Free Printable Инклюзив 4 ФКС-НВП

1.

Арнайы қызмет түріне қажеттіліктерін анықтау барысында алдымен, оқыту

және тәрбиелеу мәселелерін шешуге байланысты баланың қызығушылығына

басымдық беретін қағида?

a)

ізгілік қағидасы

b)

жүйелілік қағидасы

c)

көрнекілік қағидасы

d)

саналылық қағидасы

e)

тәрбиелілік қағидасы

2.

Баланы оңалтудың кешенді бағдарламасын жасау және жеке-даралап

оқыту бағдарын (маршрутын) белгілеу құрамын белгілеңіз

a)

білім қызметі

b)

дамыту қызметі

c)

көмек көрсету қызметі

d)

тынығу қызметі

e)

ойын-сауық қызметі

3.

Баланың білім алуға ерекше қажеттілігін бағалау мамандардың кешенді тексеруінің нәтижесінде, диагнозы анықталғаннан кейін, психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияда (ПМПК) екі бағыт бойынша жүзеге асырылады. Ол қандай бағыт?

a)

әлеуметтік қызмет көрсету мен жанұя табысын анықтау және растау

b)

тұрмыстық қызмет көрсету мен базалық қажеттіліктерін анықтау және растау

c)

медициналық, әлеуметтік қызмет көрсету мен білім алуға қажеттіліктерін

анықтау және растау

d)

медициналық қызмет көрсету және сауықтыру шараларын ұйымдастыру

e)

білім беру қызмет көрсету мен жетістіктерін анықтау және растау

4.

Жалпы және ерекше білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыратын бірінші шартты атаңыз

a)

ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу

b)

білім беру процесінің барлық қатысушыларын ерекше қажеттілігі бар

оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау

c)

оқыту процесін дараландыру және саралау

d)

ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер мен ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру

e)

ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру

5.

Жалпы және ерекше білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыратын екінші шартты атаңыз

a)

ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу

b)

білім беру процесінің барлық қатысушыларын ерекше қажеттілігі бар

оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау

c)

оқыту процесін дараландыру және саралау

d)

ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер мен ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру

e)

ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру

6.

Жалпы және ерекше білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыратын үшінші шартты атаңыз

a)

ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу

b)

білім беру процесінің барлық қатысушыларын ерекше қажеттілігі бар

оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау

c)

оқыту процесін дараландыру және саралау

d)

ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер мен ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру

e)

ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру

7.

Жалпы және ерекше білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыратын төртінші шартты атаңыз

a)

ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу

b)

білім беру процесінің барлық қатысушыларын ерекше қажеттілігі бар

оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау

c)

оқыту процесін дараландыру және саралау

d)

ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер мен ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру

e)

ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру

8.

Жалпы және ерекше білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыратын бесінші шартты атаңыз

a)

ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу

b)

білім беру процесінің барлық қатысушыларын ерекше қажеттілігі бар

оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау

c)

оқыту процесін дараландыру және саралау

d)

ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер мен ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру

e)

ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру

9.

Жалпы білім беретін ортаға ерекше қажеттілігі бар балаларды оқуға қабылдаудың 2 түрлі нысаны бар. Соларды атаңыз.

a)

қалыпты сыныпта оқыту, тереңдетілген сыныпта оқыту

b)

қалыпты сыныпта оқыту, жекелеген оқыту

c)

арнайы сыныпта

оқыту, қалыпты сыныпта оқытпау

d)

қалыпты сыныпта оқыту, арнайы сыныпта

оқыту

e)

қалыпты сыныпта оқыту, лицей сыныпта оқыту

10.

Қалыпты сыныпта оқыту дегеніміз не?

a)

танымдық

қабілеттері сақталған оқушыларды оқыту

b)

арнайы жағдайларды талап етілетін оқушыларды оқыту

c)

арнайы педагогикалық білімі бар немесе курстық даярлаудан өткен

мұғалімдердің оқуы

d)

Бұзылыс түрлері

бойынша сараланған оқыту

e)

Психикалық дамуының тежелуі бар балаларды оқыту

11.

Қалыпты сыныпта оқыту дегеніміз не?

a)

танымдық

қабілеттері сақталған оқушыларды оқыту

b)

арнайы жағдайларды талап етілетін оқушыларды оқыту

c)

арнайы педагогикалық білімі бар немесе курстық даярлаудан өткен

мұғалімдердің оқуы

d)

Бұзылыс түрлері

бойынша сараланған оқыту

e)

Психикалық дамуының тежелуі бар балаларды оқыту

12.

Арнайы сыныпта оқыту дегеніміз не?

a)

танымдық

қабілеттері сақталған оқушыларды оқыту

b)

арнайы жағдайларды талап етілетін оқушыларды оқыту

c)

арнайы білім беру

бағдарламаларының қажеттілігі жоқ оқыту

d)

Мұғалімнің көмегін қажет етпейтін оқыту

e)

Ауытқуы жоқ балаларды оқыту

13.

Ерекше қажеттілігі бар балаларға қатысты мектеп директоры оқу-тәрбиелеу үдерісін ғана

емес, сондай-ақ ол тағы нені меңгеруге міндетті?

a)

психологиялық-педагогикалық қолдау қызметін біліп, басқаруға, өтіп жатқан үдеріс туралы ақпаратты жинау және өңдеу

тәсілдерін

b)

сыныптан тыс және демалыс шараларын ұйымдастырған кезде әр

түрлі сыныптардың (арнайы және әдеттегі) оқушыларын біріктіруге қатысты

жауапкершілікті өзіне алуға міндетті

c)

өз қызметін мүлтіксіз атқару тәсілдерін

d)

бұдан басқа ешнәрсе білуге міндетті емес

e)

мектеп директоры болған кезде біліп аламын

Инклюзив 4 ФКС-НВП

Total questions: 13

Worksheet time: 7mins

Similar Resources on Wayground