NEW
Font size
WorksheetsБакылау
Total questions: 15
Worksheet time: 7mins
Бағалау дегеніміз не ?😉
Сыныптағы жұмыстын түрлері мен оқиғалардың көріну шамасына қарай ой тұжырымын және түсiндiрiлуiн камтитын тұракты үдеріс
Деректерді жүйелеумен және тұжырымдарды құрастырумен байланысты ақпаратты мақсатты бағытталған және жоспарлы түрде жинау
табысқа сәйкес жеке бағалау шкаласын қолдану және жұмсалған күш
Бағалаудың мақсаты
жіктеу
( топтастыру ) , диагностика , оқыту мониторинг жүргізу
Баланың әрекетін немесе стереотиптi әрекеттер , анықтап бағалауға болады
Балада өзін - өзі күту дағдылары , киiмiндегi тазалык , тапсырмаларга калай карайды , көңіл - күйі қалай
Қимыл дамуының ерекшеліктері қалай дамығанын түсінуге мүмкіндік береді .
Инклюзивті білім беруде бағалауды жүзеге
асырудағы негізгі мәселелердің бірі
Дамуында бұзылуы бар балалардың психологиялық ерекшеліктерін зерттеу
Бір баланың оқу нәтижелерін бағалаудың әдістері мен формаларын әзірлеу
Оқушыны психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын жасау.
Бірлескен (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқытудың қиындықтарын талқылау.
ЖББ дегеніміз не ?
Жай білім бағдарламасы
Жаңартылған білім біліктілігі
Жеке білім беру бағдарламасы
Ненің көмегімен оқушының әрекеті
және оның әрекеттің нәтижесі бағаланады?
Критерийдің
Бағаның
Шкаланың
баланың жеке қасиеттерінің
Оқыту процесінде мұғалімнің міндеттері:
орындалған тапсырманы көрсету (мысалы, шешілген математикалық есеп)
тапсырмаларды жүйелі орындауға үйрету;
Барлығы дұрыс го
тапсырманы орындау бойынша нұсқауларды қайталау;
Білім беруде Бақылау деген не?
Ой тұжырымын және түсiндiрiлуiн камтитын тұракты үдеріс .
Психологиялық-педагогикалық қолдаудағы педагогтар жұмысының тиімділігінің маңызды көрсеткіштері
Деректерді жүйелеумен құрастырумен байланысты ақпаратты мақсатты бағытталған және жоспарлы түрде жинау .
Жеке білім беру бағдарламасын жасауда алға қойған міндеттерімен тікелей байланысты.
Бақылау әдісінің қандай ерекше маңызы бар?
Оқыту кезеңіне байланысты бағалауды диагностикалық және кесімді пайдалануға рұқсат етіледі
ЖББ әзірлеу жағдайында – бала деңгейінде жеке қабілеттерге арналған бағдарламалық материалды әзірлеу
Оқушылардың өзін-өзі бағалау және өзара бағалау дағдылары мен дағдыларын игеретін, бақылау және бағалау іс-әрекетіне қатысатындай етіп құрылуы керек
Дамуында бұзылуы бар балалардың психологиялық ерекшеліктерін зерттеуде ерекше маңызы бар
Бағалау неше кезеңнен тұрады ?
4
3
5
6
Бірінші кезеңде Қай маман ЕББҚ бар оқушыны сабақтарында, сыныпта бақылауға кіріседі ?
Сурдопедагог
Тифлопедагог
Дефектолог
Мұғалімм
Критериалды бағалау қай кезеңде жүргізіледі?
Бірінші
Екінші
Үшінші
Бесінші
Үшінші кезеңде қандай қиындықтар талқыланады?
Қол жеткізілген қажеттіліктер мен нәтижелерді қайта талқылауға қатысады.
Бағалау нәтижелері бойынша өзекті деңгейді, жақын даму аймағын, білімдегі олқылықтарды белгілей отырып, жетістіктер картасын толтырады.
Бірлескен мамандар, мұғалім және ата-аналар оқытудың қиындықтарын талқылайды
Маман ЕББҚ бар оқушыны сабақтарында, сыныпта бақылауға кіріседі, оның оқудағы және мінез-құлқындағы қиындықтарының көріністерін талқылайды
Бесінші кезеңде Дефектолог қандай мамандармен
бірге мониторинг жүргізеді ?
ППҚҚ
ПМПК
МЖББ
ШШС
4 кезеңде дефектолог қандай жұмыс жүргізеді?
Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын құрастыруға және толтыруға қатысады
Оқушыны психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын жасау
Ата-аналарға ұсыныстар әзірлейді
БӘРІ
Бағалау жүйесі оқушыға қандай болып құрылуы қажет ?
Бәрі
бақылау және бағалау іс-әрекетіне қатысатындай және өзін-өзі бағалау , өзара бағалау дағдыларын игеруі болу қажет
Актив және пассив сабақтарда , бос әрекеттерде , ата - аналармен бірге әрекеттерде , яғни балаға табиғи жағдайда құрылады
Баланың әрекетін немесе стерео типтi әрекеттер , анықтап құруға болады
