Todas as orações abaixo apresentam uma preposição de modo, EXCETO:

As preposições são utilizadas para indicar relações de sentido nas orações. A alternativa abaixo que NÃO corresponde a explicação entre parênteses é:

I. Ele é especialista _____ comunicação e marketing.

II. Comprei a passagem de ônibus _____ 20 reais.

III. Estamos _____ 5 km de Manaus.

As preposições que preenchem corretamente as lacunas são:

As chamadas preposições essenciais são aquelas que só funcionam como preposição. Das alternativas abaixo, a oração que NÃO contém uma preposição desse tipo é:

I. Nas férias, viajamos de navio.

II. O artesanato era de madeira.

III. O ônibus saiu de João Pessoa.

Nas orações acima, a preposição “de” estabelece as seguintes relações semânticas:

Assinale a alternativa que indica corretamente o valor semântico das preposições em destaque nas frases:

I. Ele sempre cuidou da família COM muita dedicação.

II. COM a doença do pai, ela voltou para a cidade natal.

III. Desde pequenos, os príncipes eram preparados PARA a liderança.

IV. A pequena casa de madeira foi destruída A machado.

Numere, corretamente, os parênteses. A seguir, assinale a alternativa correta:

1) Preposição de causa

2) Preposição de distância

3) Preposição de finalidade

4) Preposição de instrumento

5) Preposição de lugar

6) Preposição de modo

7) Preposição de tempo

( ) Morei lá por três anos.

( ) Ele veio de Londres.

( ) Com tudo isso acontecendo, eu esqueci!

( ) A rua foi fechada para a corrida.

( ) Eles estavam em fila indiana.

( ) Ele estava a cem metros da cena do crime.

( ) Ele se cortou com a faca.

Penso, logo existo. A conjunção destacada estabelece sentido de:

Ela iria sair, mas estava chovendo. A conjunção destacada estabelece sentido de:

Ou estudo para a prova, ou tiro nota baixa. A conjunção destacada estabelece sentido de:

“Podem acusar-me: estou com a consciência tranquila”. Os dois pontos (:) do período acima poderiam ser substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre as duas orações pela conjunção:

Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido.

1. Correu demais, ... caiu.

2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz.

3. A matéria perece, ... a alma é imortal.

4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com detalhes.

5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.

As Interjeições servem para exprimir:

Na frase " Coragem! Não desistas do teu sonho." a Interjeição tem valor de:

Assinale a alternativa que possa substituir, pela ordem, as partículas de transição dos períodos abaixo, sem alterar o significado delas.

"Em (primeiro lugar), observemos o avô. (Igualmente), lancemos um olhar para a avó. (Também) o pai deve ser observado. Todos são altos e morenos. (Consequentemente), a filha também será morena e alta."

(Enem-2010)

Os filhos de Anna eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas.

_{LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.}

A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas

(PUC-SP) Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a partícula como expressa uma ideia de:

(UEL-PR) Não gostava muito de novelas policiais; admirava, porém, a técnica de seus autores. Comece com: Admirava a técnica...

(Mackenzie-SP) Assinale “como” assume a mesma função que exerce em "como fosse trazido à sua presença um pirata".