Font size
WorksheetsСовременный урок
Total questions: 12
Worksheet time: 8mins
Отличительными особенностями обновленных ФГОС являются
вариативность сроков реализации программ
наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ
конкретизированные формулировки метапредметных, личностных результатов обучения
представление результатов освоения образовательной программы в категориях системнодеятельностного подхода
Ведущая компетенция учителя, показывающая его готовность к реализации целей обновленных ФГОС – это
способность к организации разных видов учебной деятельности
владение предметным содержанием на углубленном уровне
умение разрабатывать задания по функциональной грамотности
умение разрабатывать рабочую программу по предмету
Во ФГОС 2021 к универсальным учебным познавательным действиям относятся:
Самоорганизация
Совместная деятельность
Базовые исследовательские действия
Работа с информацией
Базовые логические действия
Методологической основой ФГОС 2021 является
системный подход
системно-деятельностный подход
комплексный подход
компетентностный подход
личностный подход
Согласно методологии ФГОС 2021 из профессиональной деятельности учителя необходимо исключить:
дифференциацию требований к учащимся
трансляцию знаний
ориентацию на среднего ученика
организацию групповой и индивидуальной форм работы
предъявление учебных заданий для формирование умений
Методическими приемом создания проблемной ситуации являются следующие
Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить
Учитель нацеливает на выполнение учебного проекта
Учитель предъявляет задачи с недостаточными или избыточными данными, с противоречивыми данными
Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос
Учитель организует деятельность по созданию кластеров
Особенностью проектной деятельности является ее направленность на
проведение эксперимента
решение проблемы
обоснование и защиту идеи
подтверждение выдвинутой гипотезы
получение конкретного результата – продукта
По годам обучения в примерных рабочих программах представлены
Содержание образования
Метапредметные результаты
Личностные результаты
Предметные результаты
Из представленного ниже перечня требований к учебным задачам выберите то, которое НЕ связано с учетом психологических компонентов Учебная задача должна
затрагивать интересы учащихся
быть направлена на формирование предметных результатов обучения
находиться в зоне ближайшего развития учащихся
соответствовать возрастным возможностям учащихся
иметь эмоциональную окраску
Расставьте этапы комбинированного урока в правильной последовательности
1) изучение нового материала
2) мотивационно-целевой этап
3) самоконтроль и самооценка
4) актуализация опорных знаний
1234
4213
2413
выстраиваются в зависимости от задач урока
Расставьте этапы проектирования учебного занятия в правильной последовательности:
1) выбор форм организации учебной деятельности на всех этапах учебного занятия.
2) отбор содержания,
3) определение цели,
4) проектирование системы учебных задач / учебных заданий
3241
1234
3124
2314
Критерии результативности урока ФГОС 21
учащиеся обучаются рефлексивному действию
оценивается реальное продвижение ученика
планируются коммуникативные задачи урока
атмосфера сотрудничества, сотворчества
задаются четкие критерии самоконтроля и самооценки
