Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rancangan Pengelolaan Pembelajaran

Rencana Pengembangan Pembelajaran

teknologi, pedagogi dan keterampilan

inovasi, teknologi dan pedagogi

pedagogi, teknologi dan sikap

konten, pedagogi dan teknologi

Technological Knowledge, Pedagogi Knowledge, Pedagogical Content Knowledge dan Content Knowledge

Content Knowledge, inovation Knowledge, dan Pedagogi Knowledge

Material Knowledge, Content Knowledge, dan Pedagogical Content Knowledge

Pedagogi Knowledge, Content Knowledge dan Inovation Knowledge, Technologi Pedagogical Knowpedge

Pengetahuan Pedagogi (PK)

Pengetahuan Pedagogi dan Kontent (PCK)

Pengetahuan Teknologi dan Kontent (TCK)

Pengetahuan Ilmu Komputer (PIK)

Pemahaman tentang cara atau gaya belajar siswa, perancangan pengajaran dan penilaian siswa

Pemahaman penggunaan dan penguasaan teknologi secara meluas

Pengetahuan guru tentang subjek yang perlu dipelajari atau diajar.

Pengetahuan tentang berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pengajaran yang sesuai bagi siswa.

Pemahaman tentang pengajaran dan pembelajaran (pedagogi) yang bisa berubah karena faktor teknologi

Pemahaman tentang teknologi yang bisa digunakan dalam kegiatan pembelajaran

Pengetahuan guru tentang subjek yang perlu dipelajari atau diajar.

Pemahaman tentang cara bagaimana teknologi dan kontent saling mempengaruhi

Mampu menyusun materi pelajaran menggunakan teknologi

Mampu mengenali karakteristik peserta didik

Mampu mengevaluasi hasil belajar

Mampu mengevaluasi karakteristik peserta didik

Mampu mengajari peserta didik cara mengatasi jaringan yang lambat

Menekankan pengetahuan pedagogi dalam mengajarkan materi tertentu

Mentransformasi materi melalui kegiatan pengajaran

Pengetahuan guru tentang subjek yang perlu dipelajari atau diajar.

Pemahaman penggunaan dan penguasaan teknologi

TCK hubungan timbal balik antara teknologi dan konten sedangkan TK pemahaman pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran

TCK hubungan timbal balik antara teknologi dan kontent; sedangkan TK adalah dasar-dasar teknologi yg dapat dimanfaatkan untuk mensuport pembelajaran

TK pengetahuan disiplin ilmu sedangkan TCK menggambarkan pengetahuan secara mendalam terkait teori belajar

TK adalah dasar-dasar teknologi yg dapat dimanfaatkan untuk mensuport pembelajaran sedangkan TCK adalah serangkaian pemahaman bagaimana perubahan pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran secara aktif

Satu proses sistematik menterjemahkan prinsip-prinsip umum pengajaran-pembelajaran kepada bentuk perancangan PdPc.

Satu kerangka yang memperkenalkan hubungan yang kompleks antara ketiga pengetahuan yaitu teknologi, pedagogi dan kontent

Pembinaan perancangan pengajaran secara sistematis dengan mengaplikasikan teori pengajaran dan pembelajaran.

Satu cabang ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan penyelidikan dan teori tentang strategi pengajaran.

Guru memahami konsep-konsep materi dengan benar

Guru telah menentukan teknologi IT untuk mengajarkan materi IPA

Guru telah menerapkan beberapa metode pembelajaran untuk menyampaikan materi pada siswa

Guru telah menguasai berbagai jenis teknologi dan keguanaannya

Model tentang sistem pernapasan

Gambar mekanisme pernapasan pada papan tulis

Gambar mekanisme pernapasan pada slide powerpoint

Poster mekanisme pernapasan

Video mekanisme pernapasan

Nearpod

Padlet

Wakelet

Quizizz

Kahoot