wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Reka Bentuk Kurikulum Malaysia

Total questions: 26

Worksheet time: 14mins

Name
Class
Date
1.

Apakah yang dimaksudkan dengan reka bentuk kurikulum?

a)

Suatu alternatif prosedur dalam merangka (designing), menerapkan (implementation), dan menilai (evaluation) suatu kurikulum.

b)

Berkaitan dengan kaedah menggunakan elemen-elemen grafik agar visual menjadi menarik

2.

Apakah model kurikulum yang paling banyak digunakan dalam bidang perkembangan kurikulum?

a)

Model Kurikulum Edison

b)

Model Kurikulum Tyler  

c)

Model Kurikulum Stevenson

3.

Antara berikut, yang manakah prinsip yang terkandung dalam model kurikulum Stenhouse (1975) ?

a)

Prinsip pemilihan ketua

b)

Prinsip pembentukan strategi

c)

Prinsip menentukan kurikulum yang paling terkenal

4.

“Menekankan proses pemikiran induktif dalam pengajarandan pembelajaran.”

Keterangan tersebut merujuk kepada model kurikulum

a)

Hilda Taba (1962)

b)

Stenhouse (1975)

c)

Zais (1976)

5.

Logik linear yang manakah terdapat dalam ciri-ciri model kurikulum Tyler dan Taba?

a)

Tujuan ditentukan > Cara diusahakan > matlamat ditetapkan

b)

Integrasi pelbagai pembolehubah dasar dan pembol

c)

Menekankan penyelesaian masalah ddan saling hubungan sistem

6.

Apakah orientasi reka bentuk kokurikulum yang bertanda (iv)?

a)

Kurikulum Berpusatkan Akademik

b)

Kurikulum Eklektik  

c)

Kurikulum Berpusatkan Pelajar

7.

Kurikulum Berpusatkan Akademik memberikan fokus kepada

a)

Potensi Murid

b)

Pembinaan insan

c)

Pengetahuaan  

8.

Apakah contoh bagi Kurikulum Berpusatkan Masyarakat?

a)

Reka bentuk situasi kehidupan

b)

Reka bentuk korelasi

c)

Reka bentuk “Broad Field”

9.

Pendidik harus mentafsir, menterjemah dan melaksanakan kurikulum berpandukan

a)

Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT)

b)

Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

c)

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

10.

Keberhasilan pembelajaran mengikut

a)

Aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani

b)

Domain kognitif, efektif dan psikomotor   

c)

Interaksi di antara guru, murid, bahan dan pengetahuan

11.

Berikut merupakan ciri-ciri pembelajaran dalam perlaksanaan kurikulum dan pengajaran, kecuali

a)

Aplikasi kurikulum

b)

Pendekatan pengajaran dan pembelajaran

c)

Liputan kurikulum

d)

Kaedah pengajaran dan pembelajaran

12.

Terdapat 2 perbandingan teori pembelajaran dalam perlaksanaan kurikulum dan pengajaran iaitu

a)

Behaviorisme , Konstruktivisme

b)

Formatif, Kemahiran Insaniah

13.

Asas-asas ilmu dalam pembinaan kurikulum adalah falsafah, psikologi, sosiologi dan teknologi. Apakah sosiologi ?

a)

Teori realiti, ilmu dan nilai

b)

Teori pembelajaran dan motivasi

c)

Teori sekolah dan masyarakat    

d)

Teori sistem komunikasi dan maklumat

14.

Pilih jawapan yang betul bagi susunan fenomena kurikulum.

a)

Reka bentuk kurikulum > Liputan Kurikulum > Pembahagian Kurikulum > Liputan Kurikulum

b)

Reka bentuk kurikulum > Pembahagian kurikulum > Liputan kurikulum > Liputan kurikulum

c)

Liputan kurikulum < Liputan kurikulum > Pembahagian kurikulum > Reka bentuk kurikulum

15.

Komponen pelapor daripada seegi teori fungsi merupakan Durkheim dan Parson. Kenyataan tersebut betul atau salah ?

a)

BETUL

b)

SALAH

16.

Berikut merupakan item yang terkandung dalam prinsip penyusunan reka bentuk kurikulum, KECUALI

a)

Integriti

b)

Integrasi

c)

Kesinambungan

d)

Imbangan

17.

Prinsip kesinambungan (Principle of Continuity) bermaksud pemeringkatan ilmu, ______  dan nilai yang perlu dikuasai oleh murid sejajar dengan pertumbuhan fizikal dan perkembangan mental seiring dengan peningkatan usia mereka.

Ruangan kosong tersebut merujuk kepada

a)

Kemahiran

b)

Kecekapan

c)

Kepandaian

d)

Kematangan pemikiran

18.

Prinsip Urutan (Principle of Sequence) menyarankan pembelajaran hendaklah

a)

Berterusan dan berturutan

b)

Berturutan dan berpanjangan

c)

Berterusan dan berpanjangan

d)

Meluas dan mendalam

19.

Prinsip skop membolehkan setiap murid menguasai kandungan mengikut tahap-tahap

a)

Pendidikan dan kognitif  

b)

Pembelajaran murid

c)

Pengajaran dalam kelas

d)

Kemampuan diri

20.

Prinsip Imbangan Kandungan merujuk kepada kadar agihan, kepadatan muatan dan ________dengan masa pembelajaran yang diperuntukkan kepada murid-murid untuk menguasainya.

a)

Kesesuaian kandungan

b)

Kemampuan murid

c)

Kematangan idea

d)

Tahap pemahaman yang minimum

21.

Apakah bentuk pengalaman pendidikan yang membolehkan tujuan pendidikan dicapai? Persoalan ini merupakan komponen?

a)

Objektif

b)

Kandungan

c)

Kaedah

d)

Penilaian

22.

Pengertian pengalaman pembelajaran adalah interaksi antara murid-murid dan keadaan persekitaran mereka.

a)

BETUL

b)

SALAH

23.

Manakah ciri-ciri pengalaman pembelajaran?

a)

Proses

b)

Tujuan

c)

Kesinambungan

d)

Logik

24.

Apakah perlaksanaan pengalaman pembelajaran dalam model kurikulum rasional oleh Tyler (1949)?

a)

Agihan yang dipelajari disusun pada unit-unit yang dapat digambarkan

b)

Setiap pengalaman belajar harus memuaskan

c)

Untuk menentukan matlamat yang tepat

25.

Pilih jawapan yang betul bagi susunan prinsip operasi kurikulum kebangsaan

a)

Penilaian kurikulum > perlaksanaan kurikulum > perancangan kurikulum

b)

Pelaksanaan kurikulum > penilaian kurikulum > perancangan kurikulum

c)

Perancangan kurikulum > perlaksanaan kurikulum > penilaian kurikulum

26.

1. Perancangan kurikulum dalam prinsip operasi kurikulum kebangsaan terdiri daripada,

a)

Nilai keberkesanan kurikulum yang dilaksanakan

b)

Menetapkan visi dan misi   

c)

Rancangan pembelajaran sebaiknya.