger
