Kemampuan menyelesaian soal-soal cerita dalam tes matematika.

Keterampilan peserta didik dalam penyelesaian masalah matematika

Kemampuan menggunakan keterampilan matematika dalam berbagai situasi

Kemampuan menjalankan prosedur matematika dalam menyelesaikan masalah

Melupakan dan meninggalkan pengalaman tersebut karena sama sekali tidak berguna

Mempergunakan pengalaman tersebut sebagai introspeksi terhadap cara mengajar yang dilakukannya.

Mengulang dan menirunya karena pengalaman adalah guru yang terbaik, yang berhasil pada masa yang lalu tentu berhasil pula pada masa kini.

Memilih yang paling baik untuk ditiru, karena sudah terbukti berhasil.

Melakukan kegiatan matematika dengan menyenangkan

Melakukan kegiatan pemecahan masalah dengan mudah dengan kegiatan konkret.

Melakukan kegiatan konkret dalam pembelajaran matematika.

Menghubungkan kegiatan konkret dengan konsep abstrak yang sedangn dipelajari.

Kegiatan utama dalam proses belajar matematika.

Kegiatan penunjang dalam proses belajar matematika.

Kegiatan terakhir dalam proses belajar matematika.

Kegiatan penutup setelah melakukan banyak latihan prosedur.

Anda     dapat      belajar      hal      yang     baru      dan      mampu             meningkatkan kecerdasan Anda.

Manusia punya batas kecerdasan, dan itu sudah pasti seperti itu

Hanya sedikit yang Anda bisa lakukan untuk mengubah kemampuan dasar dan kepribadian Anda

  Bakat dan kecerdasan manusia itu tetap, tidak bisa diubah.

Sudahlah memang nasibmu begitu, ganti yang lain saja.

Danang memang anak yang pandai, tentu saja ia juara.

Ini baru pertama kali kamu mencoba, besok masih ada kesempatan.

Hilang     sudah    kesempatan    itu,    kamu    gagal    mendapatkan               hasil      yang gemilang.

Menyelesaikan tantangan yang diberikan

Menghindar dari pekerjaan yang sulit

Senang dengan soal soal yang terbuka

   Menganggap kesalahan sebagai kesempatan untuk belajar

Penilaian Akhir Tahun

Penilaian Akhir Semester

Penilaian formatif saat pembelajaran

Ulangan harian untuk nilai raport

Melihatnya sebagai   kesempatan   memberikan   pembelajaran   yang positif.

Memberikan sanksi sesuai dengan kesalahannya agar peserta didik sadar

Mencatatnya sebagai catatan negatif peserta didik

Membiarkan saja, karena kesalahan itu hal yang biasa bagi anak anak

Untuk mengumpulkan nilai harian per tema yang sedang dibahas

Untuk administrasi penilaian kelas harian, pekanan atau per tema.

Untuk masukan bagi guru menentukan proses belajar mengajar.

Untuk mengumpulkan nilai yang akan menjadi bagian dari nilai rapor

wawancara

kuis

ulangan harian

tes

buku teks

kumpulan soal - soal

kumpulan soal - soal tes yang lalu

kompetensi dasar

16

10

8

2

2+6+4

6+4+4+2

7+7+2

6+7+3

biru, pink, kuning

pink, hijau, biru

kuning, hijau, ungu

kuning, pink, ungu

120

150

200

tanpa ada jawaban

OP

PQ

QR

RS

67

68

77

87

1111

11111

222

3333