Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan

peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya telah menghimbau

kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-masing. Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama

aspek:

Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran

menghadapi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang kondisi

keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya

menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak

Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta

didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik peserta

didik terutama:

Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik

Tata Surya melakukan pre tes terlebih dahulu, dengan maksud ingin

mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta

didiknya sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut. Hal

ini berarti Pak Anton memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal:

Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media,

kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang

menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan

tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya,

sehingga hasilnya sangat baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena

pertimbangan:

Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran

menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya.

Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik

terutama:

Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang

kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut

berarti memperhatikan aspek:

Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari

beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation, yaitu tahap dimana anak

menilai baik-buruk berdasarkan:

Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual,

auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih

banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya

belajar tersebut, guru perlu:

Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak peserta didik akan

dikembangkan aspek motorik kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan

peserta didiknya untuk melakukan kegiatan: