wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

бағ100-162

Total questions: 63

Worksheet time: 1hrs 3mins

Name
Class
Date
1.

100. Оқушылардың топтық жұмысы кезінде…

a)

мұғалім барлық топтардың және әрбір жеке оқушының жұмысын бақылауы тиіс

 

b)

тек бақылаушы қызметін атқарады

c)

алдыңғы тапсырмалардың орындалуын тексереді, бағаларын қояды

d)

демалып отырады

e)

тыңдайды және әңгімелеседі

2.

Сабақтың әр түрлі кезеңдерінде қолданылады және мұғалімге оқушылармен үздіксіз қарым-қатынасты жүзеге асыруға мүмкіндік береді, оның нәтижесінде оқыту процесін түзету және әрі қарай жоспарлау жүргізіледі

a)

кері байланыс

b)

баға

c)

өзін өзі бағалау

d)

бағалау

e)

бірін бірі бағалау

3.

Мұғалім үшін кері байланыстың тиімділігін тексеру үшін сұрақтар:

a)

Оқушылар арасында сауалнамалар жүргізу

b)

Оқушы оқытудың қандай сатысында? Ол өз оқуында неге ұмтылады? Күтілетін оқу нәтижелеріне қол жеткізуге көмектесу үшін не істеу керек?

c)

Мен оқытудың қай кезеңінде тұрмын? Мен нәтижеге қалай қол жеткіземін? Нәтижеге жету үшін маған не істеу қажет?

d)

Ата аналар жиналысын жасау, үйде немен айналысады, не қажеттілік

e)

Ата аналар ортасында сауалнамалар алу

 

4.

Оқушы үшін кері байланыстың тиімділігін тексеру үшін сұрақтар:

a)

Мен оқытудың қай кезеңінде тұрмын? Мен нәтижеге қалай қол жеткіземін? Нәтижеге жету үшін маған не істеу қажет?

b)

Оқушы оқытудың қандай сатысында? Ол өз оқуында неге ұмтылады? Күтілетін оқу нәтижелеріне қол жеткізуге көмектесу үшін не істеу керек?

c)

Ата аналар жиналысын жасау, үйде немен айналысады, не қажеттілік

d)

Оқушылар арасында сауалнамалар жүргізу

e)

Ата аналар ортасында сауалнамалар алу

5.

Формативті бағалауды ұйымдастырудағы маңызды кезеңдердің бірі - бұл…

a)

оқушылардың жұмыс нәтижелеріне талдау жүргізу

b)

жоспарланған нәтижеге жету үшін қалай жұмыс істеу керек деген мәселені шешу

c)

қиындықтарды еңсеру жөніндегі қажетті шаралар туралы шешім қабылдау

d)

Оқушылар арасында сауалнамалар жүргізу

e)

Ата аналар ортасында сауалнамалар алу

6.

Формативті бағалау нәтижелерін талдау ақпарат алуға мүмкіндік береді…

a)

оқушылар тап болған қиындықтар туралы және оларды жеңу бойынша қажетті шаралар туралы шешім қабылдау

b)

мұғалімдер тап болған қиындықтар туралы және оларды жеңу бойынша қажетті шаралар туралы шешім қабылдау

c)

қойылған балдардың бағалау критерийлеріне сәйкестігі туралы

d)

белгілі тапсырмалар қиын емес оқушылар тобы туралы

e)

жеке тапсырмалардың қаншалықты қиын екені туралы

7.

Қиындықтар туралы ақпарат, мысалы: белгілі бір тапсырмалар қиындық тудыратын оқушылар тобы; тақырып, бөлім бойынша қиындық көретін жекелеген оқушылар; оқушылар үшін қиын, күрделі мәселелер, тапсырмалар, тақырыптар анықталады…

a)

тексеру жұмыстарын талдау нәтижесінде (формативті бағалау кезінде)

b)

оқу үдерісін жоспарлауды талдау нәтижесінде

c)

ата-аналармен жеке әңгімелесу нәтижесінде

d)

қосымша жұмыстарды тексеру кезінде

e)

 қорытынды емтихан нәтижесінде

8.

Бөлім/өтпе тақырып үшін бағалау бөлімді немесе өтпе тақырыпты оқу бағдарламалары мен жоспарларына сәйкес зерделеу аяқталғаннан кейін жүргізіледі – бұл…

a)

Суммативное оценивание

b)

қалыптастырушы бағалау

c)

критериальды бағалау

d)

баға

e)

аралық бағалау

9.

Тақырып бойынша жиынтық бағалау-бұл…

a)

белгілі бір материалды оқуды аяқтау бойынша оқу жетістіктерін бағалау

b)

оқушылардың тоқсан бойынша жиынтық жұмыстарының нәтижелерін мұғалімдер талқылауы

c)

бір параллельде жұмыс істейтін мұғалімдердің қатысуымен бағалау

d)

мектеп басшылығының қатысуымен бағалау

e)

Бөлім үшін критерийлерді дайындау процесі

10.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау нәтижелерін модерациялау…

a)

оқушылардың тоқсан бойынша жиынтық жұмыстарының нәтижелерін мұғалімдер талқылауы үшін

b)

белгілі бір материалды оқуды аяқтағаннан кейін оқу жетістіктерін бағалау үшін

c)

бөлім үшін критерилерді дайындау үшін

d)

жиынтық бағалауды жүргізу үшін

e)

жиынтық бағалауды ұйымдастыру және жүргізу үшін

11.

Модерация процесі өтеді…

a)

бір параллельде жұмыс істейтін мұғалімдердің қатысуымен

b)

мектеп басшылығының қатысуымен бағалау

c)

ата аналардың қатысуымен

d)

мектеп мұғалімдері мен ата аналардың қатысуымен

e)

ата аналар мен басшылардың қатысуымен

12.

Модерация кезінде…

a)

балл қою схемасын бірыңғай түсінуді қамтамасыз ету үшін, мұғалімдер белгілі бір пән бойынша жұмыстарды алдын ала бағалауды талқылайды

b)

тоқсан бойынша жиынтық жұмыс нәтижесі бағаланады

c)

сынып жетекшісінің оқу жылындағы нәтижесі бағаланады

d)

мұғалімдер мен ата-аналар белгілі бір пән бойынша жұмысты алдын ала бағалауды талқылайды

e)

мұғалімдер мен ата-аналар белгілі бір пән бойынша оқу жұмыстарын жоспарлау мен ұйымдастыруды талқылайды

13.

Бөлімдер/аралық тақырыптар және тоқсан үшін жиынтық бағалау нәтижелері…қойылады

a)

критериальды бағалаудың электронды журналында

b)

оқушы күнделігінде

c)

мұғалім журналында

d)

апта сайын жеке бағалау журналында

e)

жылына бір рет бағалау журналында

14.

Мұғалім, жеке жұмыстардың нәтижелерін талқылауды жүргізу қажет екендігін есте сақтаған жөн.…

 

a)

тікелей оқушылармен. Сонымен қатар, оқушыларға өз пікірін білдіруге мүмкіндік беру маңызды болып табылады

b)

әрдайым ата аналармен

c)

сынып жетекшісімен

d)

мектеп басшылығымен

e)

класс жиналыстарында

15.

Дамыта оқыту

a)

күрделі құрылымды, біртұтас педагогикалық жүйе

b)

алаларды тереңдете оқыту процесі

c)

дамыған кадрлармен қамтамасыз ету

d)

заман талабына сай оқыту жүйесі

e)

өркениетті ғылыми-әдістемелік бағытта оқыту

16.

Дамыта оқытудың дәстүрлі оқытудан айырмашалығы\

a)

дамытудың негізгі факторында мұғалімнің рөлі мен атқаратын қызметінде,оқушының білім алу белсенділігін,оқу үрдісін, қарым-қатынасын танып білу үрдісін ұйымдастыру

b)

әр оқушының өзін-өзі өзгертуші субьект дәрежесінде көтерілуі көзделеді

c)

дамыта оқу барысында әр оқушыға лайық жағдайлар жасалады

d)

оқушының тиімді даму жолдарын ашу үшін олардың әрқайсысымен жеке жұмыс жасайды

e)

барлық жауап дұрыс

17.

Оқушы тұлғасын дамытуда қарастырылатын амал

a)

оның толық өзіндік өсуінің, өзіндік қалыптасуының, өзіндік жетілуінің амалы ретінде

b)

жеке тұлға ретінде

c)

оқушының қалыптасып дамуына әсер ету

d)

әрбір сабақта, күнделікті қарым – қатынаста, өзіндік қалыптасуына жеткізетін амал

e)

сезімділік, зерде, ерік, құндылықтар, тәжірибе амалдары

18.

Дамыта оқытудағы негізгі мақсат

 

a)

баланың табиғи күштері мен мүмкіншіліктерінің өзіндік ашылуына қолайлы жағдай жасау болып табылады

b)

мектеп оқушыларын дамыта оқыту

c)

қазақ мектебі түлегінің білім сапасының деңгейін халықаралық дәрежеге жеткізу

d)

жаңа базистік оқу жоспары мен жаңа буын оқулықтарына көшу

e)

өркениетті ғылыми-әдістемелік бағытта ынталандыру

19.

Білім беру мекемесінің әрбір сабақта, күнделікті қарым-қатынаста, мектепте және мектептен тыс іске асырылатын өзекті мақсаты, сонымен қатар оқушы тұлғасын өзіндік қалыптасуына жеткізетін амал

a)

дамыты оқыту

b)

деңгейлеп оқыту

c)

модульдік оқыту

d)

жобалап оқыту

e)

барлық жауап дұрыс

20.

Дамыта оқытудың негізін қалаған ғалымдар

a)

Л.С.Выготский,В.В.Давыдов, Д.В.Элконин, Л.В.Занков

b)

Каменскийй мен К.Д.Ушинский

c)

В.П.Зинченко, В.В.Давыдов, Д.В.Элконин

d)

Ф.Янушкевич, Л.В.Занков

e)

Ю.К.Бабанский, К.Д.Ушинский

21.

Даму

a)

материалдық және идеялық обьективтілердің қайтымысыз, нақты бағытталған жаңа сапаның пайда болуының заңды өзгерісі

b)

өзіндік жетіліп қалыптасу кезеңі

c)

жан-жақты ізденудің нәтижесінде ғана жүзеге асатын процесс

d)

жүйелі ізденіс

e)

барлық жауап дұрыс

22.

Егер дамудағы жаңа сапа қандай да бір қатынасында ескіден озса, онда

 

a)

прогресстік

b)

оптимистік

c)

позитивті

d)

жүйелі

e)

арнайы

23.

Пікірсайыс дегеніміз ......

a)

білім таластыру өнері

b)

даму

c)

жүйелік

d)

шығармашылық

e)

бірізділік, дамытушылық

24.

. Дамыта оқыту идеясы іске асатын әрекет

a)

өнімді іс-әрекет

b)

дамытушылық

c)

оқушыларды белсенді қатыстыру

d)

жан-жақты талқылау

e)

шығармашалық ізденіс

25.

Оқу-танымдық әрекет-ережемен қолдану...

 

a)

алгоритм

b)

тренингтер

c)

ойындар

d)

жаттығулар

e)

шығармалар

26.

Дамыта оқыту идеясының халықаралық қауымдастық президенті

a)

В.П.Зинченко

к

b)

Л.В.Занков

c)

Н.Нұрахметов

d)

В.И.Золвязинский

e)

М.М.Поташник

27.

Қашықтықтан оқыту технологиясын құру қағидалары

a)

дамыта оқыту жүйесіне енген мұғалім тұлғасы да мұғалімдеріне қарағанда ерекше жетіледі

b)

оқыту жүйесімен білім алған балалардың дүниеге деген көзқарастары терең болады

c)

дамытушы білім берудің жүйесін қалыптастыру

d)

қазіргі кезде дамыта оқыту мектебін қалыптастыру

e)

білім беру ісінде уақыттың көбі баланы жалықтырып жіберетінін баяндау

28.

Еліміздегі білім беру ісінде жұмсалатын уақыттың көбісі

a)

баланы жалықтырып жіберетінін баяндау, түсіндіру, үлгіні көрсету сияқты өнімсіз еңбек

b)

білім берудегі мұғалімнің тиімсіз уақыттары

c)

баланы оқытып дамыту

d)

білім беруде мұғалімнің уақытты тиімді пайдалана білуі

e)

өте қолайлы болып келеді

29.

Қазіргі кездегі білім беру жүйесінің дамуындағы елеулі бағыт

a)

оқушы тұлғасының даумына айтарлықтай ықпал жасауды дәстүрлі мектеп іргесінде іске асыру

b)

оқушыларға халықаралық стандарттағы білім беру

c)

оқушы тұлғасының дамуына максималды себепкер болу

d)

алған білімдерін қолдануға іскерлік қасиет-қабілеттерінің шеңберін кеңейту

e)

заманға қарай икемделудегі білім беру жүйесін қалыптастыру

30.

Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты

a)

Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты

b)

әр оқушыға өз мүмкіндіктерін пайдалануға мүмкіндік беру

c)

оқушылардың қызығушылығы мен қабіетін ояту

d)

пән бойынша білімді игеру

e)

әрбір оқушы өзінің даму деңгейіне оқу материалын меңгеруін қамтамасыз ету

31.

Дәстүрлі педагогикадағы мұғалімнің рөлі

a)

дайын білімді түсіндіруші, бақылаушы, бағалаушы, тәртіпті қадағалаушы, білім насихаттаушы

b)

білім беруші

c)

ұжымдық істердің ұйытқысы

d)

танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру

e)

барлық жауап дұрыс

32.

Дамытушы педагогикадағы әректтік стилі

a)

демократиялы

b)

тәуелсіз

c)

тәуелдік

d)

либералды

e)

авторитарлы

33.

Дамыта оқытуды іске асыратын мұғалім тұлғасы

a)

кәсіби шеберлігін шыңдауға шарашамайтын, ұстаздықтан жалықпайтын, өз ісіне құштар, танымгер жете дамыған мұғалім

b)

оқушылардың ой-өрісін дамытатын

c)

білім беруші, тәрбие беруші

d)

өз ісінің маманы

e)

оқушылармен жұмыс жасай білетін

34.

«Бала ұрпақты баулу, тәрбиелеу- аға ұрпақтың мойнына жүктелетін тарихи парыз, игілікті уәзипа» - деп айтқан ақын

a)

М.Әлімбаев

b)

А.Құнанбаев

c)

К:Д.Ушинский

d)

С.Торайғыров

e)

Ы.Алтынсарин

35.

Қай ғасырда жеке тұлғаның дамуына мектеп ортасында қолайлы жағдай жасау туындайды

a)

ХХ ғ-ң аяғында

b)

ХІХ ғ

c)

ХХ ғ

d)

ХV ғ

e)

ХХІ ғ

36.

Деңгейлік оқытудың ерекшелігі

a)

оқушылардың сабақ барысында бірнеше деңгейде жұмыс жасай алатындығында

b)

еркін білім беру

 

c)

оқушының жеке тұлғалық білімін дамыту

 

d)

оқушының жаңа үрдістерін талап ету

 

e)

оқушыларды жаңаша оқыту

 

37.

Қазіргі базалық білім беру

 

a)

жеткілікті білімнің төменгі шегі

b)

сапалы білім

c)

замануи технологиялармен оқыту

d)

жоғарғы білім

e)

білім талап ету

38.

Адамнаң нақты(немесе қиялдағы) жағдайға еркін ену түрі

a)

ойын

b)

қиял

c)

көрініс

d)

ойлау

e)

бейнелеу

39.

Модуль ....

a)

бір жүйенің ажыратылатын, өзінше дербес бөлігі

b)

мазмұны бойынша бұл толық логикалық аяқталмаған жақ

c)

 белсенді сөздік қорын дамыту

d)

 мемлекеттік деңгей стандарты

e)

интелектуалдық ойын

40.

Модуль грек сөзінен аударғанда

a)

өлшем

b)

бірлік

c)

сатыларға бөлінуі

d)

жасалу

e)

бақылау

41.

Мектеп оқушыларына берілетін тапсырмалар ......... әсер етеді

a)

ойлауына

b)

ойнауына

c)

жұмыс жасауына

d)

кітап оқуына

e)

есте сақтау қабілетіне

42.

Деңгейлік тапсырмаларлың оқулықтағы жаттығулары

 

a)

барлық жауап дұрыс

b)

сан түрлі жұмыстар жүйесі

c)

бағдарламаға сай жаттығулар

d)

деңгей бойынша берілген тапсырмалар

e)

қайталау, пысықтау, бекіту, жұмыстарына арналған тілдік грамматикалық жұмыстар жүйесі

43.

Төртінші деңгей қандай балаларға арналады

a)

дарынды, ізденімпаз, қабілеті жоғары, талапты

b)

ойлау қабілеті жоғары , бірақ енжар

c)

сынып бағдарламасына сай жұмыс істейді

d)

лингвистикалық барлық түрлерінен жұмыс жасайды

e)

логикалық ойлауы жоғары балалар

44.

Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты

a)

әрбір оқушы өзінің даму деңгейіне оқу материалын меңгеруін қамтамасыз ету

b)

әр оқушыға өз мүмкіндіктерін пайдалануға мүмкіндік беру

c)

оқушылардың қызығушылығы мен қабіетін ояту

d)

пән бойынша білімді игеру

e)

оқушыларға қойылатын талаптардың орындалуы

45.

Пікірсайыс технологиясының мақсаты

a)

білім

b)

ойын

c)

жетістік

d)

талас

e)

жұмыс

46.

Пікірсайыс технологясын оқу үдерісіне енгізу

a)

заманның талабы

b)

жетістікке жету мүмкіндігі

c)

жүйелі білім

d)

өздігінен жұмыс жасау

e)

көптеген жаңалық

47.

Сауал тастаудың негізгі мақсаты

a)

оқушыларды ойландыру

b)

дамыту

c)

ұяңдықтарын жеңу

d)

өткізу жұмысы

e)

нақты жауап

48.

« Медиа» термині шыққан тілі

a)

латын

b)

грек

c)

ағылшын

d)

орыс

e)

қытай

49.

«Медиабілім-жеке тұлғаны құралдар арқылы және бұқаралық коммуникациялық құралдар негізінде дамыту» деп анықтама берген ресейлік ғалым...

a)

Ю.Н.Усов

b)

Т.Нильсон

c)

Ж.А.Караев

d)

В.П.Беспалько

e)

Д.Диттле

50.

. Компьютер экранына текстографиялық тораптарды ғана емес, анимация, графика, дыбыс, бейнеөнімдерді де гипермәтіндік жүйе ретінде ұсынатын технология

 

a)

қатқыл диск

b)

жүйелі блок

c)

пернетақта

d)

гипермедиа

e)

принтер

51.

Белгілі тақырып көлемінде арнайы ережелермен шектелген сөз жарыстыру, білім таластыру өнері

a)

пікірсайыс

b)

рефлекция

c)

бәсекелістік

d)

пікірлесу

e)

сауал беру

52.

Ұжымдық оқыту –

a)

күрделі құрылымды, біртұтас педагогикалық жүйе

b)

құрылымды, біртұтас инновациялық жүйе

c)

құрылымы дұрыс құрылмаған, психологиялық жүйе

d)

ғылымда белгілі оқытудың жүйесі

e)

біріккен, біртұтас педагогикалық жүйе

53.

.Шоғырландырып қарқынды оқыту жүйесінің заңдылықтырының бұзылмауының басты бөліктері .

a)

мақсат, мазмұн, үдеріс, түрлері, басқару, ынталандырудың жемістілігі арасындағы байланыстардың сақталып қана қоймай, күшейе түсуіне жағдай жасайды

b)

пәндерді қарқынды оқыту

c)

маршрут – бағдарлама бойынша оқыту

d)

рейтинг әдісін қолдану арқылы оқушы білімін бағалау

e)

ұжымдық оқу әдісін қолдану

54.

Инновациялық іс-әрекет –

a)

қазіргі мектептің даму жолының бір аспектісі

b)

жалпы, техналогия идеясы өте жаңа ұғым емес

c)

оқытудың жоспарланған нәтежиесін диагностикалау

d)

алдыңғы жай-күйді диагностикалау

e)

тұлғаның шығармашылық қасиеттерінің қалыптасқандығы

55.

Жаңалықты ендіруге дейінгі кезең

a)

мұғалімнің зерттелетін жаңалыққа кәсіби дайындық деңгейі

b)

ұжымдық істі ұжымдық талдау жасау

c)

зерттеу экспериментін қою кезінде мұғалімнің жеке түзетулері

d)

эксперимент гипотезасы мен алынған нәтежиелерді салыстыру

e)

жаңа әдістің жеке оқушылардың дербес ерекшеліктеріне сәйкестігі

56.

Жаңалықты ендіруден кейінгі кезең

a)

эксперимент гипотезасы мен алынған нәтежиелерді салыстыру

b)

таңдаған әдістің оқыту заңдылықтарына сәйкестігі

c)

сапасы өзгеріссіз қалатын жүйенің сандық өзгерісімен сипатталады

d)

тұлғаның шығармашылық қасиеттерінің қалыптасқандығы

e)

жүйенің алғашқы қасиеттерін практика жүзінде түрлендіру

57.

Оқушыны деңгейге бөліп оқыту үшін

 

a)

дәстүрлі түрде өтеді

b)

сабақ жаңаша жоспарланады

c)

алдын-ала дайындау

d)

грамматикалық тапсырмалар

e)

тиімділігін артады

58.

Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты

a)

әрбір оқушы өзінің даму деңгейіне оқу материалын меңгеруін қамтамасыз ету

b)

оқушылардың қызығушылығы мен қабіетін ояту

c)

әр оқушыға өз мүмкіндіктерін пайдалануға мүмкіндік беру

d)

пән бойынша білімді игеру

e)

оқушыларға қойылатын талаптардың орындалуы

59.

Модуль грек сөзінен аударғанда

 

a)

өлшем

b)

бірлік

c)

сатыларға бөлінуі

d)

жасалу

e)

бақылау

60.

Жүргізуші сауал бере отырып, мәселеге оқушылардың қызығуын арттырып, олардың пікір алмасуын ұйымдастырады

a)

 көтерілген мәселені талқылау

b)

кіріспе бөлім

c)

Тың деректер қосу

d)

Қорытынды

e)

дұрыс жауап жоқ

61.

Нақты тақырыпты ашатын фактілер келтіріп, қайнар көзін айту

 

a)

дәлел

b)

қарар

c)

аргумент

d)

сұрақ-жауап

e)

шешім

62.

Жаңа білімді игеру үрдісінде мұғалім мен оқушы арасында, оқушылар арасында жүретін қатынас

a)

сұхбаттық

b)

оралымды

c)

танымды

d)

серіктестік

e)

деңгейлі

63.

Төрешінің көзін шындыққа жеткізу, дәлелдеу арқылы іске асыру

a)

дәлел

b)

аргумент

c)

қарар

d)

сұрақ жауап

e)

шешім

Similar Resources on Wayground

Органика 1-66

61 questions

Органика 1-66

quiz

Worksheet

•

University

ИКТ 2/8

60 questions

ИКТ 2/8

quiz

Worksheet

•

University

Неонатологиядағы шұғыл жағдайлар

67 questions

Неонатологиядағы шұғыл жағдайлар

quiz

Worksheet

•

University

мектеп психология куиз 7/8

60 questions

мектеп психология куиз 7/8

quiz

Worksheet

•

University

данекер тыны

66 questions

данекер тыны

quiz

Worksheet

•

University

F 391-450

60 questions

F 391-450

quiz

Worksheet

•

University

фил 180 240

60 questions

фил 180 240

quiz

Worksheet

•

University

2 куиз

60 questions

2 куиз

quiz

Worksheet

•

University