wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

latian soal sejarah indo kelas 11

Total questions: 130

Worksheet time: 4hrs 20mins

Name
Class
Date
1.

Perhatikan data berikut ini

1.Jatuhnya kota konstantinepel ketangan turki usmani pada tahun 1453

2. Adanya semboyang 3g

3. Semangat melanjutkan perang salib

4. Perkembangan IPTEK

5. adanya teori copernicus

Dari data diatas yang manakah termasuk faktor pemicu kedatangan bangsa barat ke Indonesiaa

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

2.

Penjelajah samudera dari Spanyol diantaranya .....

a)

Barents, Vasco da Gama dan Pieter de Keyser

b)

Ferdinand Magellan, Vasco da Gama dan Pieter de Keyser

c)

Christhoper Columbus, Pieter de Keyser dan Del Cano

d)

Christhoper Columbus, Ferdinand Magellan dan Bartholomeuz Diaz

e)

Christhoper Columbus, Ferdinand Magellan dan Del Cano

3.

Upaya sebuah negara memperlus wilayah kekuasaanya diluar wilayahnya/negaranamun tetap berhubungan dengan negara induknya disebut

a)

Imperialisme

b)

kolonialisme

c)

kapitalisme

d)

liberalisme

e)

Sosialisme

4.

Spanyol dan Portugis sempat mengalami konflik sebelum didamaikan dengan perjanjian Thordesillas tahun 1492.Hasil perjanjian itu bahwa dunia dibagi menjadi dua kekuasaan, yaitu Spanyol mendapatkan bumi belahan barat, sedangkan Portugis mendapatkan belahan timur. Dalam rangka untuk mendapatkan komoditas perdagangan yang paling dicari di Eropa, maka rute penjelajahan samudra yang ditempuh bangsa Portugis adalah ….

a)

Eropa – Mexico – India – Malaka – Tertate

b)

Eropa – Afrika Selatan – Amerika – Philipina – Ambon

c)

Eropa – Amerika – Mexico – Philipina – Tidore

d)

Eropa – Afrika Selatan – India – Malaka – Ternate

e)

Eropa – Laut Tengah – Laut Merah -  India – Ternate dan Tidore

5.

Imperialisme kuno yang dimotori oleh Portugis dan Spanyol berlangsung sebelum terjadinya industrialisasi di negara-negara Eropa barat. Imperialisme yang muncul sebagai akibat dari terputusnya hubungan dagang antara Eropa dan Timur Tengah ini didasarkan pada semboyan gold, glory dan gospel yaitu ...

a)

mencari kekayaan, kejayaan dan penyebaran agama

b)

   berani datang, melakukan perang  dan mencari kemenangan

c)

mencari bahan mentah, menanam investasi dan daerah pemasaran

d)

melaksanakan monopoli, melakukan perjanjian dan menaklukkan

e)

  penguasaan di bidang ekonomi, politik, dan kepercayaan (religi)

6.

Atas prakarsa dua tokoh anggota parlemen Belanda, yaitu Pangeran Maurits dan Johan Van Olden Barnevelt, maka pada tahun 1602 dibentuklah kongsi dagang Belanda di Hindia Belanda yang diberi nama VOC (Verenigde Oost Indische Compagnie).Pengurus VOC terdiri atastujuh belas (17) orang yang dipimpin oleh Francois Wittrt. Organisasi kongsi dagang yang berkantor di Banten ini bertujuan 

a)

berusaha mengisi kekosongan kas Belanda

b)

mempererat hubungan antarpedagang dengan asing

c)

menghindari persaingan antarpedagang Belanda

d)

menyeragamkan komoditi dagang di Hindia Timur

e)

membantu pemerintah dalam menjual hasil industrinya

7.

   VOC berkuasa dan melaksanakan monopoli perdagangan di Indonesia selama dua abad yaitu dari tahun 1602 hingga tanggal 31 Desember 1799. Dengan hak oktroinya, VOC menjadi kongsi dagang yang sangat kuat dan mampu bersaing dengan pedagang-pedagang asing lainnya maupun pedagang nusantara. Kehebatan VOC ini ternyata pada akhir abad 18 menjadi pudar. VOC mengalami kerugian besar yaitu dengan hutang 136,7 juta gulden. Banyak faktor yang menyebabkan VOC mengalami kemunduran yang pada akhirnya dibubarkan.Faktor eksternal voc dibubarkan

a)

  banyak beaya peperangan contoh perang melawan Hasanuddin dari Gowa

b)

besarnya gaji yang harus dibayarkan kepada pegawai yang banyak

c)

  pembayaran Devident (keuntungan) bagi pemegang saham

d)

Belanda dikuasai oleh prancis

e)

banyaknya pegawai-pegawai yang tidak berkualitas (korupsi)

8.

Gambar di samping adalah H.W. Daendles. Ia dikirim ke Indonesia menjadi Gubernur Jenderal yang memiliki tugas utama yaitu ....

a)

melaksanakan pemerintahan yang demokratis

b)

  memajukan perekonomian dan perdagangan

c)

meningkatkan pertahanan dan keamanan

d)

   membulatkan negeri jajahan

e)

.    mempertahankan Jawa dari ancaman Inggris

9.

Pemerintah negeri Belanda boneka Perancis di bawah pemerintahan Louis Napoleon, kemudian memerintahkan Herman Willem Daendels menjadi gubernur jenderal yang bertugas mempertahankan wilayah bekas kekuasaan VOC (Jawa) dari serangan Inggris. Berkaitan dengan tugasnya tersebut Daendles mengeluarkan kebijakan antara lain yaitu

a)

membangun dua pelabuhan laut di Surabaya dan Banten

b)

mengangkat raja lokal menjadi pegawai pemerintah kolonial Belanda,

c)

mendirikan kota Mesteer Cornelis dan Wletervraden, serta istana Bogor

d)

membentuk tentara dan membangun jalan pos dari Anyer – Panarukan

e)

menjual tanah kepada kepada orang-orang swasta atau partikelir

10.

Sisi negatif pemerintahan Daendels adalah membiarkan terus praktek perbudakan serta hubungan dengan raja-raja di Jawa yang buruk, sehingga menimbulkan perlawanan. Akibatnya pada tahun 1811 Daendels ditarik ke Eropa. Meskipun begitu, salah satu hasil kebijakan Daendels yang kemudian bermanfaat bagi Indonesia sampai sekarang  adalah….

a)

  dibangunnya jalan raya Anyer - Panarukan

b)

pembangunan Benteng di kalijati Bandung

c)

dibangunnya kantor-kantor pengadilan di Indonesia

d)

membagi pulau Jawa menjadi beberapa wilayah

e)

banyak karya sastra berkembang di  Indonesia

11.

Sir Thomas Stamford Raffles menguasai pulau Jawa pada tahun 1811 atas perintah pimpinan Inggris di India, Lord Minto. Semula Raffles berkedudukan di Penang (Malaya) kemudian menguasai  pulau Jawa berdasarkan kapitulasi Tuntang. Ia seorang  liberal dan humanis serta tertarik mengembangkan ilmu pengetahuan. Banyak jasa di bidang ilmu pengetahuan yang diberikan seorang berpangkat Letnan Gubernur tersebut antara lain ...

a)

memboyong prasasti Airlangga berangka tahun 1042 ke museum Calcutta di India

b)

menemukan bunga Bangkai raksasa yang dikenal dengan bunga Rafflesia Arnoldi

c)

mengarang buku berjudul “Max Havelaar” yang melukiskan penderitaan rakyat

d)

menyusun sejarah Jawa berjudul “Histori of Java“ yang terbit tahun 1817

e)

membuat artikel kritikan kepada pemerintah kolonial “als ik eens Nederlander was”

12.

  Perhatikan pernyataan di bawah ini:

(1)   Melaksanakan sistem sewa tanah (land rent)

(2)   Bupati diangkat menajdi pegawai pemerintah

(3)   Mempertahankan sistem kerja rodi

(4)   Mewajibkan Bupati menyetorkan upeti

(5)   Rakyat membayar pajak berupa hasil pertanian

Dua kebijakan yang dilakukan Raffles selama memerintah di Indonesia adalah …

a)

  (1) dan (2)   

b)

(1) dan (3)

c)

(2) dan (4)

d)

(3) dan (5)

e)

(4) dan (5)

13.

Keadaan di negeri jajahan rupanya sangat bergantung pada keadaan di negeri Eropa. Pada tahun 1814 ketika Napoleon Bonaparte mengalami kekalahan dalam perang koalisi, muncul suatu pemikiran bahwa kondisi Eropa dan tanah jajahan dikembalikan seperti sebelum perang. Hal ini berdampak Inggris harus menyerahkan kembali Indonesia kepada Belanda. Pengembalian kondisi tersebut didasarkan atas ....

a)

Konvensi  of london

b)

Traktat Sumatra

c)

  Kapitulasi Tuntang

d)

Perjanjian Kalijati

e)

   Perjanjian Bongaya

14.

Dilihat dari pokok-pokok aturan tanam paksa tampak tidak begitu memberatkan bagi rakyat Indonesia. Namun dalam prakteknya, pelaksanaan tanam paksa benar-benar menjadikan rakyat Indonesia semakin menderita dan tingkat kematian tinggi terutama . Penyimpangan terhadap peraturan tersebut disebabkan

a)

  pemerintah  Hindia Belanda tidak memikirkan kesejahteraan rakyat

b)

selama pelaksanaan tanam paksa banyak terjadi perdagangan gelap

c)

rakyat tidak memahami jenis tanaman diinginkan pemerintah kolonial

d)

  adanya prosentase (bonus) yang diterima para mandor dari hasil bumi

e)

Petani merasa bingung karena banyak jenis tanaman yang harus ditana

15.

Pelaksanaan politik Tanam-Paksa (th 1830-th 1870) membawa keuntungan yang sangat besar bagi pemerintah Belanda. Sebaliknya bagi rakyat Indonesia pelaksanaan Tanam-Paksa secara umum menbawa penderitaan lahir maupun batin bagi rakyat Indonesia. Namun demikian, ada nilai-nilai yang positif bagi rakyat Indonesia yaitu ....

a)

mengenal sistem kontrak tanah yang akan ditanami jenis tanaman

b)

kemakmuran rakyat meningkat dari hasil tanaman kopi

c)

memperoleh kesempatan dalam memasarkan hasil tanam paksa

d)

memperoleh pengalaman dalam mengawasi para buruh diperkebunan

e)

mengenal berbagai jenis tanaman baru yang menjadi komoditas ekspor

16.

Belanda dikuasai oleh prancis 1795,kemudian dibentuk pemerintahan baru sebagai bagian dari prancis yang dinamakan pemerintahan

a)

Batavia

b)

Kolonial

c)

Republik Bataaf

d)

Napoleon

e)

Persemakmuran

17.

  Orang Belanda yang mengkritik tanam paksa melalui tulisan  berjudul Max Havelaar adalah …

a)

Baron Van Hoevell

b)

Douwes Dekker

c)

   Cornelis de Houtman

d)

  Van Deventer

e)

van Der Capellen

18.

Salah satu alasan diberlakukannya sistem tanam paksa (1830-1870) adalah.....

a)

Indonesia merupan negeri yang sangat subur

b)

Penduduk Indonesia sebagian besar adalah petani

c)

anggaran kerajaan belanda mengalami defisit

d)

pemerintah belanda mencoba kebijakan baru

e)

untuk membiayai administrasi pemerintahan Hindia-Belanda

19.

Jenis tanaman yang menjadi fokus van den bosch dalam sistem tanam paksa

a)

Tanaman rempah-rempah

b)

tanaman dengan masa yang singkat

c)

tanaman yang paling kuat dengan hama

d)

tanaman kopi

e)

tanaman ekspor

20.

Kedatangan Spanyol kemaluku menimbulkan konflik dengan portugis.portugis menuduh Spanyol melanggar perjanjian tordensillas.Konflik tersebutpun diatasi melalui perjanjian saragosa,yang isinya antara lain......

a)

Portugis berdagang diwilayah maluku utara dan Spanyol berdagang diwilayah maluku selatan

b)

keduanya membangun syarikat dagang bersama dan menerapkan bagi hasil

c)

Spanyol meninggalkan maluku

d)

Spanyol hanya diperbolehkan menyebarkan kristen

e)

daerah monopoli bangsa portugis dimaluku dibatasi

21.

Berikut ini bangsa-bangsa yang pernah menjajah Indonesia, kecuali ...

a)

Inggris

b)

Belanda

c)

Portugis

d)

Spanyol

e)

Italia

22.

Perlawanan rakyat di Sumatera Barat dipimpin oleh ...

a)

Pangeran Diponegoro

b)

Teuku Umar

c)

Sisingamangaraja XII

d)

Tuanku Imam Bondjol

e)

Pangeran Antasari

23.

Peristiwa Anyir di Jawa selanjutnya berujung pada peristiwa ...

a)

Perang Diponegoro

b)

Perang Paderi

c)

Perang Saparua

d)

Perang Puputan

e)

Penyerangan ke Batavia

24.

Latarbelakang perlawanan rakyat Ternate terhadap Spanyol berhubungan dengan ...

a)

Monopoli perdagangan

b)

Sistem tanam paksa

c)

Pembunuhan pemimpin Ternate

d)

Sistem ekonomi Liberal

e)

Penarikan pajak yang berlebihan

25.

Tokoh pahlawan yang digambarkan pada uang kertas Rp. 10.000,- adalah ....

a)

Tuanku Imam Bondjol

b)

Sultan Mahmud Badaruddin II

c)

Frans Kaisiepo

d)

Sisingamangaraja XII

e)

Cut Nyak Meutia

26.

Perlawanan Pangeran Diponegoro dan Tuanku Imam Bondjol terbukti membuat pihak Belanda sangat kewalahan dan mengucurkan banyak biaya perang. Hal ini dikarenakan ...

a)

Perlawanan terjadi pada waktu yang bersamaan

b)

Jumlah pasukan kedua tokoh tersebut sangat banyak

c)

Penggunaan strategi gerilya

d)

Terjadi wabah penyakit yang menyerang pasukan Belanda

e)

Kharisma Imam Bondjol dan Pangeran Diponegoro

27.

Kapitan Pattimura memimpin perlawanan terhadap Belanda di kepulauan ...

a)

Maluku

b)

Aru

c)

Timor

d)

Seribu

e)

Natuna

28.

Mayoritas perlawanan rakyat terhadap penjajah pada akhirnya mengalami kekalahan. Salah satu penyebabnya adalah ...

a)

Senjata yang digunakan masih tradisional

b)

Belanda mengggunakan strategi kurang efektif

c)

Terjadi bencana alam

d)

Raja mudah terpengaruh bawahannya

e)

Rakyat hanya menggunakan kekuatan magis

29.

2. Daya tarik yang mendorong kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia adalah ....

a)

keindahan pemandangan alam

b)

kekayaan akan rempah-rempah

c)

kemudahan rute penjelajahan

d)

keragaman budaya masyarakat

30.

10. Salah satu penyebab meletusnya perlawanan Pangeran Diponegoro pada tahun 1825-1830 adalah....

a)

Pembangunan jalan baru yang melewati tanah leluhur Pangeran Diponegoro

b)

Penculikan terhadap keluarga Pangeran Diponegoro

c)

Pelecehan Belanda terhadap budaya Jawa

d)

Penggusuran lahan pertanian milik keluarga Pangeran Diponegoro

31.

13. Nilai keteladanan yang dapat kita pedomani sebagai bangsa dari para pejuang daerah ketika melawan penjajahan adalah ....

a)

kegigihan dan pengorbanan

b)

kekuatan dan kekuasaan

c)

kejayaan dan kemuliaan

d)

ketundukan dan pasrah diri

32.
Keberadaan VOC di Indonesia menimbulkan reaksi dan perlawanan rakyat di berbagai daerah sebab ....
a)
VOC menjalankan sistem monopoli dalam perdagangan
b)
VOC menjalankan politik tanam paksa
c)
VOC menarik pajak terlalu tinggi
d)
VOC berhak memiliki tentara
e)
VOC memiliki hak oktrooi
33.

Perlawanan rakyat Indonesia terhadap penjajahan masa kerajaan Belanda ditunjukkan oleh berbagai perlawanan dibawah ini, satu yang termasuk didalamnya ditujukan pada option....

a)

perangdi Maluku/ kapitan Patimura

b)

perang Bali/ I Gusti Ktut Jelantik

c)

perang Makasar/ Sultan Hasanudin

d)

perang Paderi/ Tuanku Imam Bonjol

e)

perang Aceh/ Teuku Umar

34.

Mayoritas perlawanan rakyat terhadap penjajah pada akhirnya mengalami kekalahan. Salah satu penyebabnya adalah ...

a)

Senjata yang digunakan masih tradisional

b)

Belanda mengggunakan strategi kurang efektif

c)

Terjadi bencana alam

d)

Raja mudah terpengaruh bawahannya

e)

Rakyat hanya menggunakan kekuatan magis

35.

Berikut yang bukan ciri perjuangan rakyat Indonesia melawan penjajahan sebelum lahirnya kesadaran nasional adalah ?

a)

Bersifat lokal

b)

Perlawanan bersifat organisasi atau pemikiran

c)

Perlawanan bersifat fisik atau mengandalkan kekuatan senjata

d)

Dipimpin oleh seseorang yang kharismatik

e)

Belum ada kesadaran kebangsaan

36.

Tujuan utama dari upaya Kerajaan Sunda Pajajaran dalam menjalin persekutuan dengan bangsa Portugis adalah...

a)

Mendapatkan kebebasan untuk menerapkan monopoli perdagangan lada di wilayah kekuasaannya

b)

Meringankan adanya persaingan dalam perdagangan

c)

Menambah jumlah personel/prajurit serta alat perang canggih

d)

Mendapat perlindungan Portugis terhadap ancaman ekspansi Kesultanan Demak ke Pajajaran

e)

Agar mendapatkan keleluasaan dalam menyebarkan agama Hindu

37.

Salah satu penyebab perlawanan rakyat Aceh terhadap Portugis pada abad XIV adalah perebutan wilayah Malaka. Wilayah Malaka diperebutkan karena ….

a)

Malaka sebagai bandar perdagangan rempah baru yang menggantikan peran Konstantinopel di Eropa

b)

Kedudukan Malaka sangat penting dalam perdagangan dunia yang berdampak pada keuntungan politik dan ekonomi

c)

Penguasa Malaka tidak menarik pajak bagi kapal-kapal yang melintas dan bersandar di pelabuhannya

d)

Banyak kapal asing bersandar di Malaka untuk menawarkan komoditas perdagangan

e)

Malaka menjadi wilayah netral yang tidak dikuasai oleh pihak manapun

38.

Sebab utama kegagalan Sultan Agung mengusir VOC dari Batavia tahun 1628 yaitu ...

a)

pasukan VOC sangat kuat

b)

kekurangan bahan pangan

c)

kekeliruan siasat perang

d)

pasukan Mataram tidak terlatih

39.

Perjanjian Bongaya antara Sultan Hasanudin dan VOC terjadi pada 1667. Isi perjanjian Bongaya yang menguntungkan VOC dalam bidang pertahanan adalah ....

a)

Kerajaan Makassar menyerahkan armada perang kepada VOC

b)

VOC memperoleh monopoli dagang rempah - rempah di Makassar

c)

VOC mendirikan benteng di Makassar

d)

Makassar harus melepaskan daerah kekuasaannya

40.

Portugis sebagai bangsa yang menjajah Indonesia memiliki pengaruh tersendiri bagi bangsa Indonesia, terutama Maluku. Di bawah ini yang kebudayaan Portugis yang mempengaruhi kehidupan masyarakat Maluku dibidang religi adalah ....

a)

Berkembangnya agama Kristen terutama di daerah Maluku

b)

Berkembangnya aliran musik kroncong

c)

Peninggalan berupa benteng-benteng Portugis.

d)

Peninggalan berupa meriam

41.

Faktor-faktor penjajahan di Indonesia adalah ...

a)

adanya keinginan mencari kekayaan

b)

adanya keinginanan mencari emas

c)

adanya keinginan mencari kejayaan

d)

adanya keinginan menyebarkan agama

42.

Bangsa yang menjajah Indonesia berdasarkan urutannya adalah ...

a)

Inggris, Belanda, Prancis, Spanyol dan Portugis.

b)

Belanda, Inggris, Spanyol, Portugis, dan Jepang.

c)

Portugis, Spanyol, Belanda, Prancis, Inggris, dan Jepang.

d)

Spanyol, Portugis, Prancis, Belanda, Inggris, dan Jepang.

43.

Mengapa Indonesia tidak menjajah bangsa lain?

a)

Rakyatnya lebih tenang

b)

Tidak ada perkembangan teknologi

c)

Kurangnya kompetisi kekuasaaan

d)

Kondisi geografis yang sangat mendukung

44.

Mengapa pada mulanya bangsa Eropa dan Asia bisa hidup berdampingan?

a)

Karena adanya Konstantinopel

b)

Karena ada nya Jalur Sutra

c)

Karena adanya Terusan Suez

d)

Karena adanya jalur perdagangan

45.

Mengapa jalur perdagangan antara Eropa dan Asia dahulu kala ditutup?

a)

Karena jalurnya berada di Konstantinopel

b)

Karena adanya perang antara Turki dan Iran

c)

Karena kaisar Ottoman telah mengusai Konstantinopel

d)

Karena jalur perdagangannya sangat strategis

46.

Apakah alasan utama bangsa Eropa menjajah bangsa lain?

a)

Agama

b)

Budaya

c)

Ekonomi

d)

Geografis

47.

Manakah yang BUKAN menjadi alasan mahalnya harga rempah-rempah?

a)

Rempah-rempah di Eropa terbatas.

b)

Rempah-rempah berguna sebagai monopoli.

c)

Rempah-rempah berguna sebagai pengawet makanan.

d)

Rempah-rempah berguna sebagai pengahangat tubuh saat musim dingin.

48.

Kapan bangsa Protugis datang ke Indonesia?

a)

1511

b)

1521

c)

1596

d)

1800

49.

Bagaimana reaksi masyarakat terhadap para penjajah Eropa?

a)

Menerima dengan baik dan mendukung.

b)

Tidak menerima dan tidak mendukung.

c)

Awalnya ragu-ragu, tetap akhirnya melawan.

d)

Awalnya menerima, tetapi akhirnya melawan.

50.

Bangsa Eropa yang menyebarkan agama Katolik di Indonesia adalah ....

a)

Spanyol saja

b)

Spanyol dan Portugis

c)

Belanda

d)

Belanda dan Inggris

51.

Apakah faktor-faktor yang melatarbelakangi bangsa Barat melakukan penjelajahan samudra?

a)

Mencari kekayaan, menyebarkan agama, mencari kekuasaan, adanya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

b)

Mencari emas, menyebarkan kebaikan, memperluas kekuasaan, dan adanya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

c)

Mencari kekayaan, menyebarkan kekristenan, memperluas negara, dan adanya kapal sebagai alat transportasi.

d)

Mencari rempah-rempah, menyebarkan agama, memperluas kekuasaan, dan adanya kapal sebagai alat transportasi.

52.

Siapakah tokoh yang paling terkenal pada masa pemerintahan kolonial Inggris di Indonesia?

a)

Raffles

b)

Thomas Stanford

c)

Thomas Raflles

d)

Thomas Stamford Raffles

53.

Salah satu bukti peninggalan hasil penjajahan Inggris adalah ....

a)

Monumen Tugu Muda

b)

Kebun Raya Bogor

c)

Patung Pak Tani

d)

Candi Borobudur

54.

Tokoh di samping ini adalah salah satu tokoh yang menentang Sistem Tanam Paksa. Siapakah nama tokoh di samping?

a)

Douwes Dekker

b)

Dawes Dekerr

c)

Dowes Dekkerr

d)

Dauwes Deakker

55.

Pilihlah tiga faktor yang menjadi kegagalan rakyat Indonesia dalam melakukan perlawanan terhadapa sekutu?

a)

Perjuangan bersifat kedaerahan

b)

Perlawanan dilakukan secara serentak

c)

Pejuang Indonesia kalah dalam persenjataan

d)

Belanda melakukan politik adu domba

56.

Siapakah nama tokoh di samping ini?

a)

Pangeran Pattimura

b)

Sisingamangaraja XII

c)

Sultan Hasanuddin

d)

Pangeran Diponegoro

57.

Siapakah nama tokoh di samping ini?

a)

Pangeran Pattimura

b)

Sisingamangaraja XII

c)

Sultan Hasanuddin

d)

Pangeran Diponegoro

58.

Siapakah nama tokoh di samping ini?

a)

Pangeran Pattimura

b)

Sisingamangaraja XII

c)

Sultan Hasanuddin

d)

Pangeran Diponegoro

59.

Sebelum menyambut kemerdekaan, Ir. Soekarno beserta keluarganya dan Hatta diasingkan ke sebuah tempat. Apakah nama peristiwa tersebut?

a)

Peristiwa Rengsadengklok

b)

Peristiwa Rensadengklo

c)

Peristiwa Rengasdengklok

d)

Persitiwa Resnadengklok

60.

Di tempat pengasingan, golongan Pemuda berunding dengan Ir. Soekarno dan Hatta untuk mendesak ....

a)

Pemberontakan terhadap Jepang

b)

Perlawanan dari pemerintahan Jepang

c)

Kepemimpinan Soekarna setelah kemerdekaan

d)

Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

61.

Perhatikan keterangan berikut ini !

1) Munculnya golongan elite pandai

2) Lahirnya golongan terpelajar

3) Dibukanya sekolah-sekolah oleh pemerintah

4) Berkembangnya kesadaran kebangsaan

5) Adanya perlawanan untuk mencapai kemerdekaan

Pengaruh positif kebijakan pemerintah kolonial Belanda dalam bidang pendidikan ditunjukan oleh angka ....

a)

1, 2, 3

b)

1, 3, 4

c)

2, 3, 4

d)

2, 3, 4

e)

3, 4, 5

62.

Kolonialisme Portugis pada abad XVI turut mempengaruhi kehidupan bangsa Indonesia. Pengaruh Portugis dalam bidang seni memunculkan musik khas Indonesia yaitu ....

a)

keroncong

b)

campusari

c)

dangdut

d)

pop

e)

jaz

63.

Munculnya surat kabar pribumi pada akhir abad XIX tidak terlepas dari peranan kaum terpelajar. Pengaruh positif perkembangan surat kabar tesebut adalah ....

a)

membuka lapangan pekerjaan bagi rakyat indonesia

b)

menunjukkkan pentingnya penggunaan teknologi

c)

menumbuhkan kesadaran pentingnya kebersamaan

d)

menumbuhkan kewaspadaan terhadap bangsa-bangsa Barat

e)

mendorong bangsa Indonesia mengenal bangsa Barat

64.

Buku yang berjudul Max Havelaar merupakan kritik terhadap pemrintah Belanda, buku ini mendeskripsikan tentang ....

a)

penerapan sistem sewa tanah yang merugikan rakyat

b)

laranangan terhadap pribumi untuk mendirikan organisasi politik

c)

keharusan pemerintah belanda untuk menerapkan politik balas budi

d)

pembagian stratifikasi sosial Hindia Belanda yang diskriminatif

e)

penerapan sistem tanam paksa yang sangat merugikan rakyat

65.

Pada masa kolonial sebagian besar masyarakat Indonesia yang berada pada kelas menengah ke atas cenderung untuk mengikuti gaya hidup bangsa Belanda. Salah satu alasan sikap ini ditunjukan pada uraian berikut ....

a)

budaya lokal dianggap sudah tidak sesuai dengan perkembangan zaman

b)

budaya Eropa ditetapkan sebagai budaya resmi di Indonesia

c)

gaya hidup masyarakat lokal menghabiskan biaya lebih mahal

d)

gaya hidup bangsa Eropa lebih sederhana tetapi berkelas

e)

budaya Eropa dianggap sebagai budaya yang modern

66.

Penerapan politik Etis mendorong tumbuhnya kesadaran mengenai pentingnya pendidikan. Kondisi tersebut dibuktikan dengan munculnya sekolah-sekolah milik pribumi seperti Taman Siswa dan Muhamadiyah. Selain itu muncul pula sekolah-sekolah untuk kaum wanita. Informasi tersebut memberikan dampak besar bagi kehidupan bangsa Indonesia yaitu ....

a)

menumpas praktik kolonialisme melalui pendidikan

b)

munculnya kaum terpelajar yang individualis

c)

mengubah tradisi bangsa Indonesia menjadi tradisi Barat

d)

mengenalkan bangsa Indonesia pada kehidupan sekuler

e)

memunculkan kaum terpelajar yang bersifat nasionalis

67.

Gagasan Pax Nederlandica yang dicetuskan oleh Gubernur jenderal J.B Van Heuts pada awal abad ke XII. Makna dari gagasan tersebut adalah ....

a)

penggabungan kekuasaan Hindia Belanda ke dalam persekutuan negeri Belanda

b)

penyatuan wilayah di bawah kekuasaan kesatuan Republik Indonesia

c)

penyatuan wilayah kekuasaan Indonesai di bawah kekuasaan Hindia Belanda

d)

penyatuan kerajaan kerajaan lokal yang ada di wilayah kepulauan Indonesia

e)

pemerataan kemakmuran untuk semua rakyat Hindia Belanda

68.

Dalam bidang politik, dampak kolonialisme dan imperialisme bangsa Barat di Indonesia menyebabkan semakin hilangnya kekuasaan politik para penguasa Indonesia yang beralih ke tangan Belanda, hal tersebut dibuktikan dengan informasi dibawah ini ....

a)

Penerapan sistem indirect rule (sistem pemerintahan tidak langsung) yaitu dengan memanfaatkan penguasa-penguasa tradisional, seperti bupati dan raja yang memerintah atas nama VOC.

b)

Terjadinya mobilitas sosial dengan adanya gelombang transmigrasi, terutama untuk memenuhi tenaga-tenaga di perkebunan-perkebunan yang dibuka Belanda di luar Jawa.

c)

Muncul golongan buruh dan golongan majikan yang muncul karena berdirinya pabrik-pabirk dan perusahaan sehingga pekerjaan masyarakat Indonesia menjadi dinamis.

d)

Munculnya elit terdidik karena tuntutan memenuhi pegawai pemerintah sehingga menyebabkan didirikannya sekolah-sekolah di berbagai kota.

e)

Pembentukan status sosial dimana yang tertingi adalah Eropa, kemudian Timur Jauh, dan yang terakhir kaum Pribumi.

69.

Kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia membawa dampak dalam bidang sosial. Salah satu dampak dalam bidang sosial adalah munculnya masyarakat yang menganut agama Katolik yang di bawa oleh misionaris Gonzales Veloso, Fernao Vinagra dan Simon Vas, serta berkembangnya Kristen Protestan. Salah satu misionaris yang menyebarkan agama Katolik di Maluku adalah ....

a)

Antonio de oamay

b)

Franxiscus Xaverius

c)

Luwix Nommensen

d)

Edwuard Douwes Doker

e)

Crawfurd

70.

Salah satu dampak pengaruh dari kolonialisme di bidang budaya yang sampai sekarang masih bisa dirasakan oeh bangsa Indonesia adalah ....

a)

banyaknya bahasa serapan yang diambil dari kosa kata Belanda, Portugis, dan Inggris

b)

munculnya penggolongan kelas di masyarakat

c)

diangkatnya para petinggi kerajaan sebagai pegawai negeri

d)

lahirnya golongan cerdik dan pandai

e)

dibangunnya sekolah-sekolah oleh pemerintah

71.

Pada masa pemerintahan Daendels, sistem pemerintahan yang diterapkan adalah sistem sentralistik. Dampak kondisi ini adalah ....

a)

Tugas Raad van Indie sebagai pemberi masukan bagi gubernur jenderal semakin efektif

b)

Pemerintah kolonial terbagi menjadi pemerintahan Eropa dan pribumi

c)

Pemerintah pada masa kolonial terbagi menjadi beberapa tingkatan

d)

Pemerintahan dalam negeri mengalami dualisme pemerintahan

e)

Semua unsur birokrasi dibawah pengawasan pemerintahan pusat

72.

Seiring munculnya gagasan Pax Neerlandica, pemerintahan Kolonial Belanda mulai berusaha menaklukkan wilayah-wilayah yang belum dikuasai oleh Belanda, salah satunya Aceh. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa ....

a)

Pax Neerlandica merupakan gagasan yang bertujuan membentuk pemerintahan yang sentralistik

b)

Wilayah Hindia Belanda menjadi cikal bakal wilayah Negara Kesatuan Negara Republik Indonesia

c)

Kerajaan-kerajaan lokal berhasil di kuasai pemerintah colonial Belanda pada abad XX

d)

Pada awal abad ke XX belum semua wilayah Indonesia mengalami kolonialisme Belanda

e)

Aceh mulai berada dibawa kekuasaan Belanda sejak akhir abad ke XII

73.

Perkembangan industri agraris di Indonesia pada masa Liberal memberikan keuntungan berlipat bagi pemerintah kolonial. Keuntungan beripat yang diperoleh pemerintah Kolonial dari industri agraris berasal dari ....

a)

Penyewaan tanah-tanah pertanian kepada pihak swasta

b)

Penyewaan tanah-tanah perkebunan kepada rakyat

c)

Penjualan komoditas ekspor tanaman perkebunan

d)

Kewajiban membayar pajak hasil industri agraris

e)

Pemberian upah buruh industri yang rendah

74.

Musik keroncong pertama kali dikenalkan oleh Bangsa Portugis. Saat ini pertunjukan musik tersebut menjadi salah satu kesenian khas Indonesia. Informasi yang dapat diperoleh dari uraian tersebut adalah ….

a)

budaya barat diadopsi dan diolah kembali menjadi bagian dari kekayaan budaya Indonesia

b)

kakayaan budaya lokal Indonesia hanya dipengaruhi oleh budaya Barat

c)

budaya Barat memiliki nilai-nilai positif yang seluruhnya sesuai dengan budaya local

d)

budaya lokal berkembang pesat pada masa penjajahan bangsa-bangsa Barat

e)

musik keroncong merupakan salah satu contoh budaya Indis

75.

Perhatian pendidikan semakin tegas dengan adanya politik etis diberlakukan melalui tokohnya Van Deventer yaitu adanya politik balas budi melalui ....

a)

transmigrasi, emigrasi dan edukasi

b)

transmigrasi, edukasi, reboisasi

c)

humanisasi, emigrasi, edukasi

d)

transmigrasi, urbanisasi, edukasi

e)

transmigrasi, edukasi, irigasi

76.

Pengaruh penjajahan barat dalam bidang pendidikan sangat besar terhadap perkembangan negara Indonesia yaitu berhasil ….

a)

melahirkan golongan terpelajar

b)

Indonesia menjadi maju

c)

Bangsa Indonesia tidak ketinggalan zaman

d)

Kita memiliki kemampuan dalam bidang teknologi

e)

memerdekakan diri dari Belanda

77.

Dampak dari adanya kolonialsme dan imperialisme bagi bangsa Indonesia dalam bidang politik kecuali ….

a)

wilayah nusantara dibagi menjadi beberapa wilayah negara bagian

b)

Di mana orang pribumi memimpin sebagai bupati yang menjadi pemimpin kabupaten dan dibantu oleh seorang patih

c)

Bupati dijadikan pegawai negeri dan digaji. Bagi mereka, bupati adalah alat kekuasaan

d)

Jawa menjadi pusat pemerintahan dan membaginya menjadi wilayah prefectuur

e)

Sektor Pemerintah Terutama Terdiri Dari Birokrat Karier Yang Diangkat Berdasarkan Cara Profesional Daripada Ditunjuk Atau Dipilih, Dimana Masa Jabatan Institusional Biasanya Bertahan Dalam Transisi Kepemimpinan Politik.

78.

Penerapan sistem Tanam Paksa telah mengenalkan Indonesia akan berbagai jenis tanaman. Namun sistem ini telah membawa kesengsaraan bagi bangsa Indonesia karena ….

a)

hasil sistem Tanam Paksa selalu gagal panen sebelum waktunya

b)

Indonesia tidak dibekali cara-cara menanam yang baik

c)

hasil bumi Indonesia kalah bersaing dan tidak laku di pasaran Internasional

d)

hasil sistem Tanam Paksa sepenuhnya untuk kepentingan kolonial Belanda

e)

hasil sistem tanam paksa melebihi yang dibutuhkan pemerintah kolonial

79.

Dalam bidang sosial, dampak penjajahan bangsa Eropa adalah ....

a)

timbul pelapisan sosial

b)

timbul hubungan sosial

c)

muncul kerjasama sosial

d)

lahir badan-badan sosial

e)

lahir organisasi sosial

80.

Kerja Rodi pada masa Daendels dilakukan dalam pembuatan jalan ....

a)

Tanggung-Jatisari

b)

Kamijen-Klego

c)

Takalar-Rantepao

d)

Makasar-Palopo

e)

Anyer-Panarukan

81.

Kaum Timur Asing Pada Masa Kolonial termasuk warga kelas ....

a)

Pertama

b)

Kedua

c)

Ketiga

d)

Keempat

e)

kelima

82.

Pengaruh penjajahan barat dalam bidang pendidikan sangat besar terhadap perkembangan negara Indonesia yaitu berhasil ….

a)

Kita memiliki kemampuan dalam bidang teknologi

b)

Bangsa Indonesia tidak ketinggalan zaman

c)

melahirkan golongan terpelajar

d)

memerdekakan diri dari Belanda

e)

Indonesia menjadi maju

83.

Pada masa kolonial sebagian besar masyarakat Indonesia yang berada pada kelas menengah ke atas cenderung untuk mengikuti gaya hidup bangsa Belanda. Salah satu alasan sikap ini ditunjukan pada uraian berikut ....

a)

budaya lokal dianggap sudah tidak sesuai dengan perkembangan zaman

b)

budaya Eropa ditetapkan sebagai budaya resmi di Indonesia

c)

budaya Eropa ditetapkan sebagai budaya resmi di Indonesia

d)

gaya hidup bangsa Eropa lebih sederhana tetapi berkelas

e)

budaya Eropa dianggap sebagai budaya yang modern

84.

Penerapan politik Etis mendorong tumbuhnya kesadaran mengenai pentingnya pendidikan. Kondisi tersebut dibuktikan dengan munculnya sekolah-sekolah milik pribumi seperti Taman Siswa dan Muhamadiyah. Selain itu muncul pula sekolah-sekolah untuk kaum wanita. Informasi tersebut memberikan dampak besar bagi kehidupan bangsa Indonesia yaitu ....

a)

menumpas praktik kolonialisme melalui Pendidikan

b)

munculnya kaum terpelajar yang individualis

c)

mengubah tradisi bangsa indonesia menjadi tradisi barat

d)

mengenalkan bangsa indonesia pada kehidupan sekuler

e)

memunculkan kaum terpelajar yang bersifat nasionalis

85.

Gagasan Pax Nerlandica yang dicetuskan oleh Gubernur jenderal J.B Van Heutspada awal abad ke XII. Makna dari gagasan tersebut adalah ....

a)

penggabungan kekuasaan Hindia Belanda ke dalam persekutuan negeri Belanda

b)

penyatuan wilayah di bawah kekuasaan kesatuan Republik Indonesia

c)

penyatuan wilayah kekuasaan Indonesai di bawah kekuasaan hindia belanda

d)

penyatuan kerajaan kerajaan lokal yang ada di wilayah kepulauan Indonesia

e)

Pemerataan kemakmuran untuk semua rakyat Hindia Belanda

86.

Dalam bidang politik dari kolonialisme dan imperialisme bangsa Barat diIndonesia menyebabkan semakin hilangnya kekuasaan politik para penguasa Indonesia yang beralih ke tangan Belanda, hal tersebut dibuktikan dengan informasi dibawah ini ....

a)

Penerapan sistem indirect rule sistem pemerintahan tidak langsung) yaitudengan memanfaatkan penguasa-penguasa tradisional, seperti bupati danraja yang memerintah atas nama VOC.

b)

Terjadinya mobilitas sosial dengan adanya gelombang transmigrasi,terutama untuk memenuhi tenaga-tenaga di perkebunanperkebunan yang dibuka Belanda di luar Jawa

c)

Muncul golongan buruh dan golongan majikan yang muncul karenaberdirinya pabrik-pabrik dan perusahaan sehingga pekerjaan masyarakat Indonesia menjadi dinamis

d)

Munculnya elit terdidik karena tuntutan memenuhi pegawai pemerintahsehingga menyebabkan didirikannya sekolah-sekolah di berbagai kota.Hal ini mendrong lahirnya elit terdidik (priyai cendikiawan) di perkotaan.Walaupun jumlah mereka sedikit,tetapi sangat berperan dalam perkembangan pergerakan selanjutnya.

e)

Pembentukan status sosial dimana yang tertingi adalah Eropa lalu Asia danTimur yang terakhir kaum Pribumi.

87.

Perubahan masyarakat Indonesia akibat diadakannya program pendidikan oleh pemerintah kolonial Belanda, antara lain munculnya golongan ….

a)

Konglomerat

b)

Intelektual

c)

Bangsawan

d)

pangreh praja

e)

guru

88.

Kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia membawa dampak dalam bidang sosial.Salah satu dampak dalam bidang sosial adalah munculnya masyarakat yang menganut agama Katolik yang di bawa oleh misionaris Gonzales Veloso, Fernao Vinagra dan Simon Vas, serta berkembangnya Kristen Protestan. Salah satu misionaris yang menyebarkan agama Katolik di Maluku adalah ....

a)

Antonio de oamay

b)

Franxiscus Xaverius

c)

Luwix Nommensen

d)

Luwix Nommensen

e)

Crawfurd

89.

Dampak penjajahan kolonialisme Belanda dalam bidang politik adalah ....

a)

penguasa pribumi diberi kebebasan kekuasaan oleh Belanda

b)

penguasa pribumi dan Belanda sama-sama berkuasa secara setara

c)

kekuasaan Politik penguasa Indonesia hilang dan beralih ke tangan Belanda

d)

penguasa kolonial berkuasa atas nama penguasa-penguasa pribumi

e)

penguasa pribumi tetap berkuasa, tanpa ada campur tangan pemerintahBelanda

90.

Pernyataan berikut ini untuk menggambarkan sistem indirect rule yang diterapkan pemerintah kolonial Belanda adalah ....

a)

VOC berkuasa atas nama bupati atau raja

b)

penguasa-penguasa tradisional dan VOC berbagi kekuasaan

c)

VOC digaji dan menjadi alat kekuasaan para raja

d)

raja, bupati menjadi alat kekuasaaan pemerintahan kolonial

e)

VOC dan penguasa lokal berkuasa secara berdampingan

91.

Latar belakang dilaksanakan sistem cultuur stelsesl (tanam paksa) oleh Pemerintah Hindia Belanda adalah ….

a)

merupakan cara terbaik untuk mengisi kas pemerintah

b)

dianggap dapat mengatasi krisis keuangan negeri jajahan

c)

merupakan salah satu ketentuan dalam Kongres Wina

d)

telah dijalankan oleh raja-raja Jawa sebelum kedatangan Belanda

e)

disetujui oleh pemerintah Hindia Belanda menyejahterakan rakyat pribumi

92.

Perhatikan wacana berikut ! Penerapan politik etis mendorong tumbuhnya kesadaran Bangsa Indonesia mengenai pentingnya pendidikan. Kondisi tersebut dibuktikan dengan munculnya sekolah-sekolah milik pribumi seperti Taman Siswa dan Muhammadiyah. Selain itu, muncul juga sekolah-sekolah untuk kaum wanita. Fakta pada wacana memberikan dampak besar bagi kehidupan Bangsa Indonesia. Dampak tersebut yaitu ....

a)

mengubah tradisi bangsa Indonesia menjadi tradisi Barat

b)

mengenalkan Bangsa Indonesia pada kehidupan sekuler

c)

memunculkan kaum terpelajar yang berjiwa nasionalis

d)

memunculkan kaum terpelajar yang hidup individualis

e)

menambah jumlah guru

93.

Tingginya mobilitas penduduk pada akhir abad ke-19 terutama di Pulau Jawa dan sebagian kawasan Sumatra Timur disebabkan oleh adanya ….

a)

pembukaan kota-kota baru

b)

perlawanan terhadap perluasan colonial

c)

wabah penyakit dan bencana alam

d)

pembukaan perkebunan-perkebunan swasta

e)

pembangunan infrastruktur

94.

Sejak kedatangan VOC di Indonesia, kondisi pemerintahan di beberapa kerajaan lokal di Indonesia mengalami perubahan. Perubahan tersebut terlihat pada pergantian kekuasaan di lingkungan kerajaan. VOC yang mulaya hanya berniat melakukan perdagangan dengan kerajaan-kerajaan lokal, dalam perkembanngannya mulai campur tangan dalam proses pengangkatan raja atau putra mahkota. Bahkan, VOC sering menerapkan politik adu domba (devide et impera) untuk memecah belah keluarga kerajaan. Dampak yang ditimbulkan bagi penguasa lokal akibat aksi VOC pada wacana di atas adalah ....

a)

penguasa lokal dapat bekerja sama dengan VOC untuk memperkuat kekuasaan politiknya

b)

Setiap kebijakan yang dikeluarkan penguasa kolonial harus mendapat persetujuan dari gubernur jendral VOC

c)

Penguasa lokal menjadi lebih berhati-hati terhadap poitik adu domba yang diterapkan VOC

d)

Perpecahan yang terjadi pada masa kerajaan disebabkan oleh politik adu domba yang diterapkan VOC

e)

kondisi pemerintahan yang tidak stabil memudahkan penguasa kolonial memegang kendali pemerintahan sebuah kerajaan

95.

Politik Etis atau Politik Balas Budi adalah suatu pemikiran yang menyatakan bahwa pemerintah kolonial memegang tanggung jawab moral bagi kesejahteraan bumiputera. Politik Etis menjadi bumerang bagi pemerintah Kerajaan Belanda karena ….

a)

banyak ditentang tokoh nasional Indonesia

b)

manimbulkan pro dan kontra di Negeri Belanda

c)

memunculkan golongan bangsawan

d)

memunculkan kaum cendekiawan yang menentang Belanda

e)

banyak menentang kebijakan pemerintah kolonial sebelumnya

96.

Hal-hal berikut yang bukan menjadi pendorong lahirnya sumpah pemuda ialah…

a)

Kegelisahan kaum muda Indonesia atas nasib bangsa Indonesia

b)

Penjajah Belanda yang merestui Kongres Pemuda II

c)

Tidak adanya niat baik penjajah Belanda dalam membangun Indonesia

d)

Terpecah belahnya bangsa Indonesia

97.

Pada 30 April sampai 2 Mei 1926 diadakan rapat yang dihadiri oleh seluruh organisasi pemuda di Jakarta. Rapat ini dikenal dengan ,,,

a)

Kongres Pemuda Pertama.

b)

kongres Jong Celebes

c)

kongres Jong Pemuda Indonesia

d)

kongres Jong Indonesia

98.

Pengaruh sumpah pemuda 1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia adalah…

a)

Memperkuat semangat dan tekad para pemuda untuk bersatu

b)

Membangkitkan kesadaran nasional

c)

Belanda bersikap lunak kepada pejuang Indonesia

d)

Mempercepat proses kemerdekaan Indonesia

99.

Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. Cinta bangsa dan Tanah Air / Nasionalisme

2. Potensi

3. Sikap Rela berkorban

4. Aktualisasi Diri

5. Dapat Menerima dan Menghargai Perbedaan

Yang merupakan nilai - nilai luhur yang terdapat di dalam Sumpah Pemuda adalah ...

a)

1, 2 dan 3

b)

1, 2, dan 4

c)

1, 3 dan 5

d)

1, 3, dan 4

100.

Sumpah Pemuda diadakan untuk mewujudkan cita-cita bersama yaitu kemerdekaan. Namun, kemerdekaan itu tidak dapat terwujud tanpa adanya nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda. Nilai yang dimaksud adalah....

a)

persatuan

b)

keberanian

c)

tanggung jawab

d)

kejujuran

101.

Makna Sumpah Pemuda bagi kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini adalah....

a)

menjadi sebuah peristiwa sejarah yang sudah berlalu

b)

sebagai memori kolektif bangsa mengenai peran pemuda

c)

momentum yang penting dalam upaya mencapai kemerdekaan

d)

pengikat dan pemersatu bangsa di tengah perbedaan yang ada

102.

Sumpah Pemuda merupakan cerminan dari tekad akan ikrar para pemuda dan pelajar yang mencintai bangsanya untuk Bersatu tanpa memandang perbedaan daerah, agama, Bahasa, suku, dan warna kulit sebagai bentuk rasa …

a)

Nasionalisme

b)

Kesatuan

c)

Kedaerahan

d)

Semangat untuk merdeka

103.

Jeremy adalah seorang anak yang patuh kepada orang tua dan memiliki sikap disiplin. Ia selalu menyelesaikan tugas yang diberikan orangtuanya dan selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan baik. Sikap Jeremy merupakan bentuk pengamalan Sumpah Pemuda, yaitu…

a)

nilai kerukunan

b)

nilai patriotisme

c)

nilai cinta tanah air / nasionalisme

d)

nilai tanggung jawab

104.

fenomena generasi muda yang mengalamai kepudaran jiwa nasionalisme disebabkan karena...

a)

globalisasi yang berjalan cepat

b)

kurangnya daya juang terhadap perubahan zaman

c)

kurangnya sosok heroisme pada kaum muda

d)

ukuran nasionalisme dipikir hanya pada perjuangan fisik melawan penjajah

105.

pengertian nasionalisme dalam arti sempit adalah...

a)

perilaku tidak menghargai antar sesama

b)

perasaaan keberagaman yang sama

c)

perasaan satu kebangsaan yang sangat tinggi

d)

perilaku dalam bernegara

106.

"Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbahasa yang satu, bahasa Indonesia". Pernyataan tersebut menunjukkan adanya....

a)

keinginan menjadi bagian dari bangsa Indonesia

b)

keinginan menjadikan bahasa indonesia sebagai bahasa utama dalam persatuan

c)

tekad melawan segala bentuk penjajahan barat

d)

keinginan untuk mewujudkan kemerdekaan

107.

Berikut faktor internal tumbuhnya kesadaran bangsa atau nasionalisme, kecuali

a)

munculnya golongan elit akibat program politik etis

b)

berkembangnya paham Liberalisme di Dunia

c)

timbul kenangan atas kejayaan masa lalu

d)

banyaknya penindasan di Bumi Putera

108.

"Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia". Pernyataan tersebut menunjukkan adanya....

a)

keinginan menjadi bagian dari bangsa Indonesia

b)

perasaan kebangsaan yang menjiwai para pemuda

c)

tekad melawan segala bentuk penjajahan barat

d)

keinginan untuk mewujudkan kemerdekaan

109.

Tempat dibacakannya sumpah pemuda sekaligus pada saat ini sebagai museum sumpah pemuda beralamatkan di ...

a)

Jalan Kramat Jaya No. 106

b)

Jalan Kramat Raya No. 106

c)

Jalan Pegangsaan Timur No. 56

d)

Jalan Pegangsaan Timur No. 106

110.

Nasionalisme berasal dari akar kata nation dan ism. Nation artinya bangsa dan ism artinya paham. Jadi secara umum nasionalisme bermakna:

a)

Yang penting bangsaku adalah yang terbaik

b)

Paham yang berkaitan dengan membangun kebanggaan sebuah bangsa

c)

Bangsa Indonesia adalah bangsa yang sangat paham dengan jatidirinya

d)

Paham yang menempatkan chauvinisme sebagai orientasi utama

111.

Apakah yang paling potensial memecah belah persatuan bangsa?

a)

Konflik agama yang sudah sering terjadi dalam berbagai peristiwa kerusuhan

b)

Konflik suku atau etnis yang dipicu karena persepsi negatif terhadap eksistensi suku tertentu

c)

Konflik ras yang sering melibatkan sentimen rasial terutama rasa kecemburuan karena ketimpangan kehidupan sosial

d)

Konflik agama, etnis, suku, dan antar golongan, karena memandang perbedaan sebagai sumber kebencian dan permusuhan

112.

Perbedaan nasionalisme Indonesia dengan nasionalisme negara lain adalah

a)

nasionalisme Indonesia adalah nasionalisme yang berdasar kekuasaan absolut

b)

nasionalisme Indonesia mempunyai ciri khas kebudayaan nusantara

c)

nasionalisme Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila

d)

Nasionalisme yang integral dengan prinsip kebangsaan superior

113.

Gambar di atas merupakan contoh perwujudan salah satu rasa Nasionalisme yang ditunjukkan dengan cara .....

a)

Melestarikan Kebudayaan Permainan Tradisional

b)

Bermain Permainan Tradisional Menyenangkan

c)

Permainan Tradisional Membutuhkan Kerjasama

d)

Berolahraga Dengan Permainan Tradisional

114.

Nilai Nasionalisme yang menunjukkan sikap taat kepada Tuhan Yang Maha Esa terdapat pada gambar .....

a)
b)
c)
d)
115.

Perhatikan syair lagu di bawah ini !

Tanah airku tidak kulupakan

Kan terkenang selama hidupku

Biarpun saya pergi jauh

Tidak kan hilang dari kalbu

Tanah ku yang kucintai

Engkau kuhargai.

Cuplikan lagu diatas adalah lagu ciptaan Ibu Sud yang berjudul ….

a)

Indonesia pusaka

b)

Tanah air yang subur

c)

Tanah airku

d)

Tanah tumpah darahku

116.

Kehadiran organisasi Boedi Oetomo sering dianggap sebagai kelahiran kaum pelajar bangkit. hal ini disebabkan karena ....

a)

para pemuda didaerah dapat menunjukan jati diri dan kemampuanya

b)

generasi muda mendapat peluang untuk memasuki sekolah-sekolah modern

c)

organisasi ini menjadi semangat bagi para pemuda pelajar untuk berorganisasi

d)

gerakan pemuda dapat menjelma menjadi sebuah gerakan politik

117.

Selain menetapkan Sumpah Pemuda Kongres Pemuda II juga menetapkan ….

a)

Lagu Indonesia raya sebagai lagu kebangsaan

b)

Soekarno sebagai calon presiden Indonesia

c)

Bendera merah putih sebagai bendera kebangsaan Indonesia

d)

Bahasa melayu sebagai Bahasa persatuan

118.

Tokoh yang mengususlkan untuk mengganti kata Poetoesan Congress Pemoeda-Pemoeda Indonesia dengan Soempah Pemoeda adalah ….

a)

Ir. Soekarno

b)

Mohammad Hatta

c)

Mohammad Yamin

d)

Mohammad Natsir

119.

Sumpah Pemuda merupakan cerminan dari tekad akan ikrar para pemuda dan pelajar untuk Bersatu tanpa memandang perbedaan daerah, agama, Bahasa, suku, dan warna kulit sebagai bentuk rasa …

a)

Kesatuan

b)

Kedaerahan

c)

Nasionalisme

d)

Semangat untuk merdeka

120.

Sumpah pemuda merupakan miniature Bhinneka Tunggal Ika. Pernyataan ini merupakan perwujudan dari …

a)

Berdirinya organisasi kedaerahan

b)

Semangat pemuda mengikrarkan sumpah pemuda

c)

Berkumpulnya tokoh-tokoh pergerakan nasional

d)

Para pemuda melebur menjadi satu dengan semangat persatuan

121.

Kongres pertama diselenggarakan perhimpunan pelajar-pelajar Indonesia pada tanggal ….

a)

30 April-1 Mei 1926

b)

30 April-2 Mei 1926

c)

27-28 Oktober 1928

d)

28-29 Oktober 1928

122.

Arti dan Makna sumpah pemuda yang pertama adalah ....

a)

para pemuda rela berkorban demi tanah air Indonesia karena menyadari lahir di tanah Indonesia dan kewajiban menjaganya

b)

semangat pemuda untuk menyatukan seluruh pemuda dengan bahasa persatuan

c)

berkumpulnya tokoh-tokoh pergerakan nasional

d)

para pemuda dan pelajar dari latar yang berbeda suku, agama, bahasa menjadi satu bangsa yakni bangsa Indonesia

123.

Tokoh yang mempelopori berdirinya Jong Sumatranen Bonda adalah ....

a)

Moh. Hatta

b)

Moh. Yamin

c)

Moh. Natsir

d)

Ahmad Subardjo

124.

Konggres kedua yang diselenggarakan oleh perhimpunan pelajar-pelajar Indonesia pada tanggal ....

a)

27 oktober 1928

b)

28 Oktober 1928

c)

27-28 Oktober 1928

d)

27-29 Oktober 1928

125.

Sebagai seorang pelajar hendaknya mampu menerapkan salah satu aspek sumpah pemuda, yaitu satu bangsa, dengan cara ….

a)

menjaga keutuhan wilayah Indonesia menjadi relawan

b)

berteman dengan siapa saja tanpa membedakan suku, agama, dan budaya

c)

menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar

d)

tidak menyebarkan hoax yang memicu perpecahan wilayah Indonesia

126.

Saat terjadi sumpah pemuda, Indonesia masih dijajah oleh negara ....

a)

Portugis

b)

Inggris

c)

Belanda

d)

Jepang

127.

Makna Sumpah Pemuda bagi kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini adalah....

a)

menjadi sebuah peristiwa sejarah yang sudah berlalu

b)

pengikat dan pemersatu bangsa di tengah perbedaan yang ada

c)

momentum yang penting dalam upaya mencapai kemerdekaan

d)

sebagai memori kolektif bangsa mengenai peran pemuda

128.

Ketua Konggres Pemuda I 30 April-2 Mei 1926

a)

M.Yamin

b)

M.Tabrani

c)

M.Yusup

d)

M.Hatta

129.

Ketua Konggres Pemuda II

a)

M.Yamin

b)

Ir.Soekarno

c)

Muh.Hatta

d)

Sugondo Djoyopuspito

130.

Tangga 28 Oktober di peringati sebagai hari

a)

Sumpah pemuda

b)

Persatuan pemuda

c)

Kemerdekaan pemuda

d)

Kebebasan pemuda

Similar Resources on Wayground

Ôn lịch sử

131 questions

Ôn lịch sử

quiz

Worksheet

•

11th Grade